2020—2021学年部编版语文九年级上册第四单元测试题（含答案）

第四单元　
一、积累·运用(38分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(5分)(　　)
A.惘然(wǎnɡ)　　褴褛(lǔ)　　阔绰(chuò)
B.栈桥(jiàn)
拮据(jié)
瑟索(sè)
C.胆怯(qiè)
恣睢(suī)
寒噤(jīn)
D.嗤笑(chī)
阴晦(huì)
潮汛(xùn)
2.下列词语中没有错别字的一项是(5分)(　　)
A.祭祀　箫索　　应酬　　置之不理
B.黛色
鄙夷
伶利
重重叠叠
C.煞白
撬开
愕然
急促有力
D.世面
别墅
糟蹋
一洛千丈
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(5分)(　　)
A.面对各路强手,他想要夺冠也并非十拿九稳。
B.他昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个人每人活50年!”
C.近年来,网络舆情对生活秩序的影响与日俱增,人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。
D.一走进动物园,同学们情绪激昂,歇斯底里,一会儿为孔雀开屏欢呼,一会儿因猴子攀岩雀跃……
4.下列句中没有语病的一项是(5分)(　　)
A.人的一生约有三分之二左右的时间都在吃饭睡觉、休闲娱乐。
B.能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青少年爱国情怀的重要方式。
C.张亮以2小时19分的成绩刷新世界纪录,成为全世界陆上赛艇马拉松划得最快的人。
D.他家的客厅里常常回荡着爸爸爽朗的笑声和妈妈温柔的眼神。
5.某班开展“中国经典名著《水浒传》阅读活动”,要求大家重点关注“鲁智深”这个人物形象。请你根据要求完成下面两个相关活动任务。(6分)
(1)请你从下列给出的故事情节中,准确选出与鲁智深本人无关的一项(3分)(　　)
A.火烧草料场
B.大闹五台山
C.倒拔垂杨柳
D.拳打镇关西
(2)请你用简要的语言概括《水浒传》中“鲁智深”这个人物形象的性格特点。(3分)
6.当今社会,有些孩子虽父母都在身边,却很少享受到父母的精神关爱。请阅读下面的材料,回答问题。(12分)
材料一　下面是2020年中小学生心理健康月,某研究机构对某城市中小学生的心理问题调查表。
心理问题
经常有
有时有
很少有
没有
百分比
46%
37%
15%
2%
解决方式
对父母说
对同学说
对老师说
不说
百分比
14%
55%
6%
25%
材料二　由于生存压力和竞争压力太大,城市里的一些家长不得不忙于打拼,没有时间陪伴孩子,导致越来越多的孩子缺失父母的精神关爱,这种现象称为“新留守现象”。
(1)结合两则材料的共性,从这两则材料中提取三条主要信息。(6分)
(2)针对“新留守现象”,家长与社会分别可以采取怎样的有效措施?(各说一点即可)(6分)
二、阅读·理解(22分)
阅读下文,完成题目。(22分)
守湖人
钟小巧
①在万绿湖那边,有一个村庄,叫何老屋。
②老屋只住着老何。
③我们跟着老何的儿子大何,翻山绕湖,驱车进入何老屋,看见老何正泊船,把两只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸,躬身曲背,龇牙咧嘴。大何忙奔过去帮忙,说,那么多鱼,我们有口福啦。老何咳了两声,没说话。
④大何迫不及待地解开袋口,倒出来,傻眼了——鱼鳞都不见一片,全是垃圾。
⑤叫您网鱼却网垃圾,没鱼?大何气呼呼的。
⑥有,公家的,不能网。
⑦为什么?
⑧禁了,你都不知多久没回来过了。老何低着头,说得很小声。
⑨昨晚打电话您咋不说?我老板大老远来,就是想吃万绿湖的鱼。
⑩老何不说话,低着头,躬着瘦弱的身躯,径直进屋去了。屋外墙体斑驳,屋内也简陋,一灶一锅,一桌一凳,像极了我家二十世纪七八十年代的样子。只有那个流水哗哗响的水龙头,流着现代气息。据大何介绍,因建新丰江水库,何老屋的人都移民了,只有他一家不愿走,因为他祖父舍不得这里的山水。现在,是他父亲,子女都在城里安家了,仍不愿走,也是舍不得这里的山水。
真是死脑筋,大何嘟哝了一句,掏出手机,走开去,似乎打了好几个电话。然后回来对我们说,李老板、王秘书,屋里坐坐吧,泡点儿万绿湖水的茶尝尝,然后周边转转,再去市区吃饭住宿,我早订好的酒店里,什么鱼都有,正宗万绿湖的。
老板没进屋,而是打开后备厢,让我帮忙搬出折叠桌椅,工夫茶具。老板喜欢户外运动,车里户外装备一应俱全。
老板对大何说,别折腾了,就在这地坪吃住。你看,蓝天,白云,青山,绿水,还有你的老屋、你的老人陪着,多好,哪里找这么好的环境嘛。
不知什么时候,老何提着一个黑溜溜的茶壶出来了。茶壶嘴冒着气,里面还咕噜咕噜响。老何放下茶壶,向老板鞠躬,低声说,对不住。
老何的背本来就弓了,再一鞠躬,头都快挨着地了。
别别,老叔别往心里去,别别,别听大何乱说,我不是吃鱼,我是……是来吃负离子的。老板被这突如其来的鞠躬惊得语无伦次了。
负离子是什么?老何突然警惕起来,问。
老板一愣,看看我,又看看大何,大笑起来,说,看我,文绉绉什么呀,小王,你说。
我挠挠头,说,是新鲜空气吧。
老何咧嘴一笑,转身走开了。
我们支起了锅灶,煮着湖边摘来的野麦菜。不知什么时候,老何变戏法似的给我们拿来一只宰好的鸡,说,自家的。
那顿饭,是我吃过的最好吃的饭,吃出了小时候的味道,虽没鱼。但大何认为没鱼不成饭,总在叨叨,来湖里,哪有不吃鱼的理?
晚上,我和老板睡帐篷,大何跟着老何睡老屋。老板呼噜噜的,似乎睡得很香甜。我却睡不着。不知是习惯了都市的喧嚣,还是被美妙的夜色迷住了,反正就是睡不着,数了星星,又数萤火虫。湖水,山峦,老屋,黑成一团,静在一处。突然,我感觉到了动静,似乎是急促的脚步声,还有一束光,一闪而过。可是,什么也没发生。
天麻麻亮,大何来到帐篷,压低声音说,睡醒没?带你们电鱼去。
我们猫着身子,像做贼似的沿上游湖岸走。大何告诉我们,说昨晚偷偷出去了,在码头那边朋友家借了电鱼机,千万别让我老爸知道,他死脑筋。
“站住!”突然霹雳一声,闪出一个黑影,真像武侠剧里的人物,吓得我们差点儿掉进湖里。
原来是老何。
老何夺下大何背上的电鱼机,好像不认识我们似的,一声不吭就走。大何追上去,要抢夺电鱼机,说,您疯了?老板在这儿,您不是丢我脸,是丢我饭碗了。
老何把电鱼机往地上重重一蹾,挺了挺弓着的背,声音提高了几十分贝,跟我昨天见到的老何,简直判若两人。他说,网鱼,电鱼,炸鱼,这不让鱼断子绝孙了吗?这不影响水质了吗?听说你们那个城里也吃这里的水呢,你们这样做不是往自己嘴巴里撒粪吗?
看您说的,就一次嘛,能影响什么。大何压低声音说。
偷鱼贼都这么说。你一次,他一次,万绿湖不完了?想吃鱼,请老板下次再来吧,我挖鱼塘养鱼,保准儿跟湖鱼一样鲜美。
公家的,您管什么闲事。大何说。
这叫闲事?生态保护,人人有责。老何说着便从裤袋里掏出一个牌,亮给我们看,牌上写着:守湖人。
(选自《小小说月刊》2020年8期)
7.文中画横线的句子写到老何“一笑”,联系上下文,分析这一笑折射出老何怎样的心理。(6分)
8.文中有两处暗示了下文大何要偷偷去电鱼的情节,请找出来。(4分)
9.文中的老何是一个怎样的人?请结合具体情节简要分析。(6分)
10.文中描写“大何”这个人物有什么作用?请简要分析。(6分)
写作
答案
1.[解析]
D　A项,“褛”应读“lǚ”;B项,“栈”应读“zhàn”;C项,“噤”应读“jìn”。
2.[解析]
C　A项,“箫索”应为“萧索”;B项,“伶利”应为“伶俐”;D项,“一洛千丈”应为“一落千丈”。
3.[解析]
D　“歇斯底里”形容情绪异常激动,举止失常。多含贬义。用在句中不合语境。
4.[解析]
C　A项,语义重复,“约”和“左右”删去其一;B项,两面对一面,可删去“能否”;D项,搭配不当,“回荡”不能和“眼神”搭配,应删去“和妈妈温柔的眼神”。
5.(1)[解析]
A　火烧草料场的主人公是林冲。
(2)示例:疾恶如仇、豪爽直率、脾气暴躁、重义轻财、不拘小节。
6.(1)示例:①城市很多中小学生有心理问题。②城市中小学生解决心理问题的主要方式是对同学说。(或:城市中小学生出现心理问题时很少对父母和老师说。)③缺乏父母精神上的关爱,是城市中小学生出现心理问题的主要原因。
(2)(示例)家长:多陪伴孩子,给予其足够的精神关爱。(或:家长可以寻找新的交流途径,组织多种形式的亲子活动,增进与孩子的感情。)社会:社区、学校可以开办“家长学校”,对家长进行相关的培训,优化家长育儿理念;加强对新留守儿童的心理咨询与干预的工作力度(如开设青春期讲座等)。
7.[解析]
本题考查细节描写的作用。细节描写对于塑造人物形象有着重要的作用。这里老何的“一笑”很好地折射出其心理:当老板说出“吃负离子”的话时,老何“突然警惕起来”,这说明老何不知道“负离子”是什么意思,而且担心老板来破坏环境,因而在得知“负离子”的意思之后轻松地笑了。
[答案]
①自己不理解“负离子”是什么意思的尴尬;②明白了老板不是来破坏环境时的释然。
8.[解析]
本题考查小说情节上的前后照应。“但大何认为没鱼不成饭,总在叨叨,来湖里,哪有不吃鱼的理”透露出大何没让老板吃上万绿湖的鱼的不甘心,这是大何偷偷去电鱼的动机。“突然,我感觉到了动静,似乎是急促的脚步声,还有一束光,一闪而过。可是,什么也没发生”,这是大何去借电鱼机的行动。
[答案]
①但大何认为没鱼不成饭,总在叨叨,来湖里,哪有不吃鱼的理?②突然,我感觉到了动静,似乎是急促的脚步声,还有一束光,一闪而过。可是,什么也没发生。
9.老何躬身曲背、龇牙咧嘴地把两只盛满垃圾的蛇皮袋拖上岸,表现了他对工作的认真负责;禁渔期没有答应儿子捕鱼招待老板,还阻止儿子电鱼,表现了他的不徇私情;子女都到城里安家了,他不走,依然住在简陋的老屋里,说明他难舍故土,热爱家乡;老何坚持原则,以保护生态环境为己任,说明他热爱自然、忠于职守。
10.老何是本文的主人公,即守湖人,大何是老何的儿子,写大何是为了衬托老何。大何带着自己的老板回家乡品尝湖鱼,遭到老何的拒绝;大何想带着老板去电鱼,被守湖的老何抓住,没给一点儿面子,没收了电鱼机。大何的行为衬托出老何不徇私情、忠于职守的精神。