第19课《登勃朗峰》课件（共28张PPT）

19 登勃朗峰
马克·吐温
1.了解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。
2.体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。
3.热爱大自然，以积极美好的心态面对生活。
学习目标
走近作者
马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)等。此外，马克?吐温还有自己的四大名著：《哈克贝利?费恩历险记》《汤姆?索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。
勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约尔，长11.6公里，1965年建成通车，使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。
追溯背景
（1）yì rì（ ）早晨八点多，便徒步出发。
（3）在dóu liú（ ）高地，向山下阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅。
（4）彩霞满天，白云缭绕，qīng gē màn wǔ （ ）。
（5）可又骤然反光灼灼，shùn xī wàn biàn （ ）,真是无穷变幻，fēn zhì tà lái （ ）。
（2）一座巨大的白雪qíong dǐng （ ）骤然映入眼帘。
翌日
穹顶
逗留
瞬息万变
轻歌曼舞
纷至沓来
（6）五光十色中的分红嫩绿，尤为wǔ mèi dóng rén （ ）。
（8）如此diān bō （ ）,我生平从未有过。
（9）什么乱石废物，沟壑 kuàng yě （ ）,一概不顾。
（10）我可是mǐng fù qí shí （ ）的车夫之王啊。
（7）不必为此烦恼——静下心来——不要fú zào （ ）。
（11）他说的是法语，还不时地dǎ ge（ ），像是在加标点符号。
名副其实
浮躁
旷野
颠簸
妩媚动人
打嗝
字词积累
妩媚：
浮躁：
轻歌曼舞：
瞬息万变：
纷至沓来：
名副其实：
逗留：
形容女子、花木等姿态美好可爱。
轻浮急躁。
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
形容极短的时间内变化快而多。
纷纷到来；连续不断的到来。
名称或名声与实际相符合。
暂时停留。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.广西三月三歌会场上，各地壮族儿女欢聚一堂，轻歌曼舞，歌颂党恩。
B.自从他成了救落水儿童的英雄之后，全国各地的信件纷至沓来，向他表露敬慕之情。
C.这个高山气象站的同志对当地瞬息万变的气候进行了长期的观测，逐步掌握了它的变化规律。
D.他身为政府官员，却干着伤天害理的勾当，真可谓名副其实啊。
D
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存入了两家银行。（把“背着”改为“瞒着”）
B.经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。（把“使”去掉）
C.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成。（把“配制而成”去掉）
D.我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。（把“不犯错误或少犯错误”改为“犯错误”）
A
4.根据语境，仿照画波浪线句子，将下面的句子补充完整。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚坚强， ?
可以使卑微的生命变得高尚，
可以使单调的生活变得多彩。
整体感知
1．速读全文，用一句话概括本文的主要内容
2．作者的游览线路是怎样的？并以此理清课文的层次结构。


是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
作者在前往勃朗峰的途中，首先坐火车到了马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。
第一部分：1—6段 写登山的见闻与感悟 （写景）
第二部分：7—11段 写乘车的经历与感受 （写人）
3．作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？角度如何？

作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美景，如“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”；在抵达阿冉村前目睹了“阿尔卑斯之王”的勃朗峰，拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰；向山下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一座峰巅，色彩斑斓，妩媚动人。
4.作者怎样描绘勃朗峰的？
(1)远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入蓝天，巍峨壮观；
(2)登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。
(3)逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡(仙境)。
5．下山作者写的是遇“车夫之王”一事，怎样理解作者的安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？
明确：作者下山写雇车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫之王，给人留下深刻的印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面人文风景。写美景，令人陶醉留恋；写人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程真是一个完美的身心之旅。
合作探究
文章第一段描写了什么？有何作用？
描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况。
作用：开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色做铺垫。
2．作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？
作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。

肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。
板书设计
赏山中奇景
登勃朗峰
遇奇人奇事
思 人 生 哲 理
热 爱 大 自 然
品味语言
(1)“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”
明确：运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，生动形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。
(2)“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。”
明确：运用比喻的修辞手法，把眼前勃朗峰的美景——这个大自然精美的杰作比作色彩华丽、奇幻无比的肥皂泡泡，联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的景观真是如梦似幻，可望不可久留。
(3)“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”
明确：运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出车夫之王说话的特点，体现了作者幽默的语言风格。
（4）第9段对车夫运用了什么描写方法？有何作用？
明确：运用了动作描写和语言描写，写出了车夫高超的驾车技艺及其豪爽自信的性格。
课堂小结
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。
1.从文段可以看出车夫是怎样的人，请结合文段内容加以分析。
课后巩固
明确（1）驾车技艺高超，从当我们遇到危险时，他总是面不改色，还和颜悦色可以看出；

（2）豪爽自信又健谈，从他的一路上的言谈及顺利送我们到达目的地可以看出。
2.品析下列句子，说说其表达效果。
A.每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
B. 他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。
课后巩固
明确：运用了神态描写和语言描写，写出了车夫高超的驾车技艺及其豪爽自信的性格。
明确：运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉快。
3.语段中画波浪线的句子表达了作者怎样的心情？
课后巩固
明确：表达了作者顺利到达目的地的欣喜之情，也表达了对登勃朗峰之行的满足感——不虚此行。