一年级下册数学教案-5 综合实践：小小商店苏教版

小小商店
教学目标： 一、教学目标：
1、通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性。
2、培养进行数学交流的能力及增强合作意识。
3、在实际购物活动中，培养学生运用数学知识，解决购物中实际问题的能力和意识。
教学重点：知道买商品怎样付钱。
教学难点：知道根据自己的需要，物品的价格来购买物品，体验付款的多样化。
活动单 导学案 调整与改进
一、激趣引入 1、这节课来比一比，哪些的小朋友爱动动脑、发言踊跃，哪个组最团结，合作得好。
2、多媒体出示：小小商店图（板书“小小商店”）。
二、创办商店
考题招聘售货员。
（1） 买一个笔记本和一个布娃娃，一共需要多少元？
（2） 买一本新华字典，付给售货员10元，应找回多少元？
（3）买一个机器人比直尺贵多少元？
（4）如果想买一个积木，可以怎样付钱？
（5）请你提出一个数学问题，并解答。
（6）如果给你50元，你想买哪些东西？看谁买的东西最多。
在四人小组桌上有一张货架图，在选中的东西上打√。（小组）
A、四人小组合作讨论。
B、小组长汇报。
C、教师小结。
三、模拟购物。
1、宣布“小小商店”正式开业！
2、文明购物
（1）指名两人上台演一演顾客和售货员。
（2）讨论：营业员和小顾客当得怎么样？
3、学生在欢快的音乐声中自由购物。
4、说说购物经过。
（1）在小组内说说，你买了什么，付了多少元，找了多少元。
（2）指名说。
教学过程：
一、激趣引入
1、今天我们上一节活动课：小小商店。老师把小朋友分成3大组（米老鼠组、喜羊羊组、叮当猫组）这节课来比一比，哪些的小朋友爱动动脑、发言踊跃，哪个组最团结，合作得好，老师就给你们组加星，得星最多的就是冠军小组，你们有信心吗？
2、多媒体出示：小小商店图（板书“小小商店”）。
二、创办商店
考题招聘售货员。
（1） 买一个笔记本和一个布娃娃，一共需要多少元？
（2） 买一本新华字典，付给售货员10元，应找回多少元？
（3）买一个机器人比直尺贵多少元？
（4）如果想买一个积木，可以怎样付钱？
（5）请你提出一个数学问题，并解答。
（6）如果给你50元，你想买哪些东西？看谁买的东西最多。在四人小组桌上有一张货架图，在选中的东西上打√。（小组）
A、四人小组合作讨论。
B、小组长汇报。
C、教师小结。
三、模拟购物。
1、宣布“小小商店”正式开业！（多媒体演示开业场面，并播放喜庆音乐）
2、文明购物
（1）指名两人上台演一演顾客和售货员。
（2）师生讨论：营业员和小顾客当得怎么样？
（3）小结：当文明营业员和做文明顾客。
3、学生在欢快的音乐声中自由购物。
4、说说购物经过。
（1）在小组内说说，你买了什么，付了多少元，找了多少元。
（2）指名说。
四、总结延伸
今天我们自己亲手开办了一个“小小商店”，并且开展了非常有意思的购销活动，你们快乐吗？回家后别忘了把这份快乐与爸爸、妈妈分享！以后，你们还可以做他们的小帮手，去帮他们买东西。
教 学
反
思