西师大版二年级数学下册第六单元《问题解决》活动教案教学设计优秀公开课2

小学数学西南师大版二年级下册
第六单元第二节《问题解决》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章
节
第六单元第二节
课
名
问题解决
第 2 课时
学习目标
学生借助已有的生活经历与经验，结合所学的知识，联系生活实际，说一说自己生活中的时间。
让学生体验数学与生活的密切联系，让学生感受到数学来源于生活。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。（1 时，4 时，5 时
25 分，10 时 5 分）
引出课题：我们已经学会了认识钟面上表示的时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。
板书课题：时间的计算
1.2 探索新知
1.教学例 2。
引导学生观察例 2 情境图，说说图意。
玩了多长时间呢？请把你的想法和你的小伙伴说一说吧。
学生交流汇报想法。
①1 时 1 时的数。
②用减法计算：4-2=2 时。
2．教学例 3。
引导学生观察例 3 情境图，从图中你了解到了哪些信息？
你知道小红从家到学校用了多长时间吗？你是怎样想的？请把你的方法讲给小组里的孩子听一听。（小组讨论）
交流算法。
①一个小格一个小格地数，共有 20 个小格，所以用了 20 分。
②分针从 1 走到 5，走了 4 大格，所以用了 20 分。
③用减法计算，列式 25-5=20（分），所以是 20 分。
小结：孩子们真棒，通过自己的努力，找到了不同的方法解决问题。你喜欢哪种方法，说说理由。
1.3 课堂活动
填一填。
1.4 拓展练习
总结：一节课 40 分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学生借助已有的生活经历与经验，结合所学的知识，联系生活实际，说一说自己生活中的以过时间。
让学生体验数学与生活的密切联系，记学生感受到数学来源于生活。
2.2 跟我练
1.我会算。
11 时-7 时= 7 时 50 分-7 时 15 分=
10 时 40 分+15 分= 12 时 10 分-11 时 40 分=
12 时-8 时= 7 时 15 分+45 分=
2 时 50 分-2 时 5 分= 1 时 20 分+40 分=
请计算下面经过的时间。
吃饭：7：15——7：35，吃了（ ） 分 锻炼：9：25——9：45，锻炼了（ ）分看书：3：10——3：55，看了（ ）分
看少儿节目：5：40——6：00，看了（ ）分
电影《神奇的宇宙》从 2：05 开始，到 2：50 结束，放映了多长时间？ 答案：50-5=45（分）
3．拓展资源
3.1
该活动脚本
3.2
参考教案
3.3
教学课件 PPT
3.4
例 2、例 3 的教学，重点应该放在组织孩子对问题的讨论、合作交流上，让孩子进行有效的自主探索，重视孩子的生活经验对学习活动的促进作用。同时要关注孩子解决问题策略的多样性，重视孩子的合情推理。对于孩子求经过时间的方法，不要求用具体的算式表达出来。