教科版（2017秋）四年级下册科学微课实录 1.5.凤仙花开花了

花的结构
一、微课实录
（一）导入课题
动态呈现微课课题“花的结构”，并配上片头音乐，使学生快速进入学习状态。
（二）视频欣赏：花的绽放
欣赏“花的绽放”视频，使学生对各种花的
结构形成初步感知，增进对美丽大自然的热爱。
教师：同学们，你们对花有多少了解呢？现在，
让我们一同进入花的世界吧！

（三）介绍花的结构
1、比较各种花朵的结构后，引导学生思考、发现各种花的异同
教师：不同的花它们的颜色、大小和形状各有不同，但它们的结构却基本相同，下面请大家和老师一起来学习花的结构吧。
2、出示一朵桃花的横截面图，依次介绍花柄、花托、萼片和花瓣
按照从下到上的顺序依次出示各部分的名称：
教师：花柄：各种营养物质通过花柄运输。
花柄：支撑花的整个结构。
萼片：起着保护花蕾的作用。
花瓣：保护花的内部，吸引昆虫进行传粉。
3、出示放大后的雄蕊、雌蕊示意图，介绍其组成部分：
教师：雄蕊由花药和花丝两部分组成。
①花丝：支持花药，把花托举起来，以利于传粉。
②花药：雄蕊产生花粉的地方。
教师：雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。
①柱头：柱头上的粘液可以粘附花粉。
②子房：经传粉受精后发育成果实。
③花柱：连接柱头和子房，是花粉进入子房的通道。
花的分类
1、介绍单性花和两性花的概念
教师：单性花：缺少雄蕊或雌蕊的花。
①雄花：只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花；
②雌花：只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花
教师：两性花：既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
2、讲解完全花的概念，依次展示几种常见的完全花的图片。
教师：完全花：同时具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊这四部分的花叫做完全花。常见的完全花如桃花、豌豆花、牵牛花、百合花等。
3、讲解不完全花的概念，依次展示几种常见的不完全花的图片。
教师：不完全花：缺少其中任何一部分或几部分的花叫做不完全花。常见的不完全花有南瓜花、黄瓜花、铁树花等。
（五）花的解剖
1、对一朵百合花进行解剖，从外向内依次展现百合花的各部分组成。
教师：用镊子小心取下花瓣，百合花一共有6片花瓣，接着慢慢取下雄蕊，依次排开，百合花一共有6根雄蕊，剩下的中央部分是雌蕊。
小结
1、将前面所学的内容进行简单总结。
二、自我评析
（一）微课意图
《花的结构》是四年级科学下第二单元第三课时《花、果实和种子》的内容。生物在其生长变化的过程中，其物种并不因生物个体的死亡而结束，生物可以通过繁殖产生新的生命，使其物种得以延续。开花植物的繁殖就是依靠“花”这种特殊的器官来实现的。花是植物的重要器官，结构复杂，学生能经常见到花，但很少有机会深入了解花的内部结构，而花的结构和形态认识可以为以后认识果实的结构、了解果实的形成过程打下必要的知识基础。因此，我设计制作了本节微课，让学生能够通过观看微课视频，自学花的构造，认识完全花和不完全花，单性花和两性花等。学生在认识花的结构的同时，又培养了进一步研究花朵的浓厚兴趣，增进了对美丽大自然的热爱和向往之情。
（二）内容分析
（1）本节微课首先由一段花的绽放视频引入，通过欣赏各式各样美丽的花朵来引发学生的学习兴趣；
（2）接着重点讲解花各部分结构的名称及其作用，特别是雄蕊、雌蕊的组成及其对花朵的意义；
（3）在此基础上，根据一定的分类标准进一步明确花的分类，学会正确区别完全花、不完全花、两性花、单性花、雌花和雄花；
（4）然后通过一朵百合花的解剖过程来加深巩固前面所学的知识；
（5）最后对所学知识点进行简单总结。
（三）知识点思维导图
（四）应用建议
本微课主要包括花各部分的结构组成及作用、花的分类及解剖等内容，侧重学科知识指导，建议在小学四年级学生课前自学或课后巩固拓展时使用，也可以在三年级提前渗透时使用。