湘艺版 一年级下册音乐 第九课 你说它是啥东西｜教案（表格式）

课 题 你说它是啥东西



教 学
目
标 通过听、唱活动能够用正确的姿势、自然的声音，有感情地演唱《你说它是啥东西》。（过程与方法）
通过节奏练习，唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。（知识与技能）
通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。(情感态度与价值观)
教 学
重
点 学唱歌曲并为歌曲进行伴奏
教 学
难
点 唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。
教 学
用
具 电子琴、课件、头饰、打击乐（双响筒、铃鼓）
学 生
学
具
教 学 过 程 教师调整 学生
活动 设计
意图
一、讲故事激情导入 师：同学们，我要给你们讲一个故事，有一天，有一个小朋友走进了森林，她看见了一只怪动物，她觉得头像野马不是马，角儿长长的又不像鹿，身子像毛驴又不是驴，蹄子像牛又不是牛，是一只四不像的怪动物，你说它是啥东西呢？
生：回答。
师：如果你们没有猜到，那我们来听一下，到底它是啥东西呢？大家注意仔细听，里面提到了哪些动物，这些动物的哪些部位呢？（师范唱）
生：回答（驯鹿；马的头、鹿的角、驴的身子、牛的蹄子）出示课件加深动物在学生中的印象，增强对歌词的记忆。
二、学习新歌
1、学歌词
跟老师按节奏读歌谣，课件出示歌词
2听歌曲，解决附点节
a师：小朋友们，驯鹿真可爱，它的蹄声是怎样的？你能听出来吗？听出来的同学可以得到老师的小奖品（头饰）哦！（学生听歌曲找蹄声）
生：X X X X
哒 哒 哒 哒
生：X. X X. X
哒 哒 哒 哒
师：谁学得最像？（重点练习X. X X. X 做得好的发两个头饰）
b跟范唱用哒为歌曲伴奏
师：我们大家一起来听一下，驯鹿在森林里走路的声音，然后大家用自己的小嘴来模仿一下，驯鹿走路的声音好吗？
c 集体练习
X X X X |X X X |X. X X X|哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒
X X X | X. X X X|X. X X X| X X
哒 哒 哒哒 哒 哒 哒哒 哒 哒 哒哒 哒
X X　|X X X‖
哒 哒 哒 哒 哒
d 和老师接龙
将以上节奏放置PPT上。
3.学习唱歌
a老师唱学生听。
师：请你来唱唱你最喜欢的一句，（通过学生选择自己喜欢的乐句唱歌的形式将整首歌曲唱会、唱好。）
师生进行歌曲接龙演唱，熟悉整首歌曲。
生唱
（请带头饰的几位小朋友上台，当歌词出现他们的身份的时候，向前走一步。加深歌词的印象。）啥意思
4、熟悉歌曲
分成两个大组，一、二大组唱第一段，三、四大组唱第二段，最后一段歌词全班一起合唱。
四、音乐活动
师：同学们，你们能唱得这么好听，老师真为你们高兴，你们能用双响筒和铃鼓为这首歌伴奏吗？
先尝试让学生进行伴奏，如有不合适的地方，老师再指点。
五、课堂小结
同学们，今天我们的收获真大啊，认识了四不像的驯鹿，学会了用打击乐器双响筒和铃鼓为歌曲伴奏，所有的小朋友的表现都很不错。希望，你们能把这首歌唱给爸爸妈妈听，并且要热爱我们的大自然，和这些小动物们，好吗？最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！

学歌词可以放在学习节奏的后面
这里的话语要改一改
驯鹿真可爱，他们踏着整齐的步伐向我们跑来了，再出示歌曲中的节奏
X. X X X
驯鹿在森林里自由的走着，我们一起来模仿它们走路（带着手的动作，边念）
师一句生接一句
前后的情境要一致
可以说小朋友看见可爱的驯鹿，于是情不自禁的唱起了歌来，你们听！
师范唱
解决难句
（出示歌谱）
如果是伴奏，要把伴奏的节奏出示出来。先教一下，让学生练习一下。

）
课后反思：