一年级下册数学教案-4.12 练习九丨苏教版

练习九
教学目标：
1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，理解简单实际问题中的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法，能正确列式解答。
2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。
3、体会数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。
教学重点：两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。
教学难点：理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。
教学准备：课件、吸铁石
教学过程：
一、复习导入
1、出示课件，提问：这个字大家认识吗？你觉得想要成为“聪明”的孩子，课上应该怎么做？
是的，课堂上只有耳到，眼到，口到，心到，我们才能有机会成为一个聪明的孩子。
2、这段时间你们学习了什么内容？你觉得你学得怎么样？要正确地认识自己的掌握水平，我们就要进行正确的练习。揭示课题：练习九（板课）
二、激情练习
1、勇闯蝴蝶谷：
山底下有一个蝴蝶谷，这里有一群智慧的蝴蝶在守卫着关口，有信心闯关吗？
用竖式计算：
44+32 26+53 74-24 57-51

学生独立计算，指名板演。
全班交流，改正。
说说用竖式计算，有哪些要注意的地方？
2、智爬苹果树
（1）出示插图：你猜猜发生了什么？
是的，爬山真的太累太渴太饿了。这时候发现了一颗苹果树，说说看：问题是什么？用什么方法计算？为什么？
学生在小组中说一说，然后由代表说。
（2）10-4=6除了解决了男孩比女孩多摘6个的问题，还可以解决什么问题？为什么4个问题不同，但是都可以用10-4=6这个式子来表示？
小结：虽然问法不同，但是实际上就是求两数相差的时间问题，都是用大数减小数。
3、善思生活题：
其实，生活中有许许多多有关两数相差多少的实际问题。瞧，吃苹果的时候小明发现了一个问题。从图上读懂了什么？问题是什么？（指名说说）
追问：问题的意思也就是什么？用什么方法计算？为什么？学生再在小组中说一说。
三、巩固提高
1、玩转热气球
学到这里，我们一起做个游戏放松一下吧。
今天我们勇闯蝴蝶谷，智爬苹果树，玩转热气球，终于快到达山顶了！最后我们只要穿上最美丽的新衣裳，一起去到山顶去享受成功。可是，又遇到了一点麻烦，你们能解决吗？
解决第5题，理解：什么是配套？“还要做多少件上衣，就能和裤子配套”其实就是求什么？用什么方法？你会列示吗？
四、全课小结
今天我们历经千辛万苦，终于到达了山峰。回忆一下，你们解决了哪些难题？运用了什么样的数学道理？看看这有是什么样的天地？
五、布置作业
第2题：用竖式计算：
35+23 52+30 64+3 7+42
48-11 74-20 85-35 29-26
2407920128270
板书设计
2557780116205两数相差多少的实际问题
两数相差多少的实际问题
练习九
1174750116840
11588758890023983952349512877804445两位数加、减两位数的笔算
两位数加、减两位数的笔算
-540385868045
36112451149985相差数
相差数
25546051139825大数减小数
大数减小数
1650365926465从个位算起对齐
从个位算起对齐
441325997585相同数位对齐
对齐对齐
相同数位对齐
对齐对齐
21958303041652037080723901687830114300