25.3 免疫 课件-2020-2021学年苏教版八年级生物下册（26张PPT）

第三节　免　　疫
自主预习·认新知
【生活小思考】
小明和小华在一起做游戏,小明一不小心用指甲把小华的手划
破了一道口子,慢慢渗出血来。旁边的玲玲看到了,赶紧告诉小华:“不要紧,在伤口处涂一涂唾液利于伤口愈合。”唾液中含有哪些物质?为什么利于伤口愈合呢?
【知识点一】　人体的免疫功能(教材P96～P98)?
1.免疫防线的组成及功能:
(1)第一道防线:
①组成:_____和黏膜等。
②功能:阻挡_______侵入人体,分泌物能___________活动或___________。
(2)第二道防线:
①组成:_________和具有_________的细胞。
②功能:吞噬_______,阻止病原体在人体内传播。
(3)第三道防线:
①组成:_________(如胸腺、脾、扁桃体和淋巴结等)和免疫细胞(主要是淋巴细胞)。
②功能:产生_____,清除抗原。
皮肤
病原体
抑制病原体
杀死病原体
杀菌物质
吞噬能力
病原体
免疫器官
抗体
2.抗体与抗原:
(1)抗体:病原体侵入人体后,刺激_________产生的一种抵抗该_______的特殊
蛋白质。
(2)抗原:引起人体产生_____的物质(如病原体等异物)。
(3)淋巴细胞的功能
淋巴细胞
病原体
抗体
3.免疫的类型:
(1)非特异性免疫(先天性免疫)。
①概念:人体生来就有的,既不针对某种_____的病原体,又不具有选择性或特异
性,对多种_______都具有防御作用的免疫。
②范围:第一道防线和第二道防线。
(2)特异性免疫(后天性免疫)。
①概念:后天获得的,通常只对某一特定的_______或_____发挥作用的免疫。
②形成:人体在_____后逐渐建立的后天_________。
③范围:___________。
特定
病原体
病原体
异物
出生
防御屏障
第三道防线
4.请写出【生活小思考】问题的答案。
提示:唾液中含有溶菌酶,可以消灭病菌,防止伤口感染,利于伤口愈合。
5.深入思考:
人体的哪些部位分布有吞噬细胞?
提示:人体的血液和组织及淋巴结、肝脏、脾脏等器官中分布有吞噬细胞。
【活学巧记】
　免疫的两种类型特点记忆口诀
免疫功能抗感染,分为特异非特异。
先天免疫非特异,生来就有人人有,防线一二是范围。
后天获得免疫力,具有记忆特异性。
防线第三是屏障,抗原刺激自动生,并非专指某一物。
【知识点二】　计划免疫(教材P98～P100)?
1.概念:有计划进行的_________。
2.“四苗免疫”:对1岁以内儿童接种_______、脊髓灰质炎活疫苗、
_______________、麻疹活疫苗。
3.意义:可以提高人体对相关传染病的_______,是预防、_____和消灭传染病最
经济、最有效的措施。
4.深入思考:
所有的传染病都可以通过计划免疫预防吗?
提示:有些传染病还没有研制出有效的疫苗,所以并不是所有的传染病都能通过
计划免疫来预防。例如,艾滋病。
预防接种
卡介苗
百白破三联疫苗
抵抗力
控制
【活学巧记】
　计划免疫记忆口诀
接种知识记心里,必须及时来预防。
出生即种乙肝苗,左臂接种卡介苗,
预防结核不得痨,三月接种百白破。
轻松预防百日咳,还有白喉破伤风,
如按程序来服苗,消灭脊灰并不难。
计划免疫程序表,针对儿童多么好。
典例剖析·学方法
【典题例证】(2019·枣庄学业考)下列免疫方式,属于特异性免疫的是(　 　)
A.鼻毛能阻挡和清除异物
B.唾液具有杀菌作用
C.器官移植时的排异反应
D.吞噬细胞能吞噬和消灭病原体
【名师讲题】
(1)审题技巧:仔细审题,抓住关键词“特异性免疫”分析作答。
(2)扫清障碍:人体具有保卫自身的三道防线,鼻毛阻挡和清除作用、唾液杀菌作用、
吞噬细胞吞噬病原体都是非特异性免疫;移入的器官对于病人来说是非己的成分,相当
于抗原,人体会产生抗体对进入其体内的外来的“非己”组织或器官进行摧毁和清除,
该反应属于特异性免疫。
C
【变式训练】受伤的哺乳动物经常用舌头去舔伤口,对伤口愈合有一定的作用。
下列有关解释正确的是 (　 　)
A.唾液中含抗生素,有杀菌作用,属于非特异性免疫
B.唾液中含溶菌酶,有杀菌作用,属于特异性免疫
C.唾液中含溶菌酶,有杀菌作用,属于非特异性免疫
D.唾液中含唾液淀粉酶,有消化病菌的作用,属于非特异性免疫
C
分级诊断·提能力
【基础对点练】
1.(2020·鸡西学业考)免疫是人类抵抗外界疾病的有效防线,当
免疫功能过强时会导致 (　 　)
A.过敏反应 　　　　B.艾滋病
C.糖尿病 D.新冠肺炎
2.(2019·深圳学业考改编)下列属于计划免疫的是 (　 　)
A.计划锻炼运动　 　　B.接种水痘疫苗
C.静脉注射青霉素 D.注射胰岛素
A
B
3.(2018·沧州学业考)水痘是由带状疱疹病毒引起的一种传染病,以下有关水痘的说
法,正确的是(　 　)
A.在传染病流行的环节中,水痘患者属于传染源
B.带状疱疹病毒结构简单,可以在空气中独立生活
C.接种水痘疫苗属于预防措施中的切断传播途径
D.疫苗是减毒或无毒的病毒,在免疫过程中属于抗体
4.(2019·海南学业考)下列属于特异性免疫的是 (　 　)
A.皮肤阻挡病原体侵入人体
B.接种乙肝疫苗预防乙型肝炎
C.鼻黏膜分泌黏液消灭病原体
D.吞噬细胞吞噬和消灭病原体
A
B
5.(2020·龙东学业考)许多因素能使细胞癌变,但大多数人体并没有得癌
症,是因为下列哪一项免疫功能 (　 　)
A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
B.抵抗病原体的侵入、防止疾病的产生
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞
D.吞噬、溶解侵入人体的细菌
C
6.(2020·日照学业考改编)人体某种免疫过程如图,下列相关叙述正确的是(　 　)
A.该过程属于特异性免疫
B.该过程能抵御多种病原体
C.图中细胞①表示淋巴细胞
D.该过程不是人体先天就有的
7.(生活链接题)下列各项中,属于计划免疫的是 (　 　)
A.儿童发烧时打退烧针
B.被生锈的铁钉扎伤后打破伤风抗毒素
C.定期注射疫苗
D.患过麻疹的人不再患麻疹
B
C
8.(2020·广安学业考改编)下列各项中,属于特异性免疫的是(　 　)
A.气管中纤毛的清扫作用
B.白细胞吞噬侵入人体的病菌
C.患过腮腺炎的人一般不会再得此病
D.皮肤的屏障作用
C
【综合提升练】
1.(2020·北京学业考)注射乙肝疫苗能够预防乙型肝炎。下列相关叙述
错误的是 (　 　)
A.乙肝疫苗相当于抗原
B.机体可产生乙肝病毒抗体
C.能够引发特异性免疫反应
D.同时可以预防甲型肝炎
D
2.(2019·聊城学业考·对比分析题)下列有关免疫的说法,不正确的是
(　 　)
A.抗体是在特定抗原的刺激下,由吞噬细胞产生的
B.免疫是人体的一种生理功能,能识别“自己”和“非己”成分
C.抗原是“非己”物质,抗体是人体合成的蛋白质
D.抗体与抗原的结合是特异性的,即一种抗体只对特定的抗原起作用
A
3.下列选项符合抗体特点的是 (　 　)
①是一种蛋白质
②能吞噬病菌
③有些种类可长时间存留在人体内
④是在抗原物质侵入人体后产生的
⑤属于非特异性免疫
A.①② 　　　 B.①②③④
C.①③④ D.②③⑤
C
4.(2019·陕西学业考)下列有关计划免疫的叙述,错误的是 (　 　)
A.有计划地进行预防接种,就是计划免疫
B.计划免疫是预防传染病简便易行的措施
C.计划免疫属于非特异性免疫
D.通过接种乙肝疫苗可以预防乙型肝炎
C
5.(2020·东营质检)如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵入人体后,人体
产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是 (　 　)
A.病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多
B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C.第一次侵入后所形成的免疫功能属于非特异性免疫
D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
C
6.(2020·铁岭学业考)为预防流感,可以注射流感疫苗。注射的物质和采取的
措施分别称为 (　 　)
A.抗体,保护易感人群
B.抗原,保护易感人群
C.抗体,控制传染源
D.抗原,切断传播途径
B
7.【核心素养提升】应对新冠病毒,科学知识是最常规的“武器”,那么,在我们学过的知识当中,什么是新冠肺炎疫情防控中最为基础的知识呢?答案无疑是“传染病及其预防”。下面是这部分知识的结构图,请据图回答问题。
(1)此次疫情中,新冠病毒是引起新冠肺炎的[__]　_______　,新冠肺炎患者属于
[__]　_______　。?
(2)当前的疫情防控,采取的主要是针对新冠肺炎流行前两个基本环节的预防措施——
控制传染源和[__]　_____________　,请就后者列举两项行之有效的具体措施:
　_______________　。?
(3)当前采取的防控措施,虽然能够在一定程度上控制新冠肺炎流行,却很难将其完全
消灭。中国工程院陈薇院士认为:“疫苗是终结新冠最有力的科技武器。”疫苗是用
灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,其作用原理是使人体在不发病的情况下产生
　_____　,从而提高对特定传染病的抵抗力,用接种疫苗的方式防控新冠肺炎属于传
染病预防措施中的[__]　_____________　。
A
病原体
B
传染源
C
切断传播途径
勤洗手、戴口罩
抗体
D
保护易感人群