(共29张PPT)
Unit
5
My
clothes
PEP·四年级下册
Let’s
check
&
Let’s
sing
&
Story
time
What
is
yours
but
used
by
others
more
than
by
yourself?
英语脑筋急转弯
Your
name(你的名字).
每日英语
Let’s
sing
coat
shirt
jacket
dress
socks
shorts
s
weater
Let's
play
a
game:
打地鼠
Let's
review
转一转
Whose...?
It's...
闯关游戏
1
2
3
4
5
Do
you
want
to
get
candies?
Now
please
finish
5
tasks,
you
can
get
more.
6
Let’s
check
Listen
and
tick(√)
or
cross(×).
√
√
×
×
Task
1
Mike:
Are
these
shoes
yours,
Wu
Yifan?
Wu
Yifan:
No,
they
aren't.
They're
John's.
Check
your
answers
×
1
×
Chen
Jie:
Is
this
hat
Sarah's?
Amy:
Yes,
it
is.
2
√
Sam:
Whose
shorts
are
these,
Mum?
Mum:
They
are
your
father's,
Sam.
3
√
Zhang
Peng:
Whose
shirt
is
this,
Mike?
Mike:
That's
mine.
4
Look
and
match.
T-shirts
hats
socks
sweaters
dresses
coats
shirts
pants
jackets
sweaters
skirts
hats
SALE
TODAY!
SALE
TODAY!
Task
2
Story
time:
Story
time
Read
and
answer.
1.
What
does
Zoom
want?
A.
old
coat
B.
old
pants
C.
old
T-shirt
Task
3
What
does
Zoom
do
with
the
old
T-shirt?
A.
cut(剪)
holes
B.
tie(系)
them
C.
draw(画画)
something
D.
wash
it
Dad,
can
I
have
your
old
T-shirt?
Sure.
What
for?
用来做什么
Story
time
We’re
having
a
party
at
school.
Really?
我们要在学校举办一个聚会。
be
doing:用现在进行时表示将来
First,
tie
these.
Let
me
help.
Then
cut
two
small
holes
for
my
eyes,
and
cut
two
big
holes
for
my
arms.
Now
let
me
draw
something
on
it.
How
do
I
look?
You
look
like
Zip!
Wow!
You’ll
be
a
star!
看起来像；似乎
Please
fill
in
the
blanks
.
1.have
2.
having
3.
star
4.draw
1.
Can
I
_____your
old
T-shirt?
2.
We’re
________
a
party
at
school.
3.
let
me
________something
on
it.
4.You’ll
be
a
_______!
have
having
draw
star
Task
4
角色扮演
Task
5
英语趣配音（关掉音量）
Task
6
一、选出不同类的单词。
1.
A.
blue
B.
dress
C.
yellow
2.
A.
jacket
B.
sweater
C.
brown
3.
A.
English
B.
shirt
C.
music
4.
A.
garden
B.
skirt
C.
short
5.
A.
dress
B.
hat
C.
pen
课堂练习
三、连词成句。
1.are,
having,we,
a
,party,school,
at(.)
____________________
2.will,
be,you,
a
,star
(!)
____________________
We
are
having
a
party
at
school.
You
will
be
a
star!
谢谢
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Unit
5
My
clothes
【概
述】
本课是PEP教材五年级下册Unit5
My
clothes
本课是一节阅读故事课。在课堂教学中，要激发学生的学习兴趣动机。
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.复习本周的衣服词汇
2.完成听力任务
3.能够正确理解故事，会表演故事
【教学重点和难点】
教学重点：能够正确理解故事，会表演故事
教学难点：表演故事。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
英语脑筋急转弯
Let’s
sing
Let's
play
a
game:
打地鼠
4.转一转
（设计意图：通过游戏，对话的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead
in：Do
you
want
to
get
candies?
Now
please
finish
5
tasks,
you
can
get
more.
Let’s
check
Check
your
answers
Look
and
match
5.Story
time:
6.播放动画，带着问题整体感知
7.What
does
Zoom
do
with
the
old
T-shirt?
A.cut(剪)
holes
B.
tie(系)
them
C.
draw(画画)
something
D.
wash
it
8.阅读故事
9.Please
fill
in
the
blanks
.
10.角色扮演
11.英语趣配音（关掉音量）
（设计意图：通过由简到难的任务设置，让学生理解故事内容。）
Step4.Extending
:
选出不同类的单词。
2.连词成句。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】本课时是一节故事阅读课，旨在激发学生的学习兴趣和提高学生的阅读水平。并能根据阅读故事完成较为简单的任务。
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