科学课标版一年级下册体育与健康 15走：各种姿势的走 教案

两臂放在不同位置的前脚掌走
一、教材分析
“两臂放在不同位置的前脚掌走”是低年级教材“走和跑”中的学习内容，在学习此内容之前我们已经学过了各种方式的走，同学们基本掌握了走的基本方法，在此基础上进行本节课的教学，主要让学生体会前脚掌走步时膝关节自然伸直、放松，前脚掌蹬地。也为后边将要学习的“各种方式及速度的走”打下基础。
二、学生分析
一年级学生年龄小，注意力集中时间短，争强好胜、表现欲强。根据学生这一年龄特征创设多个小游戏串联全课，另外把口号、歌声、融于课堂学习中，形成快乐体育教学模式，营造生动活泼的学习氛围，唤起学生参与课堂活动的积极性、主动性。
三、教学目标
1、学习“两臂放在不同位置的前脚掌走”动作方法。
2、发现怎样才能走得轻松自然，掌握膝关节自然伸直、放松的动作要领。
3、感受“两臂放在不同位置的前脚掌走”带来的快乐，体验成功的乐趣。
4、学会合作、遵守规则。
四、教学重难点
教学重点：前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松。
教学难点：在前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松的基础上，走得轻松、自然、协调。
五、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐、乐中学”为主体，以发展学生能力为根本。教学中采用模仿、展示、对比等多种教学方法，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生主动学习能力。让学生在参与中掌握锻炼方法，养成锻炼习惯。学习过程让学生的思维与活动相结合，发展学生创新思维和模仿能力，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围，让学生体验成功的乐趣。
六、教学流程
1、准备部分：游戏“请你和我这样做”，在师生、生生相互模仿中,体验手所能摆放的位置及上下肢协调配合，为基本部分的学习起到铺垫作用。
2、基本部分：I、继续游戏“请你和我这样做”在游戏中通过观察、模仿、比较、展示，学练“两臂放在不同位置的前脚掌走”动作。II、游戏“快找朋友”，让学生们将所学的“两臂放在不同位置的前脚掌走”在游戏中学有所用，并得以巩固。
3、结束部分：唱歌、拍打大小腿，使学生身心得到放松。
科目 体育 年级 一年级 课时 1
课题 1、两臂放在不同位置的前脚掌走 2、游戏：快找朋友
研读教材内容 定位教学目标
教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。 1、学习“两臂放在不同位置的前脚掌走”动作方法。
2、发现怎样才能走得轻松自然，掌握膝关节自然伸直、放松的动作要领。
3、感受“两臂放在不同位置的前脚掌走”带来的快乐，体验成功的乐趣。
4、学会合作、遵守规则。
揣摩编者意图定位教学重点
1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。 重点；1、前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松。
分析实际学情 定位教学难点
1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。 难点：1、在前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松的基础上，走得轻松、自然、协调。
教学策略的选择
1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。 1.整体的教学策略：观察、模仿、比较、展示
2.突破重点的策略：反复强调
3.突破难点的策略：游戏中反复练习
学案设计过程
顺序 教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二准备活动：
1、游戏：请你和我这样做
组织：
××××××××××××××××× ×××

1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起走成圆。
4教师指导学生进行游戏。
5教师领做游戏。
1、学生站成四列纵队。
2、学生和教师一同喊着1、2、1走成圆。
3、和教师一起游戏。
a、原地模仿双手放在不同位置。B、模仿踏步双手放在不同位置。C、模仿齐步走双手放在不同位置。
十
中
基
本
部
分
双手放在不同位置的前脚掌走
重点：前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松。
难点：在前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松的基础上，走得轻松、自然、协调。
组织：
1
A
1、教师讲示范双手放在不同位置的前脚掌走。
2组织、引导全班学生观察动作，总结动作方法。
3、组织游戏“请你和我这样做”。
4、教师先领做，学生模仿。
5、组织学生领做，完成游戏。
6、教师巡回指导，及时纠正错误动作。同时反复强调重难点动作。
7、组织学生进行展示。反复强调重难点动作。
8、找出做错同学，与教师的正确动作进行比较，再次示范强调动作方法及重难点动作。
1、认真观察教师示范的动作。
2、在教师引导下总结动作方法。
3、积极参与游戏“请你和我这样做”。
4、模仿教师“双手放在不同位置的前脚掌走”动作。
5、领做。模仿“双手放在不同位置的前脚掌走”动作。。
6、及时改正错误动作继续练习。
7、4——5人一组进行展示。
8、比较动作，找出错误动作，巩固正确动作。
十八
中
基
本
部
分
游戏：快找朋友
方法：
1在边喊口令、边做双手放在不同位置的前脚掌走过程中，跑步中听教师口令快速找到朋友。
规则：
1、后到的同学要主动退出。2、找不到朋友做两个蹲跳起。
组织：


1、教师讲解游戏方法。
2、组织学生在场地开始练习。
a、组织学生在边喊口令、边做双手放在不同位置的前脚掌走过程中，听教师口令快速找到朋友。
b、组织学生边喊口令边跑步听教师口令快速找到朋友。
1、认真听教师讲解游戏方法
2、开始游戏
A、在边喊口令、边做双手放在不同位置的前脚掌走过程中，听教师口令快速找到朋友。
B、边喊口令边跑步听教师口令快速找到朋友
3
8
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：a

1、组织放松活动。
2、课堂小结。
3、宣布下课。
1边唱歌 边模仿教师动作放松。
2、进一步拍打大小腿。。
2、认真听讲情绪饱满。
3下课。
三
4
小