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《醉翁亭记》教学设计
【教学目标】
1.掌握课文实词的意思，了解“也”“于”“之”“而”等虚词的用法。
2.学习本文景物的描写方法并理解作用。
3.理解文章所表达的作者的旷达情怀和与民同乐的美好理想。
【教学重难点】
1.理解段落层次，把握文章中心。
2.掌握常见的文言实词、虚词、句法。
3.体会欧阳修的山水游记，将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
一、导语激趣
“月有阴晴圆缺，人有悲观离合”，人在旅途，难免经历风雨，风雨袭来，有人苟且偷安，有人则迎风而上。有这样一个人，幼年丧父，但穷则志坚，有抱负。为官后要求改革时弊，富国利民。又因为替改革派辩护，而遭贬官。虽仕途失意，壮志难酬，内心抑郁。但他不悲戚嗟叹，不堕青云之志，仍为官一任造福一方，他就是欧阳修。今天我们就一起学习欧阳修的《醉翁亭记》来领略他的思想魅力。
二、感知课文
⒈播放课文朗读录音，或运用多媒体课件让学生边看画面听课文朗读，要求学生听清字音，必要时可以在书上注音。
⒉学生试读体味美。处理好停顿、语速、语调，明确文章句法骈散结合，词语虚实相间的写法，体味文章既有诗的韵味，又带有散文美感的特点。
三、自主翻译
⒈借助书中注释和手中工具书，自主译文，不懂的地方做上记号。
⒉小组交流翻译的结果，讨论所遇到的疑难问题，小组不能解决的问题做上记号。
⒊在全班交流。
⒋教师适当点拨，并引导学生积累实词、虚词及文章中流传至今的成语。
明确：
（1）“而”用法：表示前后词语之间并列、承接、递进、修饰、转折等关系。
而年又最高：递进关系，而且
日出而林霏开，云归而岩穴暝：承接关系，可不译
朝而往，暮而归：修饰关系，可不译
溪深而鱼肥：并列关系，可不译
而不知人之乐：转折关系，却
（2）“也”文中有21个“也”字结尾的句子，每个“也”字句代表了一个语意层次。“也”是个语气词，用在句末表示解释或判断，有时也表示感叹、祈使、疑问和反诘等语气；用在句中则表示提示。
表陈述语气。例：环滁皆山也。
表肯定语气。例：山之僧智仙也。
表感叹语气。例：在乎山水之间也。
（3）成语：
水落石出：本为描写景物，后比喻事情的真相彻底显露。
觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂，形容许多人聚在一起饮酒的热闹情景。
醉翁之意不在酒：用来指本意不在此而在别的方面，有时也指别有用心。
（4）实词：
环滁皆山也：环绕，围绕
山行六七里：在山上
有亭翼然临于泉上者：靠近
名之者谁：命名
云归而岩穴暝：昏暗
而不知太守之乐其乐也：乐：以……为乐，乐：乐趣
四、吟诵明意
学生自由地吟诵文章，理解文章内容，从而为下文把握文章艺术特色，体味作者的情操奠定基础。
通过自吟，分段朗读，品味精美段落，多种朗读形式，以声传情，使文字内容通过声音鲜活的呈现出来。
明确文章内容：
第1段：写醉翁亭之所在，引出人和事。
第2段：写山中景色及出游之乐。
第3段：写滁人的游乐和太守的宴饮。
第4段：日暮醉归。文段中有描写、叙事、更融入抒情和议论，托出文章主旨。
第二课时
一、赏析课文
⒈文章散中有神，散而不乱，贯穿全文的主线是什么？
明确：是作者的主观感受——乐，醉中之乐。写山水，抒发得之心的“乐”，写游人不绝于路途，是表现人情之“乐”；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达太守“宴酬之乐”，写鸣声宛转，飞荡林间，显示了“禽鸟之乐”更是为表现太守“游而乐”。
⒉如何理解文章中“醉”与“乐”的关系？
明确：“醉”和“乐”在本文中是辩证统一的关系。酒是中国文人所崇尚的，它是情感的外衣。有的文人“借酒浇愁”，有的骚人“借酒抒怀”，有的墨客“借酒助兴”，这些都只是浅层的。它的最高之境应是“借酒言志”，“酒酣志豪”。本文中“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”，文章结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾画出文章主旨。
⒊本文写景是按照什么顺序写的？
讨论并归纳：
（l）写亭的环境：从远到近
（2）写山间之朝暮：从早到晚
（3）写山间之四时：从春到冬
（4）写宴饮场面：从外到内
⒋文章在写作上最显著的特色是写景与抒情相结合，这样写有什么好处？
明确：亭子四周的自然景色，表现出欧阳修纵情山水之意，滁州官民同乐图，从侧面显示了政治清明的景色，写景抒情二者结合，充分地表达出作者“与民同乐”的政治理想。
（以上问题，由浅入深，循序渐进，使学生在诵读的基础上，领略本文美景和蕴含其中的意思虑，理解作者的政治理想以及娱情山水、排遣抑郁的复杂感情。）
二、品味感悟
刚才我们品读赏析了《醉翁亭记》，读书的最高境界是从中顿悟、收获，请同学们从文章内容、写作技巧、意境等方面多角度读出各自独特的感受。
讨论并归纳：
（1）人们常说文不厌改，古今中外，出色的文章无不在修改上下苦功夫，欧阳修“醉翁亭记》中开篇第一句经过多次修改，滤除文词水分，浓缩语言容量，只字敌万语。让人叹为观止，我们在今后的作文中，也应该学会推敲修改。
（2）这篇文章在结构上前后呼应，用“夕阳在山，人影散乱”照应“暮而归”，使文章结构严谨、周密。这些在作文中都应加以运用。
（3）这篇文章虚词的使用极有特色，如“也”、“而”的使用，使文章琅琅上口，回味无穷。……
三、熟读成诵
通过前面的吟诵、品读、赏读，最后收到理解背诵全文的效果。
教师应教给学生背诵的方法和技巧，让学生能理解记忆。
四、布置作业
⒈完成课后练习。
⒉背诵全文。
五、板书设计
醉翁亭记
欧阳修
醉 乐
山水之乐
人情之乐
宴酣之乐
禽鸟之乐
与民同乐
【资料宝藏】
1．课文相关的解读
《醉翁亭记》中是怎样的做到情景交融，意与境和谐的？
其一，山水相映之美。在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。有山、有泉、有林、有亭，然而，作者又没有孤立用墨，而是交织一体，既各尽其美，又多样统一，“蔚然而深秀”的琅琊山，风光秀奇，迤逦连绵，苍翠欲滴。群山作为背景，一泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，“有亭翼然临于泉上”。这里赖于壮丽的群山映衬，就益显出山泉的清冽，而亭台又偏偏踞临泉上，则别含另一番风光。这样，无山，则酿泉不美；无泉，则青山孤峙。无亭，则山泉失色；有泉，则亭台增趣。山与泉相依，泉与亭相衬，一幅画中山水亭台，一应俱全，且辉映生色，构成诗一般的优美境界。
其二，朝暮变化之美。作者写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”。日上东山，阳光奔泻大地。葱郁的树林本来被薄纱般的雾气笼罩，经日光一照，雾释露消，又显示出清新翠绿的颜色。而到了傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。作者传神地写出早晚不同的景色。由于早晚不同，则作者运笔的色调、气氛有别。早晨有宁静之状，清新之息，傍晚则有昏暗之象，薄暮之气。作者对景色变化的观察既深且细，笔触如丝，根据不同的景象写了相异的境界。
其三，四季变幻之美。作者不仅写出了早晚的景色，而且以醉翁亭为中心，把笔墨进一步铺开去，描绘了四季的景物变化。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，确是传神笔致。作者在这里仍然细心地选取最富有特征的景物加以描绘。芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，露凝霜重是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。随四季变换，景物自有不同，各有其境界在，出现了四幅画面，变化有致，给人不同的美学享受。同时，四幅画面又是互相映衬的，春光明媚映衬了秋色萧瑟；夏景繁茂映衬了冬景寒冽。
其四，动静对比之美。先说景物与景物之间的动静对比。蔚然壮秀的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声淙淙动听，相映成趣。“树林阴翳，鸣声上下”，树木之静对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。再说景物与人物之间的动静对比。“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”。残阳息于山头是其静，人影移散，纷纷暮归是其动。静的景和动的人彼此映衬。最后，人物与人物之间的动静对比。“负者歌于途，行者休于树”，有唱有憩，有动有静。“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”。以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。由于作者多方面进行对比，使散文的意境绘声绘色，山光、水色、人情、醉态并于一画，各具情致。
2．拓展阅读
滁州琅玡山酿泉
“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。”此乃北宋文学大家欧阳修在名作《醉翁亭记》中的文句，其所述“滁”即今安徽省滁县，“琅玡”即指境内琅玡山也。
北宋时，年仅30多岁的欧阳修被贬任滁州太守，因愤于时政，便常到琅玡山中观景游览，深爱山中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”之景色，于是“朝而往，暮而归”，乐此不疲。山上的智仙和尚，发现欧阳修如此迷恋琅玡山水，深为敬佩，就特意在山水形胜之处，修建了一座亭子供他休憩抒怀和饮酒，以浇胸中块垒。欧阳修对这个亭子非常中意，他欣然登亭饮酒，“饮少辄醉”，故名醉翁亭，他自号醉翁，于是乎《醉翁亭记》便应“运”而生了。亭屡经兴废。其布局严谨小巧，四方端正，明秀怡静，晴红烟绿，意趣盎然。亭内横卧着一块奇石，上镌篆书“醉翁亭”三字。
中国风景佳地，有名山、名亭，一般总有名泉。琅玡山上，既有名传千古的醉翁亭，当然也就有名泉--酿泉，山、亭、泉三者相映成趣。
酿泉，原叫玻璃泉，又名让泉，沿琅玡古道上行，过薛桥不远处即是。泉水久旱而不涸，润滑清亮，甘醇爽口。欧阳修有《题滁州醉翁亭》诗中赞咏：“声如自空落，泻向两檐前。流入岩下溪，幽泉助涓涓。响不乱人语，其清非管弦。岂不美丝竹？丝竹不胜繁。”清康熙年间，州守王赐魁立碑镶嵌于泉侧石砌护墙中间，上刻“酿泉”二字。泉边还立有一小巧玲珑的洗心亭，亭边立有一块巨石，上面镌刻着“枕流漱石”四字，形容泉清石净的意境。
酿泉的形成受到琅玡山岩体和构造的控制。众多的断层裂隙，为地表水的渗透创造了有利条件，并在斜谷地出露成泉。欧阳修发现了这一清泉后，情有独钟，认为这股水泉为石山所酿造，命名为酿泉，并在《醉翁亭记》中称誉“酿泉为酒，泉香而酒冽”。醉翁亭之西为意在亭，亭内石板上凿有一条弯曲回环的小沟渠。酿泉水自外引入其中，经过八折九回，再流出亭外，曰“九曲流觞”。欧阳修当年与一批文人雅士们列坐于曲水之旁，用特制的酒具盛泉水漂浮于流水之上，众宾客顺序赋诗，投射酒杯，对弈“饮酒”。他以“酿泉为酒”，却“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。
欧阳修的《醉翁亭记》这篇名作，后经大学士苏东坡挥笔，由石工刻于两块石碑上，至今仍完好地竖立于醉翁亭西的宝宋斋内。欧阳修在滁州还发现了紫薇泉和濯缨泉。欧阳修出资在紫薇泉旁筑了座丰乐亭，并作《丰乐亭记》。濯缨泉之名源自《诗经》“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”之句，泉水甘冽，自山岩间涓涓流入泉池。酿泉和紫薇泉、灌缨泉更宜于烹煮安徽毛峰、祁门等名茶，泉冽而茶香，味甘而韵长。
3．中国四大名亭
安徽滁县醉翁亭、北京陶然亭、湖南长沙爱晚亭、浙江杭州湖心亭被称为中国“四大名亭”。
醉翁亭 坐落在安徽滁州市西南琅琊山麓，是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》心的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，人民政府将醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。
陶然亭 座落在北京市南二环陶然桥西北侧的陶然亭公园。秀丽的园林风光，丰富的文化内涵，使她成为旅游观光胜地。
爱晚亭 位于岳麓书院后青枫峡的小山上，八柱重檐，顶部覆盖绿色琉璃瓦，攒尖宝顶，内柱为红色木柱，外柱为花岗石方柱，天花彩绘藻井，蔚为壮观。清乾隆五十七年（公元一七九二年）山长罗典所建。原名“红叶亭”，又名“爱枫亭”。后经清代诗人袁枚建议，湖广总督毕沅据唐代诗人杜牧《山行》而改名为爱晚亭，取“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之诗意。
湖心亭 在杭州西湖中，初名“振鹭亭”，又称“清喜阁”。始建于明嘉靖三十一年(1552年)，明万历后才改名“湖心亭”。亭为楼式建筑，四面环水，登楼四望，不仅湖光荡漾，而且四面群山如屏风林立。亭的西面为西湖的南高峰和北高峰，景色十分壮观。游人登此楼观景，称为“湖心平眺”，是清代西湖十八景之一。昔人有诗云：“百遍清游未拟还，孤亭好在水云间，停阑四面空明里，一面城头三面山。”今亭为1953年重建。
4．《醉翁亭记》教学过程
课始，教师定向：这节课的任务是进一步理解课文写法和内容，并背诵全文；方法是师生一起，从不同的角度归纳段意，明确写法，在此中穿插背诵训练。
教学实施：
教师：大家能不能从描写、记叙的角度梳理课文脉络？在纸上写一写，试一试。
（亭外山水风光——山中朝暮四时——亭下官民同乐——宴后太守醉归）
（点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归）
大家刚才议论的第二种说法的每一层中都含有“亭”字，能不能都含有“乐”字呢？
（总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐）
（总写水山之乐——赏景之乐——与民同乐——自知其乐）
能不能都含有“醉”字呢？
（醉翁之意在山水——醉于山间朝暮四时——醉于升平之乐——醉在内心深知的乐趣）
能不能都含有“醉翁”、“乐”呢？
（醉翁喜山之乐——醉翁爱赏景之乐——醉翁乐与民同乐——醉翁自知醉翁之乐）
咱们换个说法。能不能从记叙的顺序上突破一下？
（空间顺序——时间顺序——事件顺序——叙议结合顺序）
教师：我还从影视拍摄的角度赏析了课文，现在也让你们欣赏一下。课文的脉络是：
一个大远景镜头——一组空镜头——一个长镜头——一个全景镜头
（学生极有兴趣地倾听）
教师：请你们各自选以上一种说法，并根据它来协助自己背诵课文，用时6—10分钟。（学生背诵）
教师：下面我们研究每一段落的内部层次。把它们清理出来，指导背诵就更有依据。我先说第一段，你们分组介绍第二、三、四段。
（1、 山——水——亭——名——太守）
（2、 朝——暮——春——夏——秋——冬）
（3、 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉）
（4、 太守归——游人去——禽鸟乐，从人乐，太守乐）
教师：请大家根据以上线条再背诵课文，用时8分钟。
教师：下面再布置一个探索题，有兴趣的同学可以试做：结合课后练习一以及我们对课文一、三两段的分析，谈谈文中的照应。
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黄庭坚巧改《醉翁亭记》
《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修在滁州做太守时写的一篇著名山水游记，作者以精炼、生动的语言，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢快情景以及亭外变化多姿的自然风光。全文共402字。宋代诗人黄庭坚，竟将这篇散文改写成一首词牌为《瑞鹤仙》的词：
“环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也。得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。
游也。山肴野蔌，酒冽泉香，沸觥也。太守醉也。喧哗，众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时：太守为谁，醉翁是也。”
这首词用的几乎全是欧阳修原文的句子，但把四百字的散文改成一首百余字的词 ，而且合乎声律，当克不是一件容易的事情。黄庭坚的确身手不凡，他改得很成功，所以后来有人赞，叹说：“一记（《醉翁亭记》）凡数百言，此词备之矣！”
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八年级语文导学案
28.醉翁亭记
第二课时 课题（内容）22.醉翁亭记 年级八 执笔人
课型 新授 班级 授课人
授课时间2012.4 科目语文 审稿人
教学目标
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
3．背诵全文。
教学重难点
1．重点：理解文章内容和主题。
2．难点：理解本文景物描写的方式和作用
教学内容探究与遇见性问题 操作方法与措施学生双色笔记 用时
课前测评：1.加点字的注音
A 林壑（ ）尤美 觥( )筹交错 林霏( )开
B 树林阴翳( ) 泉香而酒洌（ ） 岩穴暝（ ）
C 伛偻（ ）提携 蔚（ ）然而深秀 山肴野蔌 （ ）
D 晦（ ）明变化 颓（ ）然乎其间者 酿（ ）泉为酒4．解释下列加点字：
①野芳发而幽香（ ）
②日出而林霏开（ ）
③苍颜白发 （ ）
④伛偻提携 （ ）新授内容一、集体朗读课文
找出表达全文主旨的一个字。二、主旨探究
1．表达全文主旨的一个字是什么 2．文中写出了谁“乐”？
3．太守，众宾为何而“乐” 4．文中怎样写出了滁州百姓之乐 j-5．’滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵 有没有太守之乐在里边
三、写法探究 1．提问：本文写景按照什么顺序写的
讨论并归纳： 2．提问：本文写景上有什么特色
讨论并归纳：写景与抒情相结合。
三、语言特色探究骈散结合“而”字运用千古传送的名句堂堂清训练题：1.解释加点的词语 （1）翼然临于泉上： （2）野芳花而幽香： （3）杂然而前陈者： （4）苍颜白发： （5）树林阴翳： （6）太守谓谁： （7）负者歌于途： （8）林壑尤美： （9）醉翁之意不在酒： 2.选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号。 A。连接两个并列的词、短语或句子 B.表示两个动作或两句之间的承接关系C.表示两个动作或两句之间的转折关系D.连接状语与中心词，表示修饰关系（1）蔚然而深秀者（ ） （2）日出而林霏开（ ）（3）临溪而渔 （ ）（4）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（ ）3.请结合上下问语境，理解下面句子中加点“乐”字的含义。“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”（1） （2） （3） （4） （5） 4.按提示默写。（1）描写醉翁亭春夏之景的语句是： （2）把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是： （3）把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是： 5.文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？ 6.陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？ 7.不是判断句的一项是[ ]A．环滁皆山也。B．太守自谓也。C．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。D．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 一、课前测评（先全班测试，后分小组由小组长点评打分）二、预习导学交流（要求学生作好双色笔记）（一）、集体朗读课文，找出表达全文主旨的一个字。（二）、主旨探究
1．表达全文主旨的一个字是什么
明确：乐。
：2．文中写出了谁“乐”7
明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。
3．太守，众宾为何而“乐”
明确：
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
众宾客：从太守游而乐。
4．文中怎样写出了滁州百姓之乐 ’
明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……
jj-5．’滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵 有没有太守之乐在里边
明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
6．小结。
本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。（三）、写法探究
1．提问：本文写景按照什么顺序写的
讨论并归纳：
(1)写亭的环境：从远到近。
(2)写山间之朝暮：从早到晚。
(3)写山间之四时：从春到冬。
(4)写宴饮场面：从外到内。
2．提问：本文写景上有什么特色
讨论并归纳：写景与抒情相结合。
(1)写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的
基调。
(2)写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。
(3)写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。
由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。（四）、指导背诵课文
1．指导背诵，重点在引导学生从内容理解人手，尽量不死背。第一自然段，共ll句话，分作三层来理解背诵。前4句放在一起背，是由远而近写景(一句除外)；第5句至第9句放在一起背，这里写作亭者，命名者，“醉翁”之号的由来；最后两句放在
一起背。其他段也先分一分层，将内容相关联的句子放在一起背，便于记忆。’
2．逐段背诵。每段限定背诵时间，以培养强记能力。
（三、内容展示1.给各小组分配任务，由各小组按要求展示2.对各小组展示情况进行点评、打分。四、学生置疑预设疑难：学生可能对文中“而”字的用法不易掌握，多找文中例句让学生细细辨解。学生可能对游人乐与太守乐的“乐”理解不透，讲清作者所处背景让学生透彻理解。3.文章较长，学生难以背诵。指导学生理清文章结构，试着按结构顺序背诵。五、当堂反馈，堂堂清训练题（见左边）六、课堂小结（四）、小结全文
1．贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。在破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。
2．文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。七、教学反思
5'10'20'
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《醉翁亭记》说课稿
一、说教材
（一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标
《醉翁亭记》是语文八年级下册第六单元讲读课中的一篇。本教材从这一册开始，文言文采用集中编排方式。本单元所选课文多为古代游记或名胜记，都是历来传诵的感事抒怀、借景言情的名家名篇，如《小石潭记》、《岳阳楼记》等。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但表现出了乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。
本单元的主要教学目标是：借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；学会品味诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。
（二） 本课设计思路及教学目标、重点难点的确立
“课标“规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。基于此，本文教学从让学生熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知；然后，指导学生以四人小组和全班讨论的形式，疏通全文大意。背诵一定量的名篇，对学生是终生有益的，也是语文教学的重要内容之一。本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第一重点。同时，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，体会作者所乐的内涵。应该说，学生能够理解了这个“乐”，也就基本上理解了全文内容。
教学目标：
1. 知识目标：积累文言词汇，背诵全文。
2. 技能目标：理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用；
3. 情感目标：通过理解作者“与民同乐”的思想，引导学生正确确立自己的志趣追求。
教学重点：(1) 积累文言词汇，背诵全文。(2)理解文章内容和主题。
教学难点：理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用。
教课类型：讲读课
教学时间： 二课时
教学手段：多媒体课件
二 、说教法
本课主要采用朗读法、讨论探究法、读写结合法等教学方法，心理学理论告诉我们：学生的学习情绪直接影响学习效果。此外我还采用了通过以多媒体为教学手段的情景教学法，创设情境帮助学生理解课文，利用图片巩固背诵，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
诵读法：“三分诗七分读”，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，教师示范朗读，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感意蕴，到交替运用轮读、个读、齐读和散读等多种方式。注重在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格；籍此落实教学目的。
讨论探究法：教育教学的主体是学生，我结合对研究性学习理论和教学过程最优化理论的认识，本堂课主要采用讨论式进行教学。讨论是必须问题为中心，在教师引导下进行师生和生生的对话、它旨在鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳，因此又是结合了问题探究法。在讨论探究中使学生互相启发，纠正偏颇，弥补缺漏；
读写结合法：注重读写结合，在熟读基础上，让学生发挥想像想象写作法对课文段落进行想象写作训练，不仅有助于加深对理解课文写景抒情手法的理解，而且提高了学生的写作能力。
三、说学生
假设是常态教学下的普通班级
初二的学生已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处即“也”“而”的使用，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、翻译、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。另外，初二的学生正是人生观、价值观初步形成的关键期，引导学生正确确立自己的志趣追求同样至关重要，这也是课标中所说的在“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”。
四、说学法：
主要采取“自主、合作、探究”的学习方式，根据本文篇幅较短又是浅显的文言文的特点，课前预习和自学是必须的，自学指导的要求是利用工具书和注释疏通文意。在课堂上，通过诵读和讨论去推动学生思考，感受文章的内容，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题，发挥学生的自主学习和探究的能力。此外，还有朗读法、比较法、体验反思法等。
五、教学程序
第一课时
（一）导入新课（本课时重点突破了教学目标一）
复习《滁洲西涧》导入，媒体展示醉翁亭自然风景画面，引出作者。
学生介绍“我所知道的欧阳修”，师补充文章背景。
（设计意图：瑞士心理学家皮亚杰指出“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，兴趣对学生学习有促进作用。”因此，在设计导语时，尽可能引起学生阅读文本的兴趣。以此导入课堂学习，既复习了要求背诵的古诗又激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生思维。对作者的介绍培养了学生自主学习的能力。）
（二）示范背诵，正音
教师背诵全文，学生按要求在书中画出难读的字词来，教师用语言激励学生，请学生给老师挑刺（教师故意读错某个词），欢迎学生与教师竞争，这样学生的注意力就集中在听读中，同时又能激起学生要当堂背下短文的兴趣与信心。
（三）整体感知，学生朗读
朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，引导学生采用轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐,做到五分钟内至少读三次。在学生朗读时课件展示朗读小提示，帮助学生更好把握21个“也”和25个“而”字。因为这正是初中阶段应重点掌握的文言虚词，也是考试的重点。
（四）小组合作，疏通文意
1．合作学习。
二人合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。
（设计意图：：引导学生利用书上注解和工具书独立学习，这也是在培养学生的自学能力。设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。
2. 集体解难。
各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。旨在培养学生的合作探究能力。
3．词语小结。（用多媒体课件归纳总结，并要求学生落实记在课本上，听写结合，加深学生印象，避免了课上热热闹闹，课下迷迷糊糊的情况。）
（五）再读课文、学生背诵
学生在经过反复的听读与朗读之后已基本能做到粗知课文大意，在此基础上要求学生根据自己的情况即时背诵，教师根据学生的不同情况引导以短文的内容。此环节可保持学生高涨的热情，便于短时记忆的发生与巩固。
（六）布置作业：
1. 背诵课文
2. 将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文 第二课时
设计意图：
新课标中指出：语文课程具有丰富的人文内涵，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感彩，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的。语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染。教师在阅读教学中要努力引导学生体验文本中蕴藏着的感情，在体验中拓展自己的视野，提出自己的看法，说出自己的感受。
一、背诵课文，检测词义
（设计意图：巩固旧知，既检测了学生词语的掌握情况又完成了“评价手册”上的练习）
二、合作探究、研讨课文
（设计意图：文言文的学习一定要落实到实处，本说课设计针对的是常态教学下的普通班级，这又是一篇极好的的散文，是学生模仿写作的范文。因此采用逐段学习的方式具体落实，进而帮助学生水到渠成的理解文章的主题和写法。当然四段并非平均着墨，重点放在第二节的讲解，这有利于教学难点的突破。美国心理学家布鲁纳倡导问题教学法，认为这种方法可激发学生的学习欲望，有利于学生迁移能力的形成，有利于学生创造性的培养。因此，我在各段学习中向学生出示了具体的问题，引导学生独立地深入地探究文本。）
我想突出的是本环节有这样几个亮点设计：
1. 每段均配有相应的精美图片，较好的创设了情境，再现了文中的人、事、景，充分调动了学生的视觉感官，促进对课文内容的记忆，加速背诵突破教学重点。
2. 对文中成语的理解和归纳落实的较实，成语往往就是来源于古诗文，这样的归纳整理更便于学生对成语的积累，进一步提高了学生的语言表达能力，更为写作水平的提高达下了基础。
3. 让学生分别说出描写四季景色的诗句，这既能加深对课文中景物描写的理解，同时也是对学生知识面的拓展，培养了学生的学习兴趣和学习能力。
4. 当堂交流练笔培养了学生写作和表达能力。在朗读理解文章的基础上，学生理解本文景物描写的方式和作用，并学以致用尝试片段写作，再在课堂中大声的朗读，不仅较好的将读写说的能力的培养结合在了一起，而且激发了学生的写作和表达欲望，增强了自信心。
教学难点：“理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用”得到了突破。
三、把握主旨、小结全文
理解文章主题，紧扣一“乐”字。这是教学目标二也是教学重点之一，为了突破这一目标我设计了两个问题：
1. 作者到底在“乐”些什么？找出有关语句说说理解。
2. 本文的醉翁之意在何处？
再通过板书加以归纳明确，体现了从文本中来到文本中去的思想。
对联是初二的一个重要知识点，也是近几年中考出现的较多的语言运用题。因此我设计了“根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
欧阳修与百姓同乐——范仲淹先天下而忧
岳阳楼上范仲淹作文寄情——醉翁亭中欧阳修饮酒寓意“
这一环节不仅复习了对联这一知识点，还将本课和《岳阳楼记》做了比较阅读，使得本单元的学习成为了一个整体。
四、拓展延伸、体验反思
封建社会，很多文人骚客面对自己的生活和遭遇，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”；或进退皆忧，以天下为己任。比如欧阳修，因支持范仲淹革新政治，屡遭嫉恨，被贬滁州，却能够寄情山水，与民同乐；范仲淹，忧时伤世，倡导“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
对以上几种人生态度你有何评价？你更欣赏哪种人生态度？欧阳修、范仲淹的生活态度对你有什么启发？
（设计意图：新课标提倡多角度有创意的阅读，并且强调联系生活，有自己的情感体验。故设置这一环节，使学生通过对问题的讨论，甚至是辩论，进一步体会课文的思想感情，初步确立正确的价值观。）
五、布置作业
1．默写课文
2．完成课后“研讨与练习”三（区分词和散文的不同写法，有一点自己的体会）
3．比较《醉翁亭记》《岳阳楼记》两篇古文在思想内容上的异同（学有余力的同学完成）
资料链接
《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。
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填空 本文作者 （1007—1072），字，号 ，晚年又号，吉州庐陵（今 江西省吉安市）人，北宋 家、 家，“唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年（1045 年），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州太守。《醉翁亭记》写于他到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光，表现了作者政治理想以及 旷达情怀。 思维训练·课内练习 一、给下列粉红色字注音 饮少辄（ ）醉林霏（ ）开岩穴暝（） 伛偻（）提携山肴（）野蔌（）觥（ ）筹交错 二、解释下面红色词 ①名之者谁
②有亭翼然临于泉上、 ③醉翁之意不在酒
④若夫日出而林霏开．
⑤野芳发而幽香
6.临溪而渔
⑦非丝非竹
⑧树林阴翳 ⑨觥筹交错
⑩已而夕阳在山 11.林壑尤美
12.泉香而酒冽 三、解释句中加括号的词 1.望之蔚然而深[秀]者 佳木[秀]而繁阴 2.太守自[谓]也 太守[谓]谁 3.[环]滁皆山也 [环]而攻之而不胜 四、下列句子没有通假字的一句是（ ） A．寒暑易节，始一反焉。
B．劝君更尽一杯酒。 C．属予作文以记之。
D．予尝求古仁人之心，或异二者之为。 五、阅读并回答问题 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守
与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1．解释句中加括号的词。 A.望之[蔚然]而深秀者。（ ）
B.醉翁之[意]不在酒。（ ） 2．指出下列句中的“之”所指代的具体事物。 ①名之者谁？（ ）
②得之心而寓之酒也。（ ） 3．这个语段中，有一个现在常用的成语，这个成语是 ，这个成语的意思是＿。 4．“太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是 。 5．醉翁亭的建造者是 ，命名者是 。 6．这段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写 ，其次写 ，最后写 。 7．这段文字的中心是 。 思维扩展·课后练习 一、选出加点字注音完全正确的一项（） A．亲戚（qi4）始龀（chen4）穷匮（kui4）孀妻（shuang1） B．霪雨（yin2) 野蔌（su4）白芷（zhi3) 船
楫（ji2） C．觥筹（gong1) 城阙（que1) 畎亩（quan3)万仞（ren4) D．箕畚（ji1) 老叟（shou3)颓然（tui2）天津（jin1) 二、解释下列句中加括号的词 1．[名]之者谁？（ ） 2．有亭翼然[临]于泉上（） 3．醉翁之[意]不在酒（）4. [若夫]日出而林霏开（） 5．野[芳]发而幽香（ ）6．临溪而[渔]（） 三、指出下列各句的修辞方法 1．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（ ） 2．锦鳞游泳。（ ） 3．浮光跃金，静影沉璧。（） 4．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（ ） 5．作亭者谁？山之僧智仙也。（） 6. 虽乘奔御风不以疾也。（ ） 五、阅读回答 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在
酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以 文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也。 1．解释①意：②寓：③谓：④辄： 2．说说划横线句子是使用什么方法来定出“太守之乐”的？句中表达了作者怎样的复杂的思想感情？ 3．贯穿全文主体的一个词是： 。 4．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是： 。 5．第2段没加标点，请你根据文言文断句的常识在原文停顿的地方用“／”断句 阅读感悟 （一） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1．解释红色词的意思。 （1）有亭翼然临于泉上者 （2）名之者谁 （3）醉翁之意不在酒 （4）得之心而寓之酒也 2．翻译下面的语句。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也 3．文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？ 。 4．文中哪些语句描写了远景？ 。 5．文中哪些语句描写了近景？ 。 6．文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话？ 。 7．文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？ 。
8．“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？ 。 9．太守在文中的自号是什么？ 。 10．概括本段的大意。 。 （二） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 1．解释句中画线的词语。 （1）山间之四时也 （2）佳木秀而繁阴 2．翻译下面的语句。 云归而岩穴暝 。 3．用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 4．文中是这样描写春季的景色的： 。 5．文中是这样描写秋季的景色的； 。 6．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。 。 。 7．“乐亦无穷”的原因是什么？ 。
（三） 至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。 1．解释下列句中的画线词语。 （1）苍颜白发 （2）伛偻提携 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）宴酣之乐，非丝非竹 （2）颓然乎其间者，太守醉也 3．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。 。 是 字。 4．文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？ 。 5．从文中找出描写“众宾欢” 的语句。 。 6．“宴酣之乐”体现在哪里？ 。 7．用简洁的语言概括段意。
（四） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．解释下列句中画线的词语。 （1）鸣声上下（2）游人去而禽鸟乐也 2．“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？ 3．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？ 4．文中能表达“太守之乐”的是哪句话？ 5．文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨？ 6．这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？ 7．“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？ （五） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。___ __，___ ， _______，_____山间之四时也。朝而往，暮
而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1．在文段中默写横线上空缺的内容。 2．翻译下面的句子，并指出其句式特点。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 3．两段文字均选自《 》，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了 全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是： 。 4．第①段先写 之景，再写 之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。 5．第②段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。 ， ， ， 。 6．对第②段文字理解有误的一项是（） A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。 B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫’均指老人和小孩。 C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。 D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。 7．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（ ） A．被贬后的抑郁心情。B．与民同乐的思想感情。 C．山水之乐。D．“醉”与“乐”的统一关系。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《醉翁亭记》学习要点、测试、中考解析及内容赏析
学习要点〔一〕
本文作者写作技巧很高，他把自己的思想感情和景物描写巧妙而自然地结合在一起，无论是写景还是记游，都使人感受到山间景色的优美和人们游宴的快乐，还使人感到它蕴含着作者官场失意的抑郁心情，和他愿意与民同乐的政治思想。这些内容的理解，是从对文章的字、词、句、篇章的阅读理解入手的，但不能仅凭简单的表面文章去理解，而要联系作者和作者所处的社会环境，从作者角度去设想、去挖掘。
首先默读课文全部注释，扫清字词障碍，再通读一遍课文，了解课文大意。
一、字
１、读准字的音
环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ）
穴暝（ ） 伛偻（ ） 酒冽（ ） 山肴（ ）
野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ）
２、通假字
有亭翼然临于泉上者 翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
二、解词
名之者谁 名：命名。
而不知太守之乐其乐 乐：以……为乐。
饮少辄醉 辄：总是，就。
太守谓谁 谓：是
学习本文
１、学习第一段，这一段主要写醉翁亭的什么？
第一段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南，树木茂盛，深幽秀丽的琅玡山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”、怡情山水的太守定的。
２、第一段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？
第一段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅玡山，接着写琅玡山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。
３、文章第二段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？
本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写， 由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。
４、为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
这样是为写“太守宴”创造一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
５、作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”？
作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。
在写“太守宴”之前先写“滁人游”，是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废具兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。
“太守乐其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。
６、本文是怎样把记叙、写景、抒情相结合的？
以抒情贯穿于记叙写景之中，第一段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。
《醉翁亭记》学习要点〔二〕
欧阳修是“唐宋八大家”中宋朝的第一家，其散文纾徐委曲、条达疏畅、垂范后世。 传统名篇《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。作者以精炼、生动的语言，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景，以及亭外变化多姿的自然风光，表达了作者在官场失意之后，寄情于山水的心情和与民共乐的政治理想。
首先默读课文全部注释，扫清字词障碍。再通读一遍课文，了解课文大意。
一、字
１、读准字的音
环滁（chú） 琅玡（láng yá） 林壑（hè）
辄醉（zhé） 林霏（fēi） 阴翳（yì）
伛偻（yǔ lǚ） 酒冽（liè） 山肴（yáo）
野蔌（sù） 觥筹（gōng）
二、补充释词
山行：沿着山走。
晦明：有时暗有时亮。
名：命名，名词作动词用。“名之者谁？”
已而：不久，副词。
乐：以……为乐。名词活用为动词，意动用法。“而不知太守乐其乐。”
学习本文，明确线索，概括大意，写出内容提纲。
全文四个自然段。
第一段，写醉翁亭的位置和形势，以及命名的经过，解释“醉翁”的含义，表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。
第二段，写亭外山间景物的美丽可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。
第三段，写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景，表现作者寄情于山水之间与民同乐的欢快心情。
第四段，写作者游醉回归和愉快心情，进一步表现作者与民同乐的思想感情，同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。
学习课文，思考问题。
１、贯穿全文的主线是什么？作者如何围绕它层层展开记叙的？
全文围绕“乐”这一主线展开：
（１）亭之概况（环境、亭名由来），抒发“山水之乐，得之心而寓之酒”。
（２）亭之美景（自然美：朝暮图、四时景），“乐亦无穷”；（人情美：滁人游、太守宴、众宾饮、太守醉）照应“乐亦无穷”。
（３）游亭之乐（游人去，禽鸟乐；大守乐其乐——与民同乐）（主旨）
２、作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？
写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
３、为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
为了写“太守宴”创造一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
４、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？
以抒情贯穿于记叙写景之中。第１段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。
５、本文语言上有什么特点？
本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。
测试
１、下列加红的字注音或字形上有误的一组是（ ）
Ａ、环滁（chú） 林壑（hè） 琅玡（yá）
Ｂ、潺潺（chán） 瞑（míng） 觥（gōng）筹交错
Ｃ、山肴（yáo） 野蔌（sù） 阴翳（yì）
Ｄ、晦（huì）明 宴酣（gān） 颓（tuī）然
２、下列四句中有一句与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同，请选出这一句（ ）
Ａ、野芳发而幽香 Ｂ、饮少辄醉，而年又最高
Ｃ、溪深而鱼肥 Ｄ、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
选出下列各组句子中加红的词语解释不对的一项
３、（ ）
Ａ、翼然临于泉上（面对）
Ｂ、波澜不惊（起，动）
Ｃ、河曲智叟亡以应（同“无”，当“没有”讲）
Ｄ、树林阴翳（遮盖）
４、（ ）
Ａ、委而去之（放弃）
Ｂ、醉翁之意不在酒（意思）
Ｃ、苍颜白发（脸色苍老）
Ｄ、饮少辄醉（就）
５、（ ）
Ａ、子子孙孙无穷匮也（穷尽）
Ｂ、滕子京谪守巴陵郡（做太守）
Ｃ、连月不开（放晴）
Ｄ、太守谓谁？（所谓）
参考答案
1、Ｄ
解析：对生字词的注音和书写，一要注意书下的注释，二要勤查字典，多记忆，多积累，做题时才能得心应手。Ｄ项中“酣”应该读hān，“颓”应该读二声。
2、Ｄ
解析：对文言虚词的识记，也要注意积累。例句中的“而”表示转折，可译成“却、但是”。ＡＢＣ中的“而”表示并列，只有Ｄ句中的“而”表示转折。
3、Ａ
解析：对文言实词的识记，一要注意平时的积累，二要注意结合具体的语言环境。Ａ句中的“临”在这里是“靠近”的意思。
4、Ｂ
解析：“意”在这里是“情趣”的意思。
5、Ｄ
解析：“谓”在这里是“是”的意思。
中 考 解 析
１、下列说法正确的一项是（ ）
Ａ、欧阳修，字永叔，政治家、文学家。
Ｂ、欧阳修，北宋人，号六一居士，晚年自号“醉翁”。
Ｃ、“记”，是指记载、描写事物的一类文章。
Ｄ、欧阳修与《醉翁亭记》里的太守并非一人，因为文中的太守“苍颜白发”“年又最高”。
解析：文学常识要靠平时的积累和记忆，有关作者的字号以及年龄、朝代可能有助于文章内容的理解，因而要特别细心，可以卡片形式积累。
答案：Ｃ
２、在横线上依照注音写出原课文的汉字。
（1）林______（hè）尤美 （2）水声______（chán chán） （3）有亭________（yì）然
（4）饮少_____（zhé）醉 （5）________（yǔ lǚ） （6）山_____（yáo）野____（sù）
（7）______（gōng chóu）交错 （8）________（tuí）然 （9）树林阴______（yì）
（10）_______（lú líng） （11）泉香而酒______（liè） （12）云归而岩穴______（míng）
解析：要准确把握文言生字的字形，一要靠平时的积累，二要有重点的记忆。
答案：壑 潺潺 翼 辄 伛偻 肴 蔌 觥筹 颓 翳 庐陵 冽 暝
３、选出加红词词义或用法相同的一组是（ ）
Ａ、野芳发而幽香 朝发白帝，暮到江陵
Ｂ、伛偻提携，往来而不绝 韦编三绝
Ｃ、杂然而前陈者，太守宴也 负者歌于途，行者休于树
Ｄ、溪深而鱼肥 禽鸟之山林之乐，而不知人之乐
解析：词义的掌握，要注意总结。一词多义的词语及一些虚词的用法往往比较麻烦，可采用做卡片的形式日积月累。
答案：Ａ是词义不同，Ｃ和Ｄ属用法不同，答案为Ｂ。
课外拓展
诗情画意，秀丽多姿
——谈欧阳修的《醉翁亭记》
欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人。他的《醉翁亭记》是一篇优美的散文。这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调，在我国古代文学作品中确是不可多得的。
优美的意境。好的散文应为诗，要创造优美的意境。所谓意境包含着意和境两个方面的范畴，它是浸润着作者主观感情的艺术画面。优秀的散文应该有风光绮丽的图画美，给读者独特的审美感受，以悦目而致赏心。《醉翁亭记》的思想意脉是一个“乐”字，“醉”中之乐，它像一根彩线联缀各幅画面。而“醉翁之意不在酒”， “在乎山水之间也”。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。散文立意犹如设了张本，作者就根据这样的“意”写了秀丽的“境”，从而达到情与景的交融，意与境的相谐。作者是从这样几方面濡笔，描绘散文境界的。
其一，山水相映之美。在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。 有山，有泉，有林，有亭，然而，作者又没有孤立用墨，而是交织一体，既各尽其美，又多样统一。“蔚然而深秀”的琅山，风光秀奇，迤逦连绵，苍翠欲滴。群山作为背景，一泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，则“有亭翼然临于泉上”。这里赖于壮丽的群山映衬，就益显出山泉的清朗，而亭台又偏偏踞临泉上，则别含另一番风光。这样，无山，则酿泉不美；无泉，则青山孤峙。无亭，则山泉失色；有泉，则亭台增趣。山与泉相依，泉与亭相衬，一幅画中山水亭台，一应俱全，且辉映生色，构置成诗一般的优美境界。
其二，朝暮变化之美。作者写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”。日上东山，阳光奔泻大地。蓊郁的树林本来被薄纱般的雾气笼罩，经日光一照，雾释露消，又显示出清新翠绿的颜色。而到了傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。作者传神地写出早晚不同的景色。由于早晚不同，则作者运笔的色调、气氛有别。早晨有宁静之状，清新之息，傍晚则有昏暗之象，薄暮之气。作者对景色变化的观察既深且细，笔触如丝，根据不同的景象写了相异的境界。 其三，四季变幻之美。作者不仅写出了早晚的景色，而且以醉翁亭为中心，把笔墨进一步铺展开去，描写了四季的景物变化。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，确是传神笔致。作者在这里仍然细心地选取最富有特征的景物来加以描绘。芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。随四季变换，景物自有不同，各有其境界在，出现了四幅画面，变化有致，给人不同的美学享受。同时，四幅画面又是互相映衬的，春光如海映衬了秋色肃杀；夏日繁茂映衬了冬景寒冽。
其四，动静对比之美。散文写景绘境最忌呆板单调，一样景物，一种笔致，一式情态，又有何意趣 欧阳修在这篇散文中时时注意事物的动静变化。先说景物与景物之间的动静对比。蔚然壮秀的琅山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声琮琮动听，相映成趣。“树林阴翳，鸣声上下”，树木之静对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。再说景物与人物之间的动静对比。“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”。残阳息于山头是其静，人影移散，纷纷暮归是其动。静的景和动的人彼此映衬。最后，人物与人物之间的动静对比。“负者歌于途，行者休于树”，有唱有憩，有动有静。“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”。以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。由于作者多方面进行对比，使散文的意境绘形绘声，山光、水色、人情、醉态并于一画，各具情致。
精巧的结构。散文，顾名思义，要散，但散并非是不着边际的散乱，要做到散中有神，散而不乱。《醉翁亭记》结构上的精巧之处，值得我们努力学习。
金线串珠。《醉翁亭记》虽然时而山色露布卷面，时而水流泻进画幅，时而人情喧于纸上，看似散，其实一点儿也不乱。首要的原因是作者手中有一根金线。这根金线就是作者的主观感受——“乐”，醉中之“乐”。正因为如此，文章的起、承、转、合，就无不统摄于作者主观感受和体验的波澜起伏。写山水，是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐”；写鸣声宛转，飞荡林间，是显示“禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。欢于万物，乐在其中，全文因景生乐，因乐而抒情，这样，行文走笔，一路写出，围绕个“乐”而展开，就不是断片的杂碎，而是统一的整体，犹如穿千颗珠玉缀在金线之中，收万道阳光凝于聚光镜上。也正因为有聚光点，有主骨架，文笔的散反而会转化成一种特色，显得运笔从容，左右逢源，越是散越是丰满了散文的血肉，增添了散文的生机，增强了散文的内容。
曲径通幽。《醉翁亭记》中有这样一句话：“峰回路转，有亭翼然。”借用这句话来形容这篇散文的结构特色是很恰当的。作者写四时晨昏的不同景物，五光十色的琅山风貌，可谓匠心独运，苦意经营。作者为写出醉翁亭的位置，颇下一番心思，他不是径直言之，而是曲折写来。文章一开始敷设了五层笔墨，“环滁皆山”，一层；“西南诸峰”，一层；深秀“琅山”，一层；潺潺泉水，一层；“有亭翼然”，一层。五层笔墨不是均衡用力，平分秋色，而是层层烘染，步步进逼。先用大镜头、长镜头，然后推成小镜头、短镜头，最后跳成特写，不平不直，九曲回肠。先用概描，写滁州山景，大笔淋漓。下一“尤”字，文章迭进，带出“西南诸峰”。再着一“望”字，视线集中于琅山。用毕视觉，跟后就用听觉，“水声潺潺”，于是酿泉入画。尔后，用一“回”字，着一“转”字，醉翁亭才赫然在目，进入卷面。作者在用笔时，好像围野狩猎，逐渐圈小区域。这样不仅让人们了解到醉翁亭之所在，而且通过层层烘托，突出了它的美。如此描写，便使“亭”非比寻常；如此用笔，便使“文”不同凡响。再如文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，也是用的层层烘托的笔法。用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。这样，太守之乐就在众多的烘托下被推到峰颠，显示出主观感受和体验的高人一筹。
呼应有方。前有伏笔，后必照应；藏墨于首，显豁于尾，是《醉翁亭记》结构安排的第三个特点。 文章一开始写道：“名之者谁 太守自谓也。”但太守又“名之者谁” 暂按不表，埋下伏笔，催人卒读。直到文章刹尾处，才端示：“太守谓谁 庐陵欧阳修也。”起到首尾相照之效。再如“太守乐”呼应了“山水之乐”，乐从山水来，太守乐就有了根据。“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”照应了“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高”，年事既高，又放情山水，太守醉就有了着落。又如“夕阳在山，人影散乱”，纷纷离去，是因为时令已晚，这便跟前文的“暮而归”又恰成照应，把这句话具体化了。处处注意呼应照应，就使文章的内在结构经纬分明，严谨周密，无懈可击。
出色的语言。《醉翁亭记》的语言极有特色，格调清丽，遣词凝练， 音节铿锵，臻于炉火纯青之境，既有图画美，又有音乐美。
首先，《醉翁亭记》的语言高度概括，含义丰富。最突出的是，作者在本文中首创的“醉翁之意不在酒”“水落石出”，已被同时代和后来的作家所用，例如苏轼在著名的《后赤壁赋》中写秋冬之交的江上景色，就直接借用了“水落石出”一词。又由于作者用词精当，词句的概括内容很广，因而“醉翁之意不在酒”“水落石出”已演变成稳定性强、规范性高的成语，发挥了它们的引申意义。
其次，《醉翁亭记》的语言凝练精粹，晶莹润畅。这是作者善于观察事物，精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。例如写晨昏景象之异，只用两句就概括殆尽：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”林、岩、晨气、暮霭，均是山间习见之物，以此下笔，切景切境。同时，“出”“开”联属，“开”是“出”的后果。“归”“暝”联属，“归”是“暝”的前提。动词的出神入化，互为因果，使变化着的山景逼真欲现，恍若在即。又如写四季景物，作者独到地捕捉了富有季节特点的典型情景，以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱到，精确熨贴。再如“树木阴翳，鸣声上下”，前句写色，后句传声，兼声兼色，寥寥八字便把薄暮情景表现无遗。还如“有亭翼然”，仅譬一喻，亭的形状、风貌便画出来活像鸟儿展翅，凌空欲飞。
《醉翁亭记》还留下了推敲文句的文苑佳话，为人们所传诵。宋代著名学者朱熹写道：“欧公(按：指欧阳修)文亦多是修改到妙处。有人买得他的《醉翁亭记》稿，初说‘滁州四周山’，凡数十字；末后改定，只曰‘环滁皆山也’五字而已。”(《朱子语类大全》卷一百三十九)滤沏文词水分，浓缩语言容量，使之片言能明百意，只字足敌万语，达到妙造精工的地步。
再次，《醉翁亭记》的语言抑扬顿挫，铿锵悦耳。全文几乎用“也”收束句尾，又一贯通篇，毫无赘烦之弊，反有灵动之妙，具有一唱三叹的风韵。它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。他安排了不少对句，使句式整齐工稳。
单句成对的有“日出而林霏开”对“云归而岩穴暝”；“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”。
双句成对的，有“临溪而渔，溪深而鱼肥”对“酿泉为酒，泉香而酒洌”。
作者虽受骈文影响，但非食而不化，乃是有所创造，融化到笔底，又自然天成。不做作，不矫饰。这样，读来顿觉舌端润畅；听来，倍感声声清朗，具有音乐的节奏感和回环美。
欧阳修在北宋的文学革新运动中，发挥了特殊的作用，他一扫唐五代文坛浮艳艰涩的流风，建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格。这篇《醉翁亭记》就是他的文学主张的最好的艺术实践。
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《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的对比阅读
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》都是千古传诵的名篇，两文在思想感情与写作手法上都有很多相似与不同之处，下面就让我们来对两文进行更深一步的研究比较，从而更好的理解课文。
从思想感情上进行比较：
相同点：两文作者欧阳修与范仲淹是同一时期的人，且身居高位，而且正是因为欧阳修支持范仲淹的政治思想才被贬，文章写于两人被贬之后，都是寄情于山水表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。
不同点：《岳阳楼记》中范仲淹所追求的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治思想，主要突出一个“忧”字，但《醉翁亭记》中欧阳修所追求的是与民同乐，突出一个“乐”字，这两种思想是截然不同的。
从写作手法上进行比较：
相同点：
1、两文都是写景的文章，在写景时都注意了抓住景物的特点写，如《岳》中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无迹涯”这句话就充分抓住了水的那种波澜壮阔的特点，让人很容易就联想到那种宏伟的景象，再比如说《醉》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，短短2句话就将早晚的景象描绘了出来，写出了山谷“晦明变化”的特点；
2、两篇文章都注意了骈散结合，让人读起来朗朗上口；
3、两篇文章都注意了动静结合，如《岳》中“浮光跃金，静影沉璧”这句话，描写了宁静的夜晚岳阳楼的景象，其中“静”字突出了夜晚的宁静，“浮光跃金”中“跃”又给人一种灵动的感觉，两者相结合，就将夜晚宁静却又不乏生气的特点写了出来，《醉》中“树林阴翳，鸣声上下”，既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人以一种生动，不乏味的感觉；
4、两篇文章语言都很生动凝练，如《醉》中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，只有21个字，却将四季的景象都描绘了出来，且都抓住了它们的特点来写。
不同点：1、《岳》中的景物描写给人以一种波澜壮阔、气势宏伟的感觉，《醉》中一开始的景物描写则给人以一种九曲回肠的感觉，如第1节中“林壑尤美”中一个“尤”字，就将琅琊山从众多山中突出了出来，而“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”中一个“闻”字就将读者从琅琊山带到了泉水，下文又从一个“峰回路转”由泉写到了泉上的亭，这样环环相扣，吸引着别人去往下看；
2、虽然两篇文章都是骈散结合，但《岳》文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美；四字短语成双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且立意深刻，造词精警。读之，音调铿锵；思之，文情壮美。而《醉》文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的；还有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受，情的陶冶，思的飞升。
3、《岳阳楼记》运用了记叙、描写、议论、抒情，如课文开头两段，用概括的语言交待了写作缘由，进而引出岳阳楼景色特点以及“迁客骚人”的不同观感，这是叙事。第3、4段，把岳阳楼不同气候条件下的景物及“迁客骚人”或悲或喜的感情，用生动的语言表现出来，这是描写、抒情。最后，由感叹引出作者的见解，点明中心，这是议论。由叙述引出写景，写景中蕴含着感情，富有感性色彩的描写又有力的衬托了下文的议论。而《醉翁亭记》中只用了记叙、描写、议论，没有抒情。
4、《岳》中整篇文章都使用了对比的手法如用阴景和晴景做对比等等，但《醉》中就没有这样做；
5、两文的主题深度有别。《醉》中表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。而《岳》文表达主题的方式是直抒胸臆。范仲淹在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节。
总结一下，两篇文章既有很多相同之处，也有很多不同之处，都有其独特的地方，也正是这些独特的地方，使得两篇文章都千古传诵，流传至今。
阅读下面文言文，完成下列各题。
（一）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自《醉翁亭记》）
（二）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）
1、解释文中加点字的词。
阴翳：形容枝叶茂密成荫。谓：为，是。尝：曾经。然则：既然这样……那么。
2、《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位及其作品名称。
答：苏轼《水调歌头》、柳宗元《始得西山宴游记》、韩愈《马说》等。
3、“或异二者之为”一句中“二者”指 。“为”的意思是 ，文中具体指什么？ 。（用原文回答）
答：迁客骚人 心理活动 “去国怀乡……感极而悲者矣。”“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”
4、联系所学课文，写出下联。
欧阳修醉翁亭里与民同乐，范仲淹岳阳楼上天下为先。
5、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？
示例一： 同的方面：《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。异的方面：《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界。《醉翁亭记》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。
示例二：
相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。两篇散文的语言都非常优美，读起来琅琅上口。
不同点：
1.结构技巧有别。《岳》文开头扼要记事，中间生动写景，借景生情，最后精辟议论，点明主旨。作者把记事、写景、抒情、议论四者巧妙融合，从而使得文脉结构严谨而不板滞、条理清晰而有波澜，行文变幻跌宕，曲径通幽，引人入胜。有时明明要酣畅淋漓地描绘一番，却又戛然而止，另辟蹊径；有时似乎文章已经写尽，却又峰回路转，柳暗花明。洋洋洒洒铺陈的，却非要旨，但也并非闲笔；郑重感慨议论的，貌似正确，却又予以否定，最后才引出正论，精辟入理，一鸣惊人。《醉》文则以“乐”字提挈全篇，环环相扣，构思精巧。开篇用长镜头层层推进的写法，点出“醉翁亭”， 以后又从解释“醉翁”二字引出“山水之乐”，接着连用几层描写和叙述来抒写“山水之乐”。作者还巧妙地运用了照应和伏笔。细品全篇，“醉”字或隐或现，联前顾后；“乐”字或明或暗，前伏后应。总之，整篇文章以“乐”“醉”来贯通，不蔓不枝，一气到底，形成了严谨而完整的艺术构架。
2.语言表述有别。《岳》文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美；四字短语成双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且立意深刻，造词精警。读之，音调铿锵；思之，文情壮美。《醉》文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的；还有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受，情的陶冶，思的飞升。
3.主题深度有别。《醉》文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。而《岳》文表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节。这精警之句振聋发聩，令人深省，明人心志，激人奋进。从这一点来说，范公明显高出醉翁一筹，也是醉翁难以企及的。
由此可见，《岳阳楼记》和《醉翁亭记》堪称两首异彩纷呈的名曲，是散文艺苑中明艳绚丽的奇葩。
阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。
(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者大守也太守谓谁庐陵欧阳修也。
(乙)若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
1．解释下列加点的词。
A负者歌于途( ) B．杂然而前陈者( )
C去国还乡( ) D长烟一空( )
2．翻译下列句子。
① 微斯人，吾谁与归 译：
② 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译：
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《岳阳搂记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
C 两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
4．从上面的两篇文章看，优美的自然 景物都触发了文人们的思想感情。请你联系两文，说说两人与范仲淹笔下的“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别？
答：
5．读了两文，作为中国文人的杰出代表，范仲淹和欧阳修，两人的身上都闪烁着时代的进步的光芒，结合你的所学，请你概括几点体现在他们身上的时代的进步的光芒点。并说说你从他们身上学到了什么？
答：
1．A负(背着) B．陈(摆放)C国(国都) D 一 (全)
2.(1) 没有这种人，我同讹一道呢 (2) 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊
3． D
（二）
﹝甲﹞予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自《岳阳楼记》）
﹝乙﹞若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自《醉翁亭记》）
6.解释下列词语在文中的意思：
（1） 晖： （2） 秀：
（3）胜： （4）芳：
7 .翻译下列句子：（4分）
（1）此则岳阳楼之大观也
译文：
（2）野芳发而幽香
译文：
（3）水落而石出者，山间之四时也。
译文：
8.请分别从（甲）、（乙）两文中摘出反应观景时感触的两个句子，并分析两文所写的景物有哪些不同？（4分）
答：
6.（2分）（1） 晖：日光 （2） 秀：滋长 （3）好的，美的 （4）香花
7 .翻译下列句子：（4分）
（1）这就是岳阳楼的雄伟景象啊。
（2）野花开了，有一股清幽的香味
（3）水位下落，石头显露出来，这就是山中的四季景色。
8.（4分）
此则岳阳楼之大观也（或前人之述备矣）（1分）而乐亦无穷也（1分）
不同点：①﹝甲﹞写水景，﹝乙﹞写山景 ②﹝甲﹞写朝暮之景，﹝乙﹞既写了朝暮之景又写四季之景③﹝甲﹞写景突出阔大壮观，﹝乙﹞写景注重秀美多变。（答案不仅限此，意思对即给分，答对两个意思就给满分。（2分）
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《岳阳楼记》和《醉翁亭记》背诵指导
——抓住文脉，熟读成诵
《岳阳楼记 》和《醉翁亭记》是初中语文课本中两篇脍炙人口的散文佳作。几百年来传诵不衰，以其崇高的思想境界和独有的艺术魅力受到历代文人墨客的推崇。更是我们中学生语文积累的必诵之篇。但有很多的初学者不得背诵要领，往往费时费力而效果不佳。这里简单谈谈有关这两篇文章的背诵要领。
每篇文章作者都有其写作的思路，因此，每篇文章都能找到它的脉络层次。只要抓住它的关键性词句，理清文脉，牵一发而动全身，这样就有助于快速的记忆。《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都有很清楚的文脉。下面就两篇文章作简要的分析。
《岳阳楼记》作者以“记”为名，不记岳阳楼的景色，却借题发挥谈了一个人的政治抱负，并以此规箴友人滕子京。将叙事、写景、抒情和议论结合在一起。先以叙事带出写景，又以景生情，情景交融，浑然一体，最后由情入议，点明全文主旨。文章环环相扣，层层蓄势，骈散结合，节奏鲜明，意境优美。
其具体思路为：开头叙述滕子京虽“谪守巴陵郡”，但是“越明年”，却也能“政通人和，百废具兴”已经为下文埋下伏笔。这一段看似无味，而绝非闲笔。
第二自然段即以“予观夫巴陵胜状”引起，紧扣题目中的“记”，简要描绘了岳阳楼周围的“大观”。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”从空间角度去写，“朝晖夕阴，气象万千”是从时间角度描绘。原以为作者要大写、特写岳阳楼的壮丽景色。不想却用“前人之述备矣”止住写景。“然则”一词使文章由景转入到写一般“迁客骚人”的“览物之情”。
而文章三、四两段就紧承上文写了“迁客骚人”的两种“览物之情”。第三段先写“悲景悲情”。“若夫”一语开始，极尽全力铺陈渲染“悲”的气氛。淫雨、阴风、浊浪一片阴晦。此种天气“日星隐耀，山岳潜形”洞庭湖上是“商旅不行，樯倾楫摧”由物及人，又从视觉写到听觉，“薄暮冥冥，虎啸猿啼”。此情此景，又怎么会不令“去国怀乡”之人顿生悲伤之情呢？由“悲景”自然引出“迁客骚人”的“悲情”，衔接紧密，过渡自然。第四段开始的“至若”与上文“若夫”遥相呼应。用“景明”、“一碧万顷”的湖水、自由 飞翔的沙鸥、闲适游弋的锦鳞、郁郁青青的芷和兰，勾勒出明快、祥和的画卷。至此作者并不尽兴，又从阳光明媚的白天转移到星汉灿烂的夜晚。“而或”一词相连，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧……”此时此刻，“心旷神怡，宠辱偕忘”也是情理之中。这两段写景一明一暗，写情一悲一喜，情景交融，为下文的议论奠定了基础。
第五段开始写“古仁人之心”与上文“迁客骚人”之情相互对比，指出“古仁人之心”的内涵“不以物喜，不以己悲”。之后探讨其原因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”最后以此来表明自己心志并劝慰友人。卒章显志。由此可见，前文叙事、写景、抒情皆为此议论。只要抓住“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这关键性的语句，就有助于快速记忆。
《醉翁亭记》一文将写景和抒情自然结合。文章先写亭的远景，从亭之所在琅琊山落笔，“蔚然深秀”是其外观，又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的丰姿，使人产生赏心悦目之感。接着写亭的近景，用“翼然”则使亭产生凌空欲飞之意。然后解释亭名的由来直抒胸意，道出“醉翁之意不在酒”从而为全文奠定了抒情基调。以下从两个方面展开。
第二段写亭子四周的景色。又从两个方面展开：先写朝暮之景，再绘四时之景。以“乐亦无穷也”表现作者纵情山水之乐。
第三段写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽还的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗画从侧面显示“政通人和”的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治思想。
第四段归结全文主旨。先以宴罢归去结住叙事，忽然又从禽鸟之乐翻出两个“不知”，道出作者心曲，结尾点出作者姓名，收束全文。
文章极其生动的描绘了醉翁亭秀丽环境和变化多姿的自然风光并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达出作者“与民同乐”的政治理想。贯彻全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。只要抓住“与民同乐”这四个字，就抓住了文章的关键，就能比较轻松的背诵了。
很多的课文我们都能找到它的主旨句，如果能够以此去理解文章脉络。就能很容易把握作者的思路，达到快速背诵课文的目的。
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翁去八百载 醉乡犹在，山行六七里 亭影不孤。
欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。
简介作者
宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
写作背景
作者简介：
欧 阳 修：北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一，古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”，谥号文忠。本文是作者被贬滁州所作。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
唐宋八大家
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
跟读课文
林壑 蔚然 潺潺 翼然 晦明 辄醉
环滁 野蔌 觥筹交错 伛偻 琅琊 阴翳
hè
gōng
Y lǚ
sù
chú
yì
chán
wèi
huì
zhé
lángYá
读出下列词语
yì
朗读时要注意：
本文是一篇文辞优美的山水游记，山水之中蕴涵着欧阳修许多的思想感情，请同学们在朗读时，多用心体会。
请同学们齐读课文
请解释下列斜体字：
1.翼然临 于泉上
2.饮少辄 醉
3.醉翁之意 不在酒
4.树林阴翳
5.名之者谁
6.负者歌于 途
7.觥筹交错
8.太守谓 谁
靠近
就
情趣
遮盖
命名
在
酒杯
是
判 断 句：1）环滁皆山也
2）望之蔚然而深秀者，琅琊也
3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民
2）微斯人，吾谁与归？
固定句式：1）然则何时而乐耶？
2）览物之情，得无异乎？
特殊句式
1.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
2.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
4.四时之景不同，而乐亦无穷也。
翻译下列句子：
脸色苍老，头发花白。醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色中啊。
四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
研讨课文
1、醉翁亭在哪里？
（环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼然） ——醉翁亭的自然环境
学习第一段：
这段文字的写景顺序是什么？
由面到点，或由全景到局部。
3.请从文中找出说明“醉翁”由来的语句
饮少辄醉，而年又最高。
2、 “醉翁”是谁？谁给亭子起的名字？用什么做亭子的名字？
——醉翁亭名字的由来
4、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
这句话是全文的核心命
意,为写景抒情定下了基调。
5、点明文章主线的是哪句话？
山水之乐，得之心而寓之酒也。
6、此段中有两个成语，请你找出来。
峰回路转
醉翁之意不在酒
7、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8、想一下，能否解释“醉翁之意不在酒” ，并用它造个句子。
表示本意不在此而在别的地方。
9、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？
项庄舞剑，意在沛公。
10、这一段的段意是什么？
写醉翁亭的环境和命名缘由。
环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、又幽深又秀丽的，是琅琊山。
顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两峰之间飞泻而下的，是酿泉。
山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，就是醉翁亭了。
造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。
太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”.
醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中。游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
醉翁亭记 .碑刻
欣赏文字图片
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美.
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
山行六、七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上着，醉翁亭也。
学习第二段
1、此段运用了哪些表达方式？
描写 抒情
2、描写的是什么景，抒发的是什么情？
景——写醉翁亭周围的秀丽景色
情——欣赏山水的无穷乐趣
3.思考：
（1）概括第2段段意。
（2）第2段可分三层。
第一层写山间 的景色，
第二层写山间 的景色，
第三层写 。这三层之间的关系，是由 而 。
（3）写山间早和晚的景色的句子是：
早晚
四季
欣赏山水的无穷乐趣
分
总
早：
晚：
日出而林霏开
云归而岩穴暝
写山中景色与出游之乐。
（4）抓住特征描写景物是写景的好方法，
本段抓住四时的景物特征，分别是：
春： ，
夏： ，
秋： ，
冬： 。
野芳发而幽香
佳木秀而繁阴
风霜高洁
水落而石出
（５）“乐亦无穷”中的“乐”指什么
指朝暮、四时游玩之乐。
（６）这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。
“水落石出”：形容事情的真相大白。
此句多为后人延用。苏轼的
《后赤壁赋》“山高月小,水落石
出”的句子,就是在欧阳修的基础
上翻新而成为名句的。
（７）请找出本段中的骈句,并说说它的好处。
“日出而林霏开，云归而岩穴暝”;
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”
使音韵和谐优美,读起来音调抑
扬顿挫,给读者一种美的感受。
欣赏
“日出而林霏开”
“云归而岩穴暝”
“野芳发而幽香”
“佳木秀而繁阴”
“风霜高洁”
“水落而石出”
春景
夏景
秋意浓
雪景
山间之四时也
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
要说那太阳出来而树林里的雾气散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一，就是山中的早晨和晚上。
野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，风高霜洁，天高气爽，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
译文：
再次欣赏一遍第二段。
同时预读第三段。
1．第三段的段意是什么？
写滁人的游乐和太守的宴饮。
学习第三段
2．第三段包含几层意思？
1、滁人游
2、太守宴
3、众宾欢
4、太守醉
人的活动：
——滁州人的欢乐图
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，
伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，
杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，
射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾
欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
３．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。
前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。
觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。
５．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。
6.段首的“至于”有什么作用？
7.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
8.文中怎样写出了滁州百姓之乐？
9.滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？
“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”
为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们在出游。
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味野菜，杂七杂八摆开在面前的，这是太守的酒宴。
宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。
脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
学习第四段
齐读
１、读第四段回答：
（1）、承接上文的词语是 ，
表示 ，接着写出了
的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。
（2）文章用了几个句子反衬太守之乐，这
几句是
已而
不久
日暮醉归
然而禽鸟知山林之乐，而不知人
之乐；人知从太守游而乐，而不
知太守之乐其乐也。
２．“太守之乐其乐”一句历来有两种解释：一种是“太守自有他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐” 。你的看法是什么？说说理由。
与民同乐；
治理滁州政绩显著；
山水的秀丽风光
３．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？
“名之者谁？太守自谓也。”
本段为出现了7个“乐”字，其实写了多少种“乐”？
禽鸟之乐 众人之乐 太守之乐
为什么要写禽鸟和宾客之乐？有一句话表现了作者复杂感情，是哪句？
禽鸟之乐
众人之乐
太守之乐
反衬
反衬
醉 能 同 其 乐
主旨：
既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林枝叶茂密成阴，鸟到处叫，这是游人走后鸟儿在欢唱。
然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 。
根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
欧阳修与百姓同乐
范仲淹先天下而忧
岳阳楼上范仲淹作文寄情
醉翁亭中欧阳修饮酒寓意
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山 间人
山间景
与民同乐
山水之乐
美景
浓情
山水之乐，得之心而寓之酒也.
阔达高尚的情怀！
全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。
翻译下列句子的意思：
1，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
2，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
4，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
成语出处：
3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。
4、[觥筹交错]：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多
人聚会喝酒时的热闹场景
2、[醉翁之意不在酒]：醉翁的兴趣并不在于喝酒。
形容人别有意图，言在此而意在彼。
1、[峰回路转]：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
填空:
本文通过对______秀丽风光的描写和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发了作者对_______的热爱和_________的情怀。
醉翁亭
自然风光
与民同乐
练习：
1、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？ 答：
2、游山的滁人有：____ 、____ 、_________ ；写出游人踊跃而热闹场面的词语是 _______、_______，
____________。 3、能享受山水之乐的人是（ ） A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。 B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。 C．滁人、众宾客、太守。 D．太守。
“醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是 “乐”。
负者
行者
伛偻提携(者)
前者呼
后者应
往来而不绝
C登陆21世纪教育 助您教考全无忧
2004-2011年全国历年中考文言文汇编：《醉翁亭记》
2004年中考《醉翁亭记》汇编
2004南京市
(一)阅读下面两段文言文，完成6—9题。(10分)
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到(又作“至”)江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
6．用“／”标出下面句中的两处停顿。(2分)
虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也
7．下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)(3分)
①沿溯阻绝 绝：Ａ.断绝 Ｂ.极、最 C.缺乏 D.穿过
②有时朝发白帝 发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发
③水落而石出者 而：Ａ.如果 B.表承接 C.表转折 D.通“尔”
答：①绝： ②发： ③而：
3．下列对文中语句的翻译，错误的一项是( )(3分)
A．日出而林霏开 太阳出来，树林里的雾气散开了
B．云归而岩穴暝 云雾归去，山洞里就昏暗了
C．良多趣味 实在有很多趣味
D．飞漱其间 在那里飞流冲荡
9．两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面横线上。(2分)
答：[甲]
二(45分)
6．(2分)虽／乘奔御风／不以疾也(标对一处得1分)
7．(3分)①A②D③B(每小题1分)
8．(3分)B
9．(2分)
[甲]风霜高洁 [乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃；也可)(答出一处得1分)
2004温州市
阅读下面两则文言文，完成第18题至第25题。
（一）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
18．“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名： 。（1分）
19．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（ ）（3分）
A．山之僧智仙也B．名之者谁
吾欲之南海，何如人有百口，口有百舌，不能名其一处
C．朝而往，暮而归D．晦明变化者
朝晖夕阴，气象万千恐托付不效，以伤先帝之明
20．第二语段中描写傍晚之景的句子是： ；描写秋天之景的句子是：
。（2分）
21．用现代汉语翻译下面两上句子。（4分）
①有亭翼然临于泉上者。
译文：
②山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：
22．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？（2分）
2004长沙市
阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。
(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者大守也太守谓谁庐陵欧阳修也。
(乙)若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其
民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
7．解释下列加点的词。
A．负者歌于途 ( ) B．杂然而前陈者 ( )
C 去国还乡 ( ) D 长烟一空 ( )
8．翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归 译：
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译：
9．用“／”给文中画线文字断句(小要求加标点符号)
醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也
10．下列说法有误的一项是 答： 【 】
A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B．{醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
C 两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
7 A 负 (背着) B．陈 (摆放) C 去 (离开) D 一 (全)
8．(1) 没有这种人，我同讹一道呢
(2) 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊
9．醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也
10． D
2004永州
四、文言诗文阅读。(本题共12分，每小题2分)
(一)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
25．①“而”表示前后词句并列、承接、递进、修饰、转折等关系，说出下列句中“而” 的用法。
日出而林霖开 朝而往，暮而归
②解释下列加点的字在句中的意思。
云归而岩穴暝 野芳发而幽香
26．本段的主要内容是写山间——的景色，结合全文理解，写景的目的是为了表现
25．①表承接 表修饰 ②昏暗 香花
26．①朝暮和四时 ②乐无穷(答“乐”也对)
2004江苏省淮安市
（四）阅读《醉翁亭记》选段，完成19—23题。（18分）
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
19.解释句中加点的词语。（4分）
①饮少辄醉 ②醉翁之意不在酒
③宴酣之乐 ④射者中，弈者胜
20.下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（3分）
例句：行者休于树 [ ]
A.告之于帝 B.苛政猛于虎
C.躬耕于南阳 D.天将降大任于是人
21.用现代汉语翻译下列文句。（4分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
22.选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是： （３分）
23.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？（４分）
19. ①就 ②情趣 ③尽兴地喝酒 ④下棋
20.C
21. ①欣赏山水的乐趣，领会爱心里，寄托在喝酒上。 ②一个脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的是太守醉了。
22.水落而石出。
23.不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。（答出其中三点即可得满分。）
2004哈尔滨
（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答10—13题。（8分）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
10.解释文中加点的词语。（2分）
时_________ 陈_________
11.把下面句子译成现代汉语。（2分）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
12.“乐亦无穷”在选文第1段中指何而言？（2分）
13.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_____________和__________________（2分）
（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答10——13题。（8分）
10.时：季节 陈：陈列，摆开 （各1分，共2分）
11.野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴 （2分）
12.朝暮四时游玩之乐 （2分）
13.美丽的山间景色 百姓安定富足的生活 （2分）
2004福建龙岩市
(一) 阅读下面选自《醉翁亭记》中的文段，完成文后6—9题。(15分)
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
6．解释句中加点词。(3分)
(1) 日出而林霏开。霏：___________ (2) 觥筹交错。 觥：_____________
(3) 宴酣之乐，非丝非竹。 酣：____________
7．下面各组句子中加点词意思相同的一项是 ( )。(3分)
往来而不绝者 中轩敞者为舱
A． B．
以为妙绝 射者中
宴酣之乐，非丝非竹 负势竞上，互相轩邈
C． D．
无丝竹之乱耳 至于负者歌于途
8．用现代汉语翻译下面语句。(6分)
①野芳发而幽香。译文：___________________________________________________
②杂然而前陈者，太守宴也。译文：_________________________________________
9．选文由写景转而写人事，具体描写了______________、太守宴、___________和_____
__________四个场景。(用原文回答) (3分)
5．(8分)(每小题2分，答案超过4题的，按前4题评分，每小题错一字或漏一字扣1分)
(1) 柳暗花明又一村 (2) 落红不是无情物
(3) 感时花溅泪 恨别鸟惊心 (4) 人比黄花瘦
(5) 不宜妄自菲薄 引喻失义 (6) 好像忽然害了羞 微微露出点粉色
二、(65分)
(一) (15分)
6．(3分) (每小题1分)
①霏：雾气 ②觥：酒杯 ③酣：尽兴地喝酒
7．C (3分)
8．(6分)
①野花开了，有一股清幽的香味。(“芳”、“发”各1分，文句通顺1分，共3分)
②杂七杂八摆放 ( 陈列 ) 在面前的，是太守的酒宴啊。(“杂然”、“前陈”各1分，文句通顺1分，共3分)
9．(3分) (每项1分)
滁人游 众宾欢 太守醉
2004广西
(一)
［甲］嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 “不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
［乙］至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.(《醉翁亭记》) (每题2分，共10分)
8、下列加点词语意思相同的一项是( )
A、往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境
B．居庙堂之高则忧 居十日，扁鹊夏见
C、不以物喜 而乐亦无穷也
D．宴酣之乐 以天下之所顺，攻亲戚之所畔
9、［甲］文中的“进”是指“ ”，“退”是指 。
10、将下列句子译成现代汉语。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
11、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“ ”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己
的情怀。
12、从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”
答： 。
二、
8、D 9、居庙堂之高 处江湖之远 10、(略) 11、忧 醉与乐 12、先天……后天……
2004海南
(三)阅读下面两段文言文，完成19-9题。(20分)
(甲)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
(节选自《五柳先生传》)
(乙)环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 大守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年：又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自《醉翁亭记》)
19．解释下列加点的词在文句中的意思。(4分)
(1)先生不知何许人也( )
(2)性嗜酒( )
(3)有亭翼然临于泉上者( )
(4)饮少辄醉( )
20．翻译下列句子。(4分)
(1)忘怀得失，以此自终。
(2)环滁皆山也。
21．用选段中的语句回答以下问题。(4分)
(1)《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的两句话是______________________
(2)《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是________________________________
22．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同 (4分)
(1)“五柳先生”饮酒________________________________
(2)“醉翁”饮酒________________________________
9．上述两个选段中都有一个成语一直沿用到今天。出自《五柳先生传》中的成语是________，该文的作者是________________；出自《醉翁亭记》中的成语是__________，该文的作者是________。(4分)
(三)19． (1)处所、地方 (2)爱好，喜欢(3)像鸟张开翅膀一样 (4)就 20. ．(1)忘却(荣辱)得失，凭这些过完自己的一生。 (2)环绕着滁州城的全都是山。 (或：滁州城四周都是山)21．(1)闲静少言，不慕荣利。(2)有亭翼然临于泉上。
2005年中考《醉翁亭记》汇编
2005安徽省
[三] (15分)
[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 (节选自<岳阳楼记))
[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (节选自(醉翁亭记))
14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分)
（1）朝晖夕阴，气象万千 （2）此则岳阳楼之大观也 （3）山间之四时也
15．翻译下面的句子。 (4分)
(1)前人之述备矣。 (2)野芳发而幽香。
16．[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。 (4分)
[甲]： [乙]：
17. [甲]写登楼所见，[乙]写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同 (4分)
[三](15分)
14．(3分)(1)日光 (2)景象 (3)季节 (每小题1分)
15．(4分)(1)前人的记述很详尽了。 (2)野花开了，有一股清幽的香味。 (每小题2分)
16．(4分)[甲]览物之情，得无异乎 (答“此则岳阳楼之大观也”也可得分)
[乙]而乐亦无穷也(答“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”也可得分) (每句2分)
17．(4分)①[甲]是写水景，[乙]是写山景；
②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；
③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。
(答案不限于此。意思对即可得分。答对两点即可得满分；答对一点得2分)
(15分)
2005玉溪
四、文言文阅读。（10分）
（甲）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
（乙）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
11．结实加点的词。（2分）
蜀之鄙有二僧 贫者语于富者曰
树林阴翳 游人去而禽鸟乐
12．下列句中的“而”与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”的“而”用法相同的一项是（ ）（2分）
A．舍身而取义 B．面山而居 C．登轼而望之 D．人不知而不愠
13．把“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”翻译成现代汉语。（2分）
14．回答问题。
①（甲）段中画线的“子何恃而往”这句话，表现出富者对贫者将去南海一事持怎样的态度？对这种态度，你有何看法？
②你怎样评价（乙）段中“太守”的“醉”与“乐”？（2分）
11．边境 告诉（对……说） 遮蔽（遮盖） 离开（离去）
12． D
13．翻译略
14．①持嘲讽、讥笑态度。富和尚强调客观条件。害怕困难，还嘲笑贫和尚的态度，是不可取的（学生能联系实际，谈“我们要敢于实践，勇于克服困难，这样才能有所作为”也可。（第二问的答案，言之成理既可。
②表现了作者不因被贬而苦闷，寄情于山水的旷达胸襟（或表现了作者与民同乐的思想境界）。在当时是难能可贵的（或在今天仍有积极意义）。（若只回答出对“醉”、“乐”的理解，而无评价，给1分）
2005北京
三. 文言文阅读（共10分）
阅读《醉翁亭记》（选段），完成第11—14题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
11. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）。（2分）
A. 妙手回春 B．蓦然回首
C. 回复短信 D. 回环往复
12. 解释选段中加点的词语。（2分）
（1）蔚然：______________________
（2）辄：______________________
13. 用现代汉语翻译下列语句。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：_______________________________________________
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
翻译：_______________________________________________
14. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。（4分）
答：________________________________________________
11. 答案：D （共2分）
12. 答案：（1）茂盛的样子 （2）就
（共2分。每小题1分）
13. 答案：（1）有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这
就是醉翁亭。
（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。
（共2分。每小题1分）
14. 答案：①在滁州西南方向的琅琊山；②沿山行六七里处的酿泉之上。
（共4分。共两个要点，每个要点2分）
2005泰州
（一）（10分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
掇：（duō）拾取，采取。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》）
14．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉（ ）
15．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 （2分）
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
16．翻译下列句子。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
17．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。（2分）
（一）(10分)
14．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名（本题2分。每小题1分）
15．既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间（本题1分）
16．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
17．与民共乐（本题2分，如答成“与民同乐”得1分）
2005河南
读下文，完成·17-20题。(共8分)
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾容从也。树林阴嬉鸿声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守港而乐，而不知大守之乐其乐也。醉能同其乐，理能迷以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
17·解释下面句子中加点词的意思。（2分)
(1)太守归而宾客从也 从:
(2)游人去而禽鸟乐也 去:·
18·用现代汉语写出下面句子的意思。（2分)
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(节选自《醉翁亭记》)
19·文中用—————— 衬托游人之乐，又以游人之乐衬托 ————— (2分)
20·"太守之乐其乐"一句，历来有两种理解:一种是"太守自有他的乐趣";一种是"太守把大家的快乐当作自己的快乐。。你的看法是什么 说说理由。（2分）
17·(1)跟随(或:跟从随从)(1分) (2)离开(1分)(共2分)
18·喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后又能用文章来记述这种乐事的人，是太守("同其乐"述以文"l分，全句大意1分。共2分)
19·禽鸟之乐(1分)太守之乐(1分)(共2分)
20·(观点1分，理由l分。共2分)
2005潍坊
五、阅读下面文章，完成18-21题。（14分）
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《欧阳文忠公文集》）
（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。
（选自《书学集成·汉宋卷》，有删节）
18．解释下列语句中加点词的意思。（4分）
①伛偻提携 提携：
②宴醋之乐 酣：
③字法中绝将五十年 绝：
④后世见者未必不宝也 宝：
19．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）
①至于负者歌于途 ①醒能述以文
②其节见于艰危 ②近日稍稍知以字书为贵
①禽鸟知山林之乐 ①泉香而酒洌
②食之末必不佳 ②而追踪前贤未有三四人
20．翻译下面的句子。（4分）
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
译文：
②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔
译文：
21．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。（4分）
18、①小孩子 ②酣畅、痛快③消失、断绝④以……为宝
19、A
20、①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。
21、《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。
2006年中考《醉翁亭记》汇编
2006新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团
(一)阅读下面两段文言文，完成18～21题。(13分)
(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 (选自《岳阳楼记》)
(乙)若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (选自《醉翁亭记》)
18．解释加点字在文中的意思。(每题1分，共4分)
(1) 朝晖夕阴，气象万千：
(2)此则岳阳楼之大观也：
(3)日出而林霏开：
(4)佳木秀而繁阴：
19．请从(甲)(乙)两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线上。(2分)
(甲) (乙)
20．翻译下列句子。(每题2分，共4分)
(1)前人之述备矣。
译文：
(2)野芳发而幽香。
译文：
21．(甲)写登楼所见，(乙)写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同 (3分)
18．(每小题1分，共4分) (1)日光(2)景象(3)散(或“散开”) (4)发荣滋长
19．(每个1分，共2分) (甲)：“浩浩汤汤”或“气象。万千” (乙)：“水落石出”
20．(每题2分，共4分) (1)前人的记述很详尽了。(2)野花开了，有一股清幽的香味。 21．①(甲)文是写水景，(乙)文是写山景}；
②(甲)文写了朝暮之景，(乙)文既写了朝暮之景又写了四时之景；
③(甲)文写景突出其阔大壮观，(乙)文写景突出其秀美多变。
(答对1点给1．5分，答对2点给满分)
2006安徽芜湖
（三）
（甲）若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
20．解释下列加点的词在文中的意思。
①佳木秀而繁阴。 秀：
②遂书以名其亭焉。 名：
21．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
22．乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中词语回答）
23．甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？
24．简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。
20．①滋长 ②命名 21．①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②于是经常同滁州人（在这里）抬头望山，低头听泉水声。 22．乐其岁物之丰成；安此丰年之乐。 23．与民共乐（或：与民同乐） 24．同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。
2006安徽
四、（15分）
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
16．解释下列加点的词。（3分）
（1）悉如外人 悉：
（2）无论魏晋 无论：
（3）临溪而渔 渔：
17．翻译下面句子。（4分）
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树
18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；
□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）
16．（3分）（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 （每小题1分）
17．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分）
18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分）
19．（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）
2006辽宁
(一) 阅读下面的选文，然后回答9——12题。(16分)
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9．解释选文中加点的意思。（2分）
陈： 谓：
10．请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
11．概括选文第一段的大意。（2分）
12．选文第二段中画线的句子表现了作者怎样的思想感情？（2分）
(1) 共10分。
9．陈：摆开，陈列，1分，谓：是，为，1分，计2分。
10．（1）脸色苍老，头发花白。醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。（2）不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。每个小题2分，错漏一处扣1分，直到扣完为止，计4分。
11．写滁人的游乐和太守的宴饮。错漏一处扣1分，直到扣完为止，计1分。
12．与民同乐。计2分。
2006衡阳
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自《醉翁亭记》)
19．解释下列句子中加点的词。(2分)
①饮少辄醉。 辄：
②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 翼然：
20．翻译下面句子。(3分)
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
翻译： 。
21、根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：(2分)
A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。
B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。
C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。
D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。
19．①就②象鸟展开翅膀的样子
评分标准：2分。②题的“翼”是名词作状语，一定要解释准确，否则不给分。
参考答案：20，远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。
评分标准：3分。“蔚然”和“深秀”是主要计分点。翻译正确各计1分，整个句子翻译通
参考答案：21．D
2006百色市
（二）阅读欧阳修的《醉翁亭记》（选段），回答22—26题。（13分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
22．下面加点的词语，用法不同的一项是：（ ）。（2分）
A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐
C．负者歌于途，行者休于树 D．颓然乎其间者 在乎山水之间也
23．解释加点的词语。（2分）
①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈：
③觥筹交错 觥： ④山肴野蔌 蔌：
24．翻译下列句子。（4分）
1 负者歌于途，行者休于树。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
25．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）
答：
26．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分）
答：
22．B 23．背 摆放 酒杯 蔬菜 24．①背东西的人在路上唱歌 ，走路的人在树下休息。② 游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。 25．为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。26．写欧阳修与民同乐的思想。
2006广西贵港
二、文言文阅读（16分）
阅读下面文言文，按要求完成8——14题。
（一）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8、解释下列加点词语的含义。（2分）
（1）觥筹交错 觥筹： 。
（2）颓然乎其间者 颓然： 。
9、翻译下面的句子。（4分）
（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
。
10、文中画横线的句子，给我们描绘了一幅什么样的画面？（2分）
。
11、你是如何理解“醉翁”的“醉”的？（2分）
。
(一)
8、(（1）酒杯和酒筹 ②醉醺醺的样子
9．①树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。 ②醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。
10．描绘了男女老幼前呼后拥：往来不绝，十分热闹的场景，构成一幅太平祥和的百姓出游图。
11．作者醉心于山水，醉心于政治清明、百姓和乐，醉心于与民同乐。写醉是为了写乐，醉与乐是统一的。
2006莱西
(一)阅读《醉翁亭记》选文，完成第8、9小题。【本题满分8分】
醉翁亭记(节选)
环滁皆山也．其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅讶也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也．太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
8．下列句子中加点词的意思相同的一组是( )(2分)
A．名之者谁 有仙则名
B．其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者
C．醉翁之意不在酒 宾客意少舒
D．故自号日醉翁也 公问其故
9．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(6分)
文言文阅读积累卡片 编号：068
字词 意思 例 句 译句
蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。
环
翼然
8．B(2分)
9．(共6分，字词解释各1分，大意正确即可得分，出现错别字该项不得分；例句各0．5分，出现错别字该项不得分；译句各1．5分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字该句不得分)
文言文阅读积累卡片 编号：068
字词 意思 例 句 译句
蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。
环 环绕，围绕 环滁皆山也。 环绕着滁州城的都是山(滁州城四面环山)。
翼然 像鸟张开翅膀的样子(像鸟张开翅膀一样)。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。
2006上海
（三）阅读下文，完成4---6题（7分）
醉翁亭记（节选）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4．本文作者是＿＿＿＿＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
临溪而渔，溪深而鱼肥＿＿＿＿＿＿＿＿
6。第①段描写山间不同时间的景色，表现作者＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）
（三）（7分） 4．（2分）北宋（宋） 欧阳修 5．（2分）来到溪边钓（捕）鱼，溪水深而鱼儿肥 6．（3分）乐亦无穷
2007年中考《醉翁亭记》汇编
2007遵义市
（三）醉翁亭记（节选） 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
16、解释句中加点的词。（4分）
①醉翁之意不在酒 ②云归而岩穴暝
③伛偻提携 ④觥筹交错
17、翻译下列句子。（4分）
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②山水之乐，得之心而寓之酒也。
18、本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？（4分）
（三）16、①情趣②昏暗③脊梁弯曲。这里借指老人。④交互错杂。（答对一词给1分，共4分）17、①峰回路转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边。②欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（对一句给2分。共4分）18、体现了作者寄情山奈水，与民同乐的思想。（意思接近即可。共4分）
2007吉林省
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8、本文作者欧阳修是 代的文学家。（1分）
9、解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）泻出于两峰之间者（ ） （2）游人去而禽鸟乐也（ ）
10、欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？（2分）
11、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？（2分）
12、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
六一居士传 （节选） 欧阳修
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屡易其号。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
【注释】①颍水：地名。②逃名：不求名声，避名而不居。
13、“屡易其号”中“屡”的意思是： （1分）
14、“六一居士”中“六一”具体指什么？（2分）
15、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？（2分）
（甲）
8、宋（北宋）（1分）
9、（1）倾泻（倾注或快速地流）（2）离开（共2分，每小题1分）
10、围绕“与民同乐”回答即可。（2分）
11、围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。（共2分，每点1分）
12、围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。（共3分，启示1分，结合生活实际1分，语言表达1分）
（乙）
13、多次（1分）
14、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。（可以用自己的语言归纳，2分）
15、聊以志吾之乐尔。（可以用自己的语言归纳，2分）
2007沈阳市
(一)阅读下面选文，完成7一lO题。（15分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐
闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉。而年
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
酒也。
7.解释选文中加点的词语。(2分)
(1)壑： (2)意：
8．请用现代汉语翻译下面句子。(3分)
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
9.概括选文画横线部分的内容。(2分)
10.下面是欧阳修《泷冈阡表》中的一段文字，阅读后回答问题。(8分)
修不幸，生“四岁而孤，太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客其俸禄虽薄常不使有余，曰：
‘毋以是为我累!’故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植，以庇而为生。吾何恃而能自守
邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。”
(节选自《古文观止》)
【注释】①生：出生。 ②太夫人：指欧阳修的母亲郑氏。 ③守节自誓：意思是郑氏
决心守寡，不再嫁人。 ④俾(bǐ)：使。 ⑤毋：勿要；不可. 累:牵累。
（1）请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分)
喜 宾 客 其 俸 禄 虽 薄 常 不 使 有 余
（2）请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
①修不幸，生四岁而孤。
②毋以是为我累！
（3）从太夫人的话中，你能看出欧阳修的父亲是一个怎样的人。（请用自己的语言概括）（2分）
7.(1)山谷 (2)情趣 (各1分)
8.山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞泉水上边的，是醉翁亭。(“峰回路转”1分，“翼然”1分，判断句式1分)
9.醉翁亭的环境(醉翁亭及周围的景色)
10.(1) 喜 宾 客/ 其 俸 禄 虽 薄 /常 不 使 有 余(各1分)
(2)欧阳修(我)很不幸，(长到)四岁就成了孤儿。 不要因为这些(财物)使我受累。(“孤”、句子疏通各1分；“以是”、句子疏通各1分)
(3)为官清廉、乐善好施的人。(“清廉”、“乐善好施”各1分)
2007厦门市“五校联考”
（二）阅读下面三个文言文选段，回答7-11题。（18分）
(甲) 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！ （范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（丙）齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （《孟子 梁惠王下》）
〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。 ②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。 ③为民上：作为人民的统治者（君王）。
7．解释下列句中加点字含义。（4分）
①太守谓谁（ ） ②不以物喜，不以己悲( )
③是进亦忧，退亦忧（ ） ④乐民之乐者，民亦乐其乐（ ）
8．翻译下列句子。（4分）
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。
9.（甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是__________________________的思想。（2分）
10．请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？（4分）
11．“感动中国2006年度人物”评选已经揭晓，下面是当选人物、香港已故著名实业家、慈善家霍英东先生的颁奖词：
生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。
如果要开展“感动中国十大历史人物”评选活动，请你选择以下某一人物作为当选人，用以上颁奖词风格给他写一段颁奖词。（4分）
可选择的人物：范仲淹、欧阳修、孟子、陶渊明、诸葛亮
我选择的人物是：
颁奖词：
7.①是 ②因（因为） ③在朝廷上做官
④以……为乐（为……感到快乐，把……当作快乐）（每个1分，共4分）
8.①我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，（他们）或许不同于以上两种心情（他们或许跟上面说的那两种表现不同），这是什么缘故呢（为什么呢）？（兼顾加点词的翻译，酌情处理，本题2分）
②把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王（统一天下）的，从来没有这种情况。（兼顾加点词的翻译，酌情处理，本题2分）
9.与民同乐（或 “民本” 或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）（2分）
10.孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（各2分，共4分）
11.要求：语言流畅、精练、有文采，内容符合人物事迹。（4分）（酌情给分，人物1分，颁奖词3分，只写人物，没写颁奖词不给分）
2007河池市
二、古诗文阅读(16分)
【甲】俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
6．下列加点词语解释正确的一项是(2分)
A．何时眼前突兀见此屋(看见) B．野芳发而幽香(香)
C．佳木秀而繁阴(发荣滋长) D．太守谓谁(说)
7．古诗文阅读重在积累。请仿照“文言虚词积累卡片”填写的示例，从【乙】文和学过的篇目中找出例句将表格填写完整，可不写出处。(4分)
文 言 虚 词 积 累 卡 片 编号：001
虚词 例 句 用 法 意 义
之 禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》） 助词 的
今或闻无罪，二世杀之（《陈涉世家》） 代词 他，指扶苏
以 介词
连词
8．欧阳修笔下的琅岈山风光无限美。请用自己的语言描述“日出而林霏开，云归而岩穴暝”展示给你的画面。(4分)
9．翻译句子：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2分)
10．【甲】诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，【乙】文表达了作者“与民同乐”的理想。请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想或欧阳修的理想。(4分)
6．C(2分。A．出现B．香花D．是)
7．(4分，每空1分)示例：①【乙】文：醒能述以文者以：介词意义：用②以：连词 如：河曲智叟亡以应意义：彩以塞忠谏之路也意义：以致／以光先帝遗德意义：来
8．早晨，日出东山，阳光奔泻大地，薄纱般的雾气经阳光一照就散开了，树林清新翠绿；傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。(4分。元景物描写，按文言句翻译只给2分)
9．游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊!(2分)
10．(4分)示例一：杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬。(2分)他虽遭不幸，
但还忧国忧民，为民呼喊，即使自己被冻死也心甘情愿；我们生活在和平幸福年代，更应全
心全意为人民服务。(2分)示例二：欧阳修“与民同乐’’的思想，是值得我们学习和发扬 的。(2分)欧阳修在官民隔阂的时代还能做到“与民同乐”，生活在政治清明、社会安定时代的我们，更应和人民心连心，共同为构建和谐社会作出应有的贡献。(2．分)
2007十堰市
阅读《醉翁亭记》选段，根据要求作答。(12分，每小题3分)
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而鱼，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
19．解释下列加点词语。
①伛偻提携（ ） ②颓然乎其间者（ ）
③醒能述以文者（ ）
20．翻译下面句子。
人知太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
21.选文第一段描述了四个场景，分别是“滁人游”、“_____________”、“_______________”、“_________________”。
22．理解全文，选出下面说法中错误的一项。（ ）
A．本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。
B．选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。
C．全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。
D．“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。
（一）12分
19．①小孩；②于，在；③记述，写下。（3分，每词1分。）
20．人们只知道跟随太守出游（而）欢乐，却不知道太守自有他的乐趣（乐他所乐的事/东西）（以他所乐的事为乐）。（3分，译出大意但有明显错、漏，给2分，只译一句给1分。）
21．太守宴、众宾欢、太守醉。（3分，每空1分。）
22．B（3分）
2008年中考《醉翁亭记》汇编
2008大连市
(一)
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
8.解释文中加点的词。(2分)
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临：
(2)宴酣之乐，非丝非竹 之：
9．分别写出“穷”字的意思。(2分)
(1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷：
(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷：
10．太守为什么“醉”呢 请用自己的话概括。(2分)
答案：8.(1)到、靠近(2)的 (2分。每小题1分) 9．(1)穷尽、完结(2)贫穷(穷困) (2分。每小题1分)
10.太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为
滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)(2分)
2008河北省
阅读下面的文字，回答6～10题。(13分)
醉翁亭记(节选)
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而J王，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6．解释下列句子中加着重号的词。(3分)
(1)环滁皆山也 环：
(2)醉翁之意不在酒 意：
(3)野芳发而幽香 发：
7．把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
名之者谁 太守自谓也。
译文：
8.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。(2分)
9.概括选文第②段的内容。(2分)
答：
10.下面这段文字说明了什么 (3分)
欧阳公记①成，远近争传……凡商贾②来，亦多求其本，所遇关征③，以赠官，可以免税。
注：①[记]指《醉翁亨记》。 ②[商贾]商人。 ③[关征]查税征税。
答：
答案：6．(1)围绕(环绕) (2)情趣(意趣、兴趣) (3)开放(开)
7．给它(亭子)起名(题名)的是谁 是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。
8．琅琊(山) 酿泉
9．描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣。
10．《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高、影响大。
2008临沂市
阅读下面文言文，做6—10题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A） 。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B） 。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C） ，（D） ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
6．默写出文中空缺的句子。（2分）
7．解释下列句中加点的词语。（2分）
①云归而岩穴暝 暝：
②临溪而渔 渔：
③杂然而前陈者 陈：
④而不知太守之乐其乐也 乐：
8．用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
9．简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。（4分）
10．《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。（3分）
答案：6．（A）山间之朝暮也 （B）山间之四时也 （C）酿泉为酒 （D）泉香而酒冽（错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。）
7．①昏暗 ②捕鱼（钓鱼） ③摆开（陈列） ④以……为快乐
8．①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
②树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（不要求文字一致，意思正确、无语病即可）
9． ①写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。②寄情山水（热爱自然），与民同乐。
10．提示：简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。
2008芜湖市
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁 庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
17．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)太守归而宾客从也( )
(2)余至扶风之明年 ( )
(3)既而弥月不雨 ( )
18．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
译文：
19．《喜雨亭记》突出表现出苏轼 的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 有共通之处。(4分)
20．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点 它们的表达效果是怎样的 (4分)
答：
答案：17．(3分)(1)跟从，随从 (2)第二年 (3)下雨(各1分)
18．(4分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。(2分)
(2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2分)
19．(4分)关心人民疾苦(2分，意思对即可。答“喜雨”给1分) 与民同乐(2分，意思对即可)
20．(4分)骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。
2008上海市
（三）阅读下文，完成4——6题（6分）
醉翁亭记（节选）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）发文学家＿＿＿＿（人名）。（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
临溪而渔，溪深而鱼肥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．第①段节选文字描写了山间不同时间的景色，在欣赏的过程中作者的心情是＿＿＿＿的。
（将节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答）（2分）
（三）（6分）4．（2分，每空1分）北宋 欧阳修 5．（2分）来到溪边钓（捕）鱼，溪水深而鱼儿肥 6．（2分）快乐
2008兰州市
二、文言文阅读(共23分)
(一)阅读下面文段，完成9～11题。(11分)
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁
太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐．得之心而富之洒也。
9．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.其西南诸峰/ 而不知太守之乐其乐
B.有亭翼然临于泉上者/ 太守与客来饮于此
C.山之僧智仙也 / 名之者谁
D.故自号曰醉翁也 / 而两狼之并驱如故 (《狼》)
10．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)饮少辄醉 辄： (2)得之心而寓之酒也 寓：
(3)醉翁之意不在酒 意： (4)望之蔚然而深秀者 蔚然：
11．本段写醉翁亭的环境，醉翁亭的远近上下构成了一 幅山水画。请简要描述画的构图。(4分)
9．B思路分析：A项中“其”分别指的“滁州城”和“太守”；B项中“于”都译为“在”；C项中第一个“之”是助词，第二个“之”是代词“亭子”；D项中第一个“故”译为“所以”，第二个“故”译为“原来”。
【点评】本题考查一词多义，有实词有虚词，用分类积累法。有助于对词语的掌握。
10．(1)就。(2)寄托。(3)情趣。(4)茂盛的样子。
思路分析：这些实词有的词古今意义不同，如“意”现代汉语中指“意思、意义”，文中指“情趣”，而“寓”“辄”的意义跟现在差别不大，所以要结合语境来解释词的意思。
11．群山是背景，一泉山间出，林深路曲，亭临泉上；林映山秀，山衬水清，亭添泉趣。彼此辉映生色，构成诗一般的优美境界。
思路分析：作者采用了由大到小，由整体到局部的“缩短头”手法，由“群山一西南诸峰一琅琊山一泉一亭”，这些优美景色构成生动画面。
【点评】本题考查理解和表达能力，要点明山林、泉、亭的关系。
2008呼和浩特市
三、阅读理解(44分)
(一)阅读下面文言文选段，完成9～12题。(11分)
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9．下列词语中的“错”字与“觥筹交错”中的“错”字意思相同的一项是( )(2分)
A.错愕良久 B.铸成大错
C.承蒙错爱 D.错落有致
10．解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)有亭翼然临于泉上者 翼然：
(2)云归而岩穴暝 归：
11．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)名之者谁 太守自谓也。
译文：
(2)临溪而渔，溪深而鱼肥。
译文：
12．本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。本文通过写山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，抒发了作者 思想情感。(3分)
9．D “觥筹交错”中“错”的意思是“错杂”。（A项“错”意为“仓促”； B 项“错”意为“错误”；C项“错爱”是谦词，用于称对方对自己的关心爱护；D项“错”意为“错杂”）。
10．(1)像鸟张开的翅膀。(2)聚拢。
11．(1)给它起名的是谁 是太守用自己的别号来命名的。(2)来到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥。
12．北宋欧阳修与民同乐
2010年中考《醉翁亭记》汇编
2010黑龙江省鸡西市
阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共10分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1） 树林阴翳 翳：
（2） 太守谓谁 谓：
13．用现代汉语解释下列语句。（3分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
14．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）
15．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
【答案】
12．（1）翳：遮盖（2）谓：为，是
13．示例：不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。
14．与民同乐。
15. 示例：太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
2010广东省佛山市
阅读下面文言文，回答第6至第10题
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最
高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒
也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白
发，颓然乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉
能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6. 选出下列句子中语解释不正确的一项。
A.名之者谁（命名）
B.醉翁之意不在酒（情趣）
C.野芳发而幽香（香气）
D.有亭翼然临于泉上者（靠近）
7. 选出句中 “而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。
A.一鼓作气，再而衰
B.民殷国富而不知存恤
C.广起，夺而杀尉
D.云归而岩穴暝
8.选出下列句子翻译不正确的一项。
A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上)
B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）
C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了）
D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）
9. 选出对文章内容分析不正确的一项。
A.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。
B.作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。
C.文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。
D.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。
10. 选出对文章写作特色分析不正确的一项。
A.本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。
B.本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。
C.本文语句凝练，言简意深，片语传神。
D.本文写太守之乐是为了突出游人之乐。
【答案】6.C 7.B 8.D 9.A 10.D
2010黑龙江省牡丹江市
阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共9分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1） 树林阴翳 翳：
（2） 太守谓谁 谓：
13．用现代汉语解释下列语句。（2分）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
14．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）
15．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
【答案】
12．（1）翳：遮盖 （2）谓：为，是
评分标准：（2分） 每题1分。
13．醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。
评分标准：（2分）翻译正确，完整即可。
14．与民同乐。
评分标准：（2分） 意思相近即可。
15．示例：太守的生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
评分标准：（3分）生活态度1分，联系实际谈看法2分。
2010：
2010年安徽芜湖市中考语文试题及答案
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》(节选)
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ——《岳阳楼记》(节选)
15．解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而幽香 芳：
(3)而或长烟一空 一: (4)把酒临风 把：
16．翻译下列句子。(4分)
(1)晦明变化者，山间之朝暮也。 (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4分)
《醉翁亭记》(节选):
《岳阳楼记》(节选):
18．依据选文，填写下表。(3分)
篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受
《醉翁亭记》(节选)
《岳阳楼记》(节选)
15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题1分，共4分）
（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿
16 翻译下列句子。 （每小题2分，共4分）
（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。
（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。
17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题2分，共4分）
（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。
（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。
18 根据选文，填写下表。 （每空1分，共3分）
写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》：登斯楼也；把酒临风。
相同的内心感受：快乐（或高兴）。
2010年黑龙江省鸡西市中考语文试题及答案
（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共10分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1） 树林阴翳 翳：
（2） 太守谓谁 谓：
13．用现代汉语解释下列语句。（3分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
14．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）
15．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答12——15题。（共10分）
12．（1）翳：遮盖
（2）谓：为，是
评分标准：（2分） 每题1分。
13．示例：不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。
评分标准：（2分）翻译正确，一句一分。
14．与民同乐。
评分标准：（2分） 意思相近即可。
15. 示例：太守的生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
评分标准：（3分）
生活态度1分，联系实际谈看法2分。
23．（2010·福建省三明市，10—13.15分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。
予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
[注]①②：均为姓名，在今陕西省境内。③占：占卜。有年：指丰收。④乙卯：古代用于支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高兴，快乐。
10.解释下面句子中加点的词语。（4分）
⑴醉翁之意不在酒（ ）⑵游人去而禽鸟乐也（ ）
⑶志喜也（ ）⑷甲子又雨（ ）
11.下列各组句子中，加点词意思不相同的一组是（ ）。（3分）
A.名之者谁？/则以名物 B.余至扶风之明年/越明年，政通人和
C.太守自谓也/太守谓谁 D.以为休息之所/全石以为底
12.翻译下面句子。（4分）
⑴有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也.
⑵农夫相与忭于野.
13.阅读甲乙两文后，按要求回答下面问题。（4分）
⑴用原文句子写出两文中亭子命名的由来。
醉翁亭： 喜雨亭：
⑵乙文写了一件什么喜事？甲乙两文的作者共同表达了怎样的思想感情？
【答案】10.⑴情趣 ⑵ 离开 ⑶ 记 ⑷下雨
11.C
12.⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。
⑵农夫们一起在田野里欢乐。
13.⑴醉翁亭：太守自谓也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
⑵久旱逢甘霖（天降喜雨）与民同乐
35. （2010·广东省佛山市，6-10，每小题2分，共10分）阅读下面文言文，回答第6至第10题
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最
高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒
也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白
发，颓然乎其中者，太守醉也。全品中考网 ( http: / / zk. / )
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉
能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6. 选出下列句子中语解释不正确的一项。
A.名之者谁（命名）
B.醉翁之意不在酒（情趣）
C.野芳发而幽香（香气）
D.有亭翼然临于泉上者（靠近）
7. 选出句中 “而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。
A.一鼓作气，再而衰
B.民殷国富而不知存恤
C.广起，夺而杀尉
D.云归而岩穴暝
8.选出下列句子翻译不正确的一项。
A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上)
B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）全品中考网 ( http: / / zk. / )
C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了）
D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）
9. 选出对文章内容分析不正确的一项。
A.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。
B.作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。
C.文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。
D.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。
10. 选出对文章写作特色分析不正确的一项。
A.本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。
B.本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。
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《醉翁亭记》精选习题
（一）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．与“宴酣之乐”中的“之”字用法相同的一项是（ ）
A．何陋之有 B．辍耕之垄上 C．邻人之孀妻 D．渔人甚异之
2．对第一段文字理解有错误的一项是（ ）
A．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。
B．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。
3．第二段紧扣一个“乐”字来写，用_____之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托____之乐，曲折地表达了作者的心情。
4．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是______________。
5．下列句子理解正确的有（ ）
A．“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。
B．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。
C．“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。
D．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”意为：太守说的谁？就是庐陵欧阳修。
（二）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ， ， ， ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．在文段中默写横线上空缺的内容。
2．翻译下面的句子，并指出其句式特点。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：
3．两段文字均选自《醉翁亭记》，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：________。
4．第①段先写______之景，再写_______之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
5．第②段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
________________________________________
6．对第②段文字理解有误的一项是（ ）
A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。
7．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（ ）
A．被贬后的抑郁心情。 B．与民同乐的思想感情。
C．山水之乐。 D．“醉”与“乐”的统一关系。
参考答案
（一）
1．C。A项是《陋室铭》中的选句，这里“之’起到提宾标志的作用，是宾语前置；B项是《陈涉世家》中的选句，这里“之”是动词，“到，往”的意思；D项是《桃花源记》中的选句，这里“之”是代词。C项是《愚公移山》中的选句，这里“之”是助词，“的”的意思，与例句“宴酣之乐”的“之”用法相同。
2．B。太守虽被贬谪，但并未消沉不振，而是旷达乐观，与民同乐。B项理解错误。
3．禽鸟 太守
4．仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。
5．A、B、C。D项句意翻译有误。这句话的意思应为：“太守是谁？就是庐陵人欧阳修呀。”这里的“谓”不是“说”的意思，而是“叫做，称为”的意思，可译成“是”。
（二）
1．野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者
2．译：容颜苍老，头发斑白，歪歪倒倒地坐在宾客中间的，是喝醉了的太守。这是文言文中的一个判断句式，“者……也”是这一句式的标志之一。
3．醉翁之意不在酒
4．朝暮 四时
5．①滁人游③太守宴③众宾欢④太守醉
6．A
7．B
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《醉翁亭记》难点解析
1．本文在语言方面有什么特色？
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2．通观全篇的“也”字，大致表达了以下几种语气：（1）陈述，用于描述景物；（2）肯定，用于介绍人名；（3）感叹，用于直抒胸臆。下面句子中的“也”分别属于哪一种？
A．庐陵欧阳修也。
[ ]
B．其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
[ ]
C．山水之乐，得之心而寓之酒也。
[ ]
3．本文写景有下边几种方式，指出各自的起句、结句。
（1）自远而近，从________到________。
（2）从早到晚，从________到________。
（3）自春至冬，从________到________。
（4）由内而外，从________到________。
（5）山间夕照全景，从________到________。
4．关于本文写景的作用有下边几种说法，是否都有道理？你认为哪一种是主要的？（这是一道开放性试题！）
（1）为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。
（2）表现琅琊山的胜景。
（3）表现作者与民同乐的思想感情。
（4）寄托作者被贬后的抑郁心情。
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解答
1．本文的语言特色是骈散相间，节奏富于变化，读起来声调铿锵，易于成诵。又用21个“也”字作句尾，其作用不尽相同，吟咏之中可以使人玩味无穷。
骈体，要求词句整齐对偶的文体，重视声韵的和谐和辞藻的华丽，盛行于六朝。散体，和骈体是相对而言的。
2．A肯定 B陈述 C感叹
3．（1）从“望之蔚然而深秀者”到“醉翁亭也”。
（2）从“若夫日出而林霏开”到“山间之朝暮也”。
（3）从“野芳发而幽香”到“山间之四时也”。
（4）从“至于负者歌于途”到“太守醉也”。
（5）从“已而夕阳在山”到“游人去而禽鸟乐也”。
4．这是一道开放性的题，答案可以不拘一格，只要能自圆其说即可。参考答案如下：第一、三、四条说法都有道理，可以认为第三条是主要的。
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