《 雷电颂》同步练习（全新权威精品资料）

人教版八年级语文下册同步精典精炼
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第7课 雷电颂
一、积累与运用
1．下列加点的字词读音有误的一项是 ( )
A．颈项( jǐng) 脚镣(liào)
B．睥睨(pì nì) 稽首(qǐ)
C．劈开( pì) 鞭挞（dà）
D．忏悔(chàn) 虐待（nüè）
2．下列句子中有错别字的一项是 ( )
A．光明呀，我景仰你，我景仰你。
B．你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C．我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！( )
(2)电！你这宇宙中最犀利的剑呀！ ( )
(3)你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。 ( )
(4)你，你东君，你是什么个东君？ ( )
4．结合课文，指出下列物象的象征义。
洞庭湖、东海、长江：_____________________________________________________
有形的长剑：____________________________________________________________
无形的长剑：___________________________________________________________
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：____________________________
_____________________________________________________________________________
5．在话剧中，人物的独白是其内心世界的展现。分析下面的语句，说说其中蕴涵着人物怎样的内心情感。
(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
__________________________________________________________________________
(2)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！
__________________________________________________________________________
(3)你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么能？
__________________________________________________________________________
(4)眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
__________________________________________________________________________
6．本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最__________的大诗人，是第一个 诗人，代表作有_________、___________、____________、___________等。本文作者是__________，是进步文化界的______________、__________________，其历史剧有_________________________
7． 2008年5月12日，四川省汶川县发生的8．O级地震，强度之大，波及之广，为历史上所罕见。

地震前:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
地震后:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
请仔细观察上面图片，简单描述北川地震前后境况。（要求至少用上一种修辞手法）
地震前：__________________________________________________________________
地震后：__________________________________________________________________
二、课内精品屋
阅读下面文段，回答问题。
屈原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，(1)，(2)，(3)。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀!
8．根据原文，将原文横线上空缺的部分补写在下面。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
9．文章运用了象征手法，风、雷、电等形象象征了什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.文中画波浪线的句子写得好，试进行简要赏析。
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11.谈谈你对文中画横线句子的理解。
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三、课外阅览室
（一）阅读下文，回答问题。
云雨雷电
一、云
绝不是由于轻浮和清高，我才漂游于无垠的碧空；也不是为了寻求不受任何约束的自由，我才离开了青葱的草木、峻峭的高山和奔腾的河流。
当烈日烧得大地过于炎热时，我甘愿用身体遮蔽太阳的暑热，给人间带来温和和阴凉；当广袤的土地忍受着干渴的煎熬时，我又化为绵绵的细雨，降落在田野的禾苗上，投身到龟裂的土地里，使它们得到新的血液和滋润。
我在高山之巅聚集，在碧野之间遨游，但我从未忘记我是大地母亲的儿子，是她派遣我高高地升腾于九霄，调解气温，均匀雨量，使地球上的水分得以往复循环，滋养着万物生机。因此也许她可以说，没有了我，也就没有了生命。
绝不是为了炫耀我的洁白的裙裳和变幻无穷的美姿，我才升得那么高，飘得那么远。啊！当我飞升起来的时候，就是为重新降落在亲爱的大地母亲的怀里！
我来自人间大地，最后仍然要回到大地人间。
一、雨
怎么能够说，是我将甘霖赐给了世界！
别忘了我乃是云的精魂，是她怀念大地母亲时抛洒的热泪。
秋晨金色枫叶上凝聚的雾滴，路旁碧绿的芳草尖上迎着朝阳闪烁的晨露，奔流跳跃的溪流清泉溅起的水珠，终于互相表白了心中之爱的恋人眼角上的一滴清泪——我原就是你们的同胞姐妹呀！我有着和你们相同的珠圆玉润的形象，有着同你们一样的朴素纯洁的，心。
那么，欢迎我吧，我亲爱的，我又重新回到你们中间来了。
三、雷
别因为我的吼声是那么震耳，便以为我有一颗粗暴而顽劣的心灵。
请相信我也同你们一样，心中充满了热烈的爱恋、似水的柔情。
不信？请看吧，当我与我的恋人相遇时，远远地我就大声呼唤，向天长笑，来表达我深切的怀念、相逢的欢乐、无限的忠贞。
相信吧，雷声其实是快乐的欢呼，爱情的笑声……
四、电
没有火花的灵魂是喑哑的。
我情愿只活一秒钟去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里苟活一万年。闪光吧，那是我的心在猛烈地燃烧！
12．云的特点是_____________________________________。（用自己的话概括）
13.一、二部分遥相呼应，试找出“雨”中与上文相照应的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．雷外表粗暴顽劣，内心却柔情似水；电生命短暂，但辉煌热烈。请你用辩证统一的哲学思想任选其一谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.分析本文和郭沫若的《雷电颂》在写法上有什么不同？
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16．文中写道：“我情愿只活一秒钟去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里苟活一万年。闪光吧，那是我的心在猛烈地燃烧！”你如何理解作者的这种人生追求？
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（二）阅读下面文章，完成问题。
阅读电影剧本《人生》节选，然后答题。
妇女甲：“唉，把娃娃熬累坏了！”
妇女乙：“高明楼也太不讲理了，人家加林教了三年书，他儿子刚毕业，凭什么把人家挤下来？”
妇女甲：“加林不是年年在全公社评头等教师吗？”
妇女乙：“是模范教师！”
妇女甲：“噢，模范……”
妇女丙：“模范顶个屁！而今有后门比啥都吃得开！”
妇女甲：“想不到还有这么不讲理的事？”
妇女丙：“怎想不到？你好像是个吃奶娃？”
锄地的人哈哈大笑。
加林仍然在挖地，犁地的得顺爷朝加林那里瞥了一眼。加林手上的血染红了撅把。得顺爷停住牛走过来，强行制止他。
得顺爷：“啊呀，你这个犟小子！再不敢耍二杆子了！”他从地上抓一把黄土抹在加林的烂手上！“黄土是止血的……刚开始劳动，一定要把劲使匀，往后的日子还长着呢……”
加林：“得顺爷，我一开始就想把最苦的都尝个遍，以后就什么苦活也不怕了……我现在思想上麻乱得很，劳动苦一点，皮肉疼一点，我就把这些不痛快的事忘了……手烂叫它烂吧！“他显出对自己残酷的表情，抡起撅头又拼命地挖起来。
（节选自路遥《人生》剧本）
17.这个场景介绍了一个什么故事？请简要地叙述一下。
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18.高加林的失意故事作者是通过什么方式讲述出来的？这样表达有什么好处？
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19.加林在劳动中埋头苦干，他的内心活动如何？试着写一段话描述他当时的心理活动。
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20.面对挫折，加林的这种做法对吗？谈谈你的见解。
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21.对于剧本所反映出来的这种社会现象，你是如何看待的？
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参考答案
l C【点拨】 C项中加点字注音依次为pī tà。
2．B【点拨】 B项中“私毫”应为“丝毫”，“驰聘”应为“驰骋”。
3．(1)拟人、呼告、排比
(2)比喻、呼告
(3)反复、呼告
(4)反复、反问、呼告
4．洞庭湖、东海、长江：象征人民群众；有形的长剑：屈原被囚禁前的佩剑；无形的长剑：坚定的信念；小岛：象征寄托灵魂的一方净土。
5．(1)内心的愤懑与压抑抑要爆发。
(2)对黑晴的愤怒和摧毁黑暗的决心。
(3)对人世间昏庸无能、腐朽残酷的统治者的愤恨和痛斥。
(4)与黑暗势力斗争到底的决心；追求光明，摧毁黑暗的坚定信念。
6．早 爱国主义 浪漫主义 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 旗手 诗人 历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》 《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》
7.示例：地震前：湛蓝的天空下，美丽的北川县城，好似川西高山峡谷中的一颗璀璨的明珠，四周群峰环绕，绿树成阴；簇新的楼房，鳞次栉比，林立高耸；平坦的道路宽敞清净，车来车往。
地震后：灰暗的天空下，凋敝凄凉的北川县城，到处是断垣残壁，一片狼藉，幸存的几幢楼房也是东歪两倒，千疮百孔群众撤离后，整个县城死一般静寂，
8.(1)你们都是诗(2)都是音乐(3)都是跳舞
9．它们象征人世间追求正义、光明的变革力量。
10.运用排比的修辞，构成了强大的语言气势，能够有力地体现屈原对当时黑暗势力的气愤与痛恨。
11．黑暗势力能拔去屈原的战斗武器，囚禁他的身体，但困缚不住他的心，他的心仍是自由的，他的斗争精神、他的正义之剑无人能够拔去。
12.身在碧空而心系人间
13.“别忘了我乃是云的精魂，是她怀念大地母亲时抛洒的热泪。”
14．文中雷与电都是一种象征，是人格化的自然现象，雷的暴烈LJ柔情是相互矛盾的，是它的缺点和优点的不同体现。
人也是一样，不可能都是“恶”，电不可能都是“善”，而是“恶”与“善”的综合体。优点因缺点而可贵，缺点也因优点而真实。所谓“金无足赤，人无完人”即是如此。
15．郭沫若的《雷电颂》运用r象征手法；《云雨雷电》是借物抒情．
16．为追求人生价值的实现，不惜牺牲自我。
17．高加林被挤出教师行业以劳动来缓解内心的痛苦愤懑。
18．通过旁观妇女的议论讲述出来，一可以节省笔墨，二可以增强可信度。
19示例：我虽然被别人挤出了教师行业，但我一定要干出个样来，不让别人小瞧了自己。
20．对或不对，只要能讲出理由即可。
21.小例：在社会主义初级阶段，出现一些不合理的现象是正常的。