22 我们奇妙的世界 教学设计

人教版部编教材三年级下册《我们奇妙的世界》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，能说出课文从哪些方面来写天空和大地的。
2、能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
3、学习按一定的顺序介绍事物特点的方法。
教学重点：
有感情地朗读课文，能说出课文从哪些方面来写天空和大地的。
教学难点：
1、能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
2、学习按一定的顺序介绍事物特点的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第二课时
一、图片导入,引起兴趣
1、课件播放地球，蔚蓝的天空、高山,飞鸟,花草等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
2、我们这个世界是神奇的，美丽的，今天就让我们跟随英国作家彼得、西蒙去看看他眼中奇妙的世界。（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）
二、学习第一自然段
1、生齐读第一自然段，思考这一段写了什么内容。
2、开门见山、开篇点题，总说他对这个世界的感受，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（板书奇妙的世界）
3、一切是什么意思，（全部、所有），雨中的一把伞，地上的一块石头等等都是有生命的。这么多事物作者怎么写出来呢？作者呀是从两方面来写的，想知道从哪两方面吗?赶快从书中找找吧。
三、整体感知课文内容
1、生快速浏览课文，找出课文从哪两方面来写世界的奇妙的。（板书天空、大地）
2、再读课文，说说哪几自然段来写天空的，哪几自然段来写大地的。
四、学习2~8自然段
1、生默读2~8自然段，思考这几自然段是围绕哪句话来写的。复习总起句。
2、用横线画出表示时间的词。
3 、你能说出天空有哪些珍藏吗？生说师相机出示句子及图片。
预设
生：云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。（课件出示句子及图片）
师：这句话说的天空的什么?(板书云彩)
师：你能说说奇妙在哪儿?你能通过朗读表现出来吗？
4、小结作者正是通过一天中日出、日落、云彩、星星的变化让我们感受到了天空的奇妙。
五、学习9~16自然段
用学习天空的方法学习这一部分。
（1、找出总起句2、按什么顺序3、大地有哪些珍藏）
2、汇报交流
3、师小结作者通过一年四季大地上种子、树叶、冰雪的变化，让我们感受到世界的奇妙。一片云彩、一颗星星、一粒种子、一滴雨滴这些都是我们平常见过极普通的事物，作者却用一双寻找的眼睛发现了他们的奇妙。看来生活中不是没有美，而是缺少发现的眼睛。只要我们仔细的观察、寻找，就能从普通的事物中找到美。
六、学习17、18自然段
1、课件出示最后两自然段，生齐读。
2、读这两段你有什么想法？（世界上奇妙的事物是无穷的，我们要仔细观察、寻找。板书无穷、寻找）
3、结尾起什么作用？
七、小练笔
　课件出示：读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物，你也来写一写吧。
1、雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
2、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
板书设计：
我们奇妙的世界
24479258763014287505905552387511430奇 天空 日出 水洼
妙 云彩 落日 无穷
的 雨点 星星
150431513335世 大地 种子 鸟儿
界 绿荫 落叶 寻找
蝴蝶 冰雪