第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共28张PPT）

爱莲说
小小一姑娘
坐在水中央
身穿粉红袄
阵阵散清香
（打一植物）
周敦颐 (宋)
爱莲说
学习目标：
1.了解“说”的 特点。
2.能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文朗读的语感。
3.学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。
“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。
《马说》、《说虎》——议论文
《爱莲说》——散文

　　宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲
学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。《周元公集》。
给下列字词注音并解释：
甚蕃 淤泥 濯清涟而不妖
不蔓不枝 亵玩焉 噫
隐逸 鲜有闻
检查预习：
yī
fán
yū
zhuó
lián
màn
xiè
yì
xiǎn
美文跟读
水陆/草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱/牡丹,予/独爱莲/之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。
予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
爱莲说 周敦颐
语言美
语音美
句式美
表达方式美
本文的语言美表现在哪里？举例说明
自由朗读
合作探究：
1.本文写了几种花，各比喻什么，重点写了那一种花？

菊花
牡丹
莲花
(重点描写)
_____
隐逸者
_____
富贵者
君子
莲花
君子
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
可远观而不可亵玩焉
香远益清
中通外直，不蔓不枝
环境
外形
香气
气质
亭亭净植
姿态
2.作者从哪些方面描写莲花的?
以“ (原文)一句比喻莲花“ 的
精神”句式表达。
3.作者称莲花为君子,赞扬了莲花的哪些精神?
出淤泥而不染
濯清涟不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
不与世俗同流合污
纯真自然不显媚态
内心通达
行为方正
不攀附权贵
美名远扬
独立高洁
自尊自爱令人尊敬
君
子
莲
隐逸者
富贵者
正面衬托
反面衬托
君子
不消极避世
能洁身自好
托物言志
学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。
例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。
说：我喜爱……，因为它是……，……。
口头片段练习：
小结：
让我们学习作者这种不随波逐流，志洁行廉，豁达正直的君子美德吧。
整体诵读
作业：以你对梅、兰、竹、菊四君子的独特认识，试模仿《爱莲说》托物言志的写法，写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》……
梅
兰
竹
菊
采莲曲
江南可采莲 莲叶何田田
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶北
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
谢 谢