湘艺版 二年级下册音乐 第九课 螃蟹歌｜教案

《螃蟹歌》教学设计

教学目标
1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重、难点
1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程
一、创设情景、激发兴趣。
师：你们去过海边吗，今天有一个海边的朋友来到我们的课堂上，但是它很神秘，需要你们猜出它的身份才愿意现身，你们有没有信心把它请出来？（引出螃蟹）
师：你们见过螃蟹吗？谁可以和大家说一说螃蟹的特点？（圆壳、大夹子、八只脚、横着走）
师：谁可以上台模仿螃蟹走路呢？
二、节奏朗读、理解歌词。
师：和大家一样，我们的小螃蟹也有自己喜欢做的事那就是吐泡泡，今天这只螃蟹吐出大大小小的泡泡，你们能模仿小螃蟹吐泡泡吗？（出示前八后十六和四分音乐组合的节奏卡片）。
师：小螃蟹好玩吗？今天我们就一起学习一首有关于螃蟹的歌曲。（揭示课题《螃蟹歌》）
三、视听结合，学唱歌曲
1、说故事
师：其实这首歌里不只出现了螃蟹，还出现了一个神秘的动物鹭鸶，仔细听，鹭鸶和螃蟹之间发生了什么故事。（展示歌谱）
师：一只鹭鸶从海边飞过，被调皮的螃蟹夹住了脚，正在苦苦求饶呢
让我们一起来学习这首有趣的童谣吧。
2、学习四川方言
师：这是一首四川民歌，里面藏着好多四川方言的词语，比一比，谁能找出来，竖起耳朵仔细听（播放歌曲）
师：跟着老师有节奏的朗读歌词“哥、脚、个、壳”（学生模仿）
3、学唱歌曲旋律
师：用生动有趣的语调演唱歌曲
4、处理歌曲，体验情绪
师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹？ ? ?
生：威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的…… ? ?
师：好的孩子们，就让我们带上表情，唱出螃蟹的威风、调皮…… ? ?
师：那这只倒霉的鹭鸶是什么样子的？ ? ?
生：可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子。 ? ?
师：好，就让我们带上表情，唱出威风调皮的螃蟹和可怜害怕的鹭鸶（有表情的完整演唱歌曲）
四、拓展延伸
师：歌曲这么好听，光用歌声表现还有点意犹未尽呢，我们还可以怎样表现歌曲呢？请大家发挥自己的聪明才智进行歌曲演绎，让我们化身小小螃蟹，亮出我们的大夹子，看看倒霉的鹭鸶如何逃脱我们的手掌心，可用动作、故事表演等形式将这个生动有趣的故事表现出来吧（小组讨论，请同学上台演一演）
1、以同桌2人为小组进行歌曲舞蹈创编
2、挑选表现突出的学生进行集体表演
3、引导全班进行表演
五、课堂小结
师：同学们，这节课我们学习了四川童谣《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，还为歌曲创编了形象的动作。我们生活中还有许多可爱的小动物，它们给我们的生活带来了乐趣，我们应该要爱护、保护它们。