人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 1 《我们大家跳起来》 ︳教案

《我们大家跳起来》教学设计
【教材分析】
四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。本课选自人音版简谱四年级音乐下册书中，这首歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成的。我会带领学生在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在创编舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。
【教学活动】
让学生了解歌曲的节奏，学会打节拍（强弱弱）
在教师的带领下学生学唱歌曲，愉快的演唱。
师生一起给歌曲编排动作，统一动作后请表现好的学生上台表演（使用打击乐器）
【教学准备】
打击乐器（铃鼓）、钢琴、播放器、音乐。
【教学重难点】
学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。
感知三拍子音乐的旋律特点，学会强弱弱的节奏型。
【教学课时】一课时
【教学过程】
*课前律动：钢琴伴奏练声复习
一、揭题导入
导入：同学们，今天黄老师要教你们一首新歌，请看——（黑板）
师：这首歌叫什么名字？（生：我们大家跳起来）是的，那接下来我们首先聆听这首歌曲，请你们竖起耳朵仔细听哦，等下会有问题要提问你们的，请听音乐！
教师完整播放一遍《我们大家跳起来》的音乐。
教师提问环节：
师：这首歌曲像哪个名族的音乐，你们有没有谁听出来了？请举手发言！（生：新疆）
师：那你们听了这首歌有什么感觉？（生：很好听、想要跳舞、心情愉快）
师：这首歌是几拍子？（生：三拍子）
师：我们平时学的四三拍是怎么打的（哒哒哒）
师：三拍子的节奏规律是强弱弱，跟着老师学着打几遍。（师生：哒哒哒）
二、读歌词、学唱歌曲
1、在学这首歌之前，我们先一起来读一读这首歌的歌词吧，请跟着四三拍的节奏型一起读，边读边打节奏，老师先示范然后你们再读，我们一句句的来，好吗？开始！
2、我们对歌词熟悉了一遍，接下来我们开始学唱歌曲了。（教师钢琴伴奏，一句句教唱）
3、跟着音乐再一句句学唱。
4、跟着音乐完整演唱。
三、师生一起给歌曲编排动作（自由发挥，统一动作）
1、师：歌曲我们已经会唱了，接下来我们一起给这首歌编些简单的舞蹈动作吧。
2、将编好的动作随着音乐舞动起来。
四、出示打击乐器，请表现好的学生上台表演
1、教师出示打击乐器，请同学们看看这是什么？（生：铃鼓）
2、教师请会跳会唱的同学上台表演。
3、最后师生再集体合唱与表演。
五、教师小结
师：今天学习的这首歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成的，主要是要你们掌握三拍子的韵律特点和强弱规律，感受古典舞新疆舞蹈的节奏魅力。