西师大版二年级数学下册第六单元《问题解决》活动教案

小学数学西南师大版二年级下册
第六单元第二节《问题解决》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章
节
第六单元 第二节
课
名
问题解决
第 1 课时
学习目标
会进行时、分、秒之间的简单换算。
培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1.孩子们，我们学过哪些时间单位？（时、分、秒）关于时分秒的知识你都知道哪些？（课件出示 1 时=60 分，1 分=60 秒）
今天这节课，我们就用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题：问题解决
1.2 探索新知
了解跑得快慢与时间长短的关系。
引导学生观察情境图，课件播放第一次比赛情景。
它们所用的时间一样吗？各用了多少时间？
怎么样才是跑得最快的？
小结：总路程相同，谁用的时间最少，谁就跑得最快。当时间的单位名称统一时，我们很容易看出谁用的时间最少，谁跑得最快。
时、分、秒之间的换算。
课件播放：第二次比赛的情景。
它们所用的时间一样吗？谁跑得最快，好比较吗?
你能想出办法让别人一眼就能看出谁跑得快吗？
请孩子们在小组内进行讨论。
（4）交流汇报。
小结：当时间的单位不统一时，我们不容易直接比较出它们的大小，如果把单位换算一致了，就很容易比较出它们的大小了。
1.3 课堂活动
1. 我问你答。
2.填一填。
1.4 拓展练习
3.根据自己一天的活动填表。
4. 在 里填“>”“<”或“=”。
2. 学生自学
2.1 跟我学
会进行时、分、秒之间的简单换算。
培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。
1.比一比。
①谁跳得快？
小红跳 100 下绳用了 40 秒。（ ）小兰跳 100 下绳用了 65 秒。（ ）
②谁拍得快？
小明拍 100 下球用了 70 秒。（ ）小刚拍 100 下球用了 1 分。（ ）
③谁踢得快？
小丽踢 100 个毽子用了 120 秒。（ ）小江踢 100 个毽子和了 1 分 25 秒。（
）
2.2 跟我练
2.下面是 60 米跑的成绩，请给他们排名次。
小刚 小红 小明 小丽 小勇
1 分 35 秒 90 秒 1 分 40 秒 2 分 1 分 20 秒
3．拓展资源
3.1
该活动脚本
3.2
参考教案
3.3
教学课件 PPT
3.4
教学例 1 前可结合生活中的实例，作好两个铺垫。一是让学生理解行同一段路(距离相同)，所用时间少，行得快；二是让学生理解，单位相同可以直接比较。教学中教师要组织学生充分讨论，单位不同能直接比较吗？应该怎么办？让学生主动地想办法解决问题，并相互交流各自解决问题的办法。解答后还应作出小结，一是强调统一单位，二是强调互化方法。