人教版 二年级下册音乐 第二单元 唱歌 小雪橇｜教案（表格式）

《小雪橇》
教学目标：
1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。
2、通过欣赏《雪花飞舞》、创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，感受大自然雪的美使学生更好地表现歌曲。
教学重点：体验歌曲活泼欢快的情绪。
教学难点：带着心情准确演唱歌曲。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体
教法：讲解、引导、示范、模拟
教学过程
教学前设计：一、组织教学：检查人数，安定情绪。师生问好二、复习旧知：（过度：很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂。上次的音乐课我们学习了“下雪了”这一单元中的歌曲《雪花》。今天老师还清晰的记着同学们那美妙的、活泼的歌声。真是让老师回味无穷。那么今天，我们班级有来了几位客人，你们想不想把动听的歌声也展示给他们听呀。）复习歌曲《雪花》1、齐唱?2、分组唱（同学们的歌声太美了，我猜想客人也一定被你们的歌声所陶醉。他们更想看看你的课堂表现，谁表现的好，客人就会记住你的名字，有信心吗？-----）三、新知传授：????（一）师：现在同学们仔细听听，下面是一段有关冬天的音乐，你听怎么了？-----放音乐《学会飞舞》师：这段乐曲听完了，像在描写什么景色？这首乐曲是用什么乐器演奏的？????生：好象在描写一副雪景，音乐力度特别轻，好象怕把人吵醒似的。复听音乐《雪花飞舞》，我们刚才又听了一遍这轻盈的乐曲，老师请同学们想象一下，你脑子了浮现了一副什么样的画面？你能用语言来描述以下吗？?总结：1、漫天飞舞的雪花自上而下轻盈的落下。?2、许多小朋友在堆雪人、打雪仗。?3、我想到一个人在观看美丽的雪景。总之，同学们描述的都很好。（过度：其实呀，刚才听的这首乐曲是法国叔叔德彪西创作的乐曲《雪花飞舞》。）同学们想：当你早晨推开门看见银装素裹的世界，你穿着羽绒服来到操场上，最想做什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪）接下来，老师想再让你们听一遍，这次要用身体的动作来表现雪花飞舞的样子。（过渡：）到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！师：我们想不想玩一玩现在我们来创设一辆“小雪撬”，请一位小朋友扮演一匹马，三位小朋友坐在马车上，听着《小雪撬》的歌向前跑（游戏可分成两批进行表演）（二）、歌曲学唱1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。（板书课题）2、师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。老师为大家播放《小雪橇》3、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？现在老师把歌曲唱一遍，你们随着音乐来拍手。（听后，学生交流回答。）4、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）6、老师读一句，同学们跟着读一句。7、分组朗读。8、师生齐读歌词。9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。11、你觉得哪里比较难唱或者是哪里唱的不够好。（找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。）12、分角色演唱歌曲。13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。???????????????????????(三)课堂小结
教学后设计