九年级语文段考试卷
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九年级语文联考试卷
一、积累与运用(共26分)
1、下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ）( 2分)
A．嘈杂(cāo) 拂晓(fó) 言简意赅(gāi) 鳞次栉比(zhì)
B．暴露（lù） 跳踉（láng） 木讷寡言（nà） 气喘吁吁（xū）
C．剽悍（biāo） 绮丽（qǐ） 踽踽独行（jǔ） 束手无策（sù）
D．稽首(qǐ） 祈祷(qí) 自怨自艾（yì） 诲人不倦（huì）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）( 2分)
A．两全齐美 怨天尤人 崭露头脚 人情世故
B．指手划脚 张惶失措 明察秋毫 气充斗牛
C．销声匿迹 汗马功劳 名副其实 诚惶诚恐
D．阴谋鬼计 手屈一指 先发治人 玷污清白
3、下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）( 2分)
A 、李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
B、“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八大著名散文家。
C、“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D、衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）( 2分 )
①、“ ”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②、中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧， 了伟大的民族精神。
③、杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物 ，这都象征着生活的富足和吉祥。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦
B．曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺
D．曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦
5、下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（ ）（2分）
①、江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。
②、现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。
③、将来一定会有没有水中桥墩的大桥。
④、这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。
⑤、但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可跨过江了。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
C．③②⑤①④ D．⑤③①④②
6、古诗文默写。(共8分)
(1) 、而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
(2)、春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， ”就给人以乐观积极的力量。（王湾《次北固山下》
(3)、陶渊明的《饮酒》一诗中“________ ，___________”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境，也无“喧嚣”之感。
（4）、沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈，请借用古诗文的句子表述你心中理想的自然环境： ， 。
7、阅读新闻，回答问题：（4分）
新华社北京2月26日电（记者隋笑飞、卫敏丽）“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”学雷锋系列活动26日在京启动。
据介绍，该系列活动主要内容有：组织学雷锋报告团；举办雷锋精神与雷锋文化论坛；组织雷锋图书进书店；举办雷锋事迹大型原创摄影作品展；举办雷锋文物收藏展；举办学雷锋歌曲演唱会；评选“新时期活雷锋”；举办百名将军《雷锋日记》书法展；组织“心连心故乡唱雷锋”活动；创办《雷锋》杂志、雷锋网站等。
（1）、请给这个新闻拟一个标题： 。（1分）
（2）、毛泽东于1963年亲笔题词“向雷锋同志学习”，并把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。班里准备组织“学雷锋，写名言”硬笔书法赛，请你用楷体工整地写出一句雷锋名言。（3分）
8．请参加以“我来说生肖”为主题的综合性学习活动。(4分)
【活动一：亮出生肖】（1分）
请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，书写在下面空白处。(温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。)
十二生肖诗
硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》
【活动二：妙解生肖】(3分)
十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。
要求：① 句式与示例基本一致；
② 字数可适当增减；
③ 选“龙和蛇”的，不得照抄示例。
备选组： a.鼠和牛 b．虎和兔 c．龙和蛇 d．马和羊 e.猴和鸡 f．狗和猪
[示例] 龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。
二、现代文阅读(共26分)
(一)、阅读下文，完成9—13题。(共14分)
孤独的大号手
①应朋友的邀请去听一场交响乐，朋友打来电话说定了第七排的位子，“在那里听效果非常好。”
②演奏的是德彪西的作品，对于我这种门外汉更加是雪上加霜的噩耗，位子的确是很好的——音效相当雄壮，周围密密麻麻都是迷醉而虔诚的脸孔，让我更加如坐针毡，我只好发挥女人八卦的本能，把台子上面演奏的人一个一个看过去。
③指挥家身体肥硕并且不可思议地轻盈舞动着，小提琴是黑压压的一片，中间的管乐和他们亲密无间地应和着。我百无聊赖地看过这些人的脸，然后就看到了最后面右边，坐着两个看起来和我差不多无聊的人——穿着黑色的西装，头发油亮，神色肃穆，双腿间放着一柄金光闪闪的大号。
④我望着那两个人，他们像木偶一样一动不动，看着前方，双手以标准的姿势握着自己的大号。五分钟过去了，然后是十分钟，十五分钟……
⑤半个小时以后，管乐开始恋人般一唱一和的凄诉，大号手依然如故，甚至连号都没有抬起来一下。
⑥我来了兴致，较劲一样，数着拍子等着他们拿起号来。又过了十五分钟，我第三十次挪动坐姿，他们两人依然如故。
⑦大提琴拉起来了，大鼓也敲打了起来，还有一些我不知道是什么的打击乐器也加入了进来，音乐变得雄壮起来，高潮像海浪般向观众们扑来，而我可怜的大号手依然一动不动。
⑧……，已经整整过了快两个小时，两个孤独的大号手坐在角落里，一动不动，握着自己的号，像童话里面某个残废的锡兵。
⑨我变得着急起来，紧紧地盯着他们的手，期待着下一个小节，或者下下个小节，他们就会抬起手来，抬起大号，加入这瑰丽的乐章中来。
⑩然而，什么都没有发生。
⑾我左顾右盼，希望有一个人能告诉我大号手什么时候才能正式登场，或者，至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上，让我看看他们的表情，我绝望地感到这场演奏就快结束了，大号手就快这样离开了。
⑿就在此时，我听到了那震耳欲聋的一声，我惊讶地回过头去，发现两个大号手已经把号握在了手上，刚刚那一声无疑是他们发出的。
⒀我充满惊喜地看着他们，在漫长的等待之后，终于长长出了一口气。大号手终于吹奏了起来，他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音，我感到整个大厅都在颤抖，音乐是那样壮阔地把一切打开了。
⒁全场的人剧烈地鼓起掌来——我也鼓起掌来——音乐结束了。
⒂幕布拉上，我没来得及再看大号手一眼，三个小时的演奏里，他们吹了不到三分钟的时间，然后，离开了。
⒃事后，我跟朋友说到了那两个大号手，朋友说：“他们要做的就是一直数拍子，然后，吹出那剧烈的一响。”
⒄“那一响可不是随便谁都能吹出来的。”他骄傲地说。
9、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（2分）
10、第⑧段开头的“……”省略了“我”此时的心理活动，请结合上下文补写出来。（2分）
11、文末⒄段朋友的话有什么含义？大号手的表现昭示了一种怎样的人生态度？（4分）
12、结合语境，品味下列加点文字的表达效果。（2分）
两个孤独的大号手坐在角落里，一动不动，握着自己的号，像童话里面某个残废的锡兵。
13、本文运用了什么写法？结合文章内容说说这样写有什么好处？（4分）
(二)、阅读下文，完成14-18题。(共11分)
说知论智
（1）什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。掉书袋的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能手巧匠，却不一定认为你很智慧。
（2）今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。
（3）智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。
（4）尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有远大的目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流的品德的人，具有求知好学、服膺真理的性格的人才能做得到。
（5）我还喜欢讲一句话：智慧是美丽的。智者会有更好的风度，更宽阔的心胸，更从容的举止，更自如的挥洒，更多的包容与耐受，当然也有更多得多的自信、自尊自爱。
（6）在中国古人那里，不常用智慧这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是“学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低知，提倡厚朴，反对滥用智谋。老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么张扬外露的。这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思。
（7）大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。
（8）怎么获得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所实验、有所创新、有所尝试、有所撷取，有所思索，有所发现，有所见解。智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。(王蒙，有删选)
通读全文，提炼观点，说说什么是真正的“智慧”？（2分）
15、作者认为智慧有哪些特征？（2分）
第（4）段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
第（8）段“智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本”一句中“仅仅”能否删去，为什么？（2分）
读完本文后，你觉得怎样才能成为一个有智慧的人？（3分）
三、古诗文阅读(共18分)
（一）比较阅读下面古文，完成19—22题。(共14分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士骜禄爵者，故轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。
【注释】①“骜”同“傲” ②霸王：霸王的事业
解释下列句中加点的字词（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙 （ ） （2）庶竭驽钝 （ ）
（3）桓公犹下布衣之士（ ） （4）一日三至弗得见（ ）
20、翻译下列句子。（4分）
（1）、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（2）、于是相率而朝，靡有不至。
21、甲文作者回忆了三件往事，从中我们可以体会其怎样的感情？请从文中摘句回答。（2分）
22、【甲】文中的刘备与【乙】文中的齐桓公有何共同点？请联系实际谈谈你的认识。（4分）
（二）阅读下面一首诗．完成23—24题。(共4分)
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
23、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”在文中抒发了作者怎样的情感？请用简洁语言概括。（2分）
24、诗中划线句子是此诗的核心部分，同时也是描写西湖春光的点睛之笔。请从炼字角度，选择两例，仔细揣摩，说说其妙处。（2分）
四、任选一题作文。(50分)
（1）、请以“温暖，就是那么简单”为题，写一篇文章。
( 2 )、阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
古代神射手后羿，一次在夏王的命令下射箭，由于夏王承诺射中赏万金，射不中则收回千邑封地，结果后羿两箭均未射中，第三箭甚至脱了靶。射箭对后羿来说本是非常简单的事，可他为什么连射不中呢？究其原因在于他心有旁骛。水滴之所以能穿石，绳锯之所以能断木，原因就在于执着一念。
要求：①、除诗歌外，文体不限。不少于600字。
②、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文段考试卷（答案）
一、积累与运用(共26分)
1、（ D ）( 2分) 解析:A中嘈杂(cáo) 拂晓(fú) B中跳踉（liáng） 木讷寡言（nè）
C中“剽悍”（piāo）束手无策（shù）
2、（ C ）( 2分) 解析：A 中 两全其美 崭露头角 B 中为 指手画脚、张皇失措、气冲斗牛
D 中为阴谋诡计 、首屈一指 、先发制人
3、（ B ）( 2分) 解析：A 中“沉郁顿挫”是杜甫的风格，李白的风格是雄奇飘逸；C中“令尊”“令堂”是对别人父母的称呼，而不是用来称呼自己的父母；D 中衍太太是鲁迅笔下的第一个仇敌，她背后怂恿孩子干不好的事，事后又充当“老好人”等等，她是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人，鲁迅对她充满了鄙视。鲁迅在《父亲的病》和《琐记》里提到过她。
4、（ C ）( 2分 )解析：第（1）句根据后文“赞美无私奉献”，可知应选“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。积淀，积累沉淀；积聚，逐渐聚集，而文中“民族精神”应侧重聚集。完美无缺，完备美好，没有缺点；精妙绝伦，精巧美妙到了极点。而结合上下文的语意看，应侧重其美好，无缺点。
5、（ C ）（2分）
6、古诗文默写。(共8分)
解析：(共8分，一句一分) (1) 浮光跃金，静影沉璧；(2) 海日生残夜，江春入旧年；
(3) 问君何能尔，心远地自偏。（4）示例：树木丛生，百草丰茂；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；影月松间照，清泉石上流；满园春色关不住，一枝红杏出墙来；
7、阅读新闻，回答问题：（4分）
解析：（1）学雷锋系列活动在京启动（1分）（2）（楷体、工整1分；雷锋名言2分）
名言如：我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻
炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
8．(4分)解析：
【活动一；亮出生肖】(1分) 生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。答案示例：生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干【活动二：妙解生肖】 (3分) 写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。
答案示例：
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。
[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。
[示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。
[示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。
二、9、（2分）
答案：我欣赏交响乐时，为两个大号手经过漫长的等待和忍耐，最终吹出剧烈的一响（或取得演奏的成功）而心生敬佩之情。
10、（2分）答案：用第一人称补写出当时“我”为大号手孤独等待感到委屈、不解的心理即可。
11、（4分）答案：含义：朋友的话是说两个大号手不可替代的重要性，以及对他们的尊敬和为他们的演奏
而生出的自豪之情。（每点1分，共2分）人生态度：无论命运安排了什么样的角色给我们，我们要做
的就是全力以赴，用最严肃认真的态度来做好它。或人生的道路不是一帆风顺的，往往要在做好充分
准备的基础上，经过漫长的等待和无数的煎熬，才能取得非凡的成就。（大意对即可）（2分）
（2分） 解析：“一动不动”刻画出了大号手认真准备、耐心等待的样子；“像童话里面某个残废的锡
兵”运用比喻修辞，表达了“我”对大号手孤独等待的同情，也突出了两个大号手一丝不苟的认真态度。
13、（4分） 解析：欲扬先抑、先抑后扬或者铺垫衬托。（1分），如文章大部分篇幅写大号手的无所作为， 写“我”关注大号手的复杂心情。（1分）作用：避免平铺直叙，使得行文波澜迭起；设置悬念，引起读者阅读兴趣；突出主题，更鲜明地表达了自己对大号手的敬意。（2分，答出二点即可）
（2分）智慧主要是知性方面的精神能力，（1分）是与品质、风度、心胸密切联系的大智若愚的一种境界。（1分）
15、（2分）智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。
（3分）对比论证（道理论证）1分；通过正反对比论证，突出强调了智慧是不可能完全脱离品质与境界的。（2分）
（2分）不能，去掉“仅仅”就否定了智慧也依据于书本，与事实不符（1分），这体现了议论文语言的严密性与准确性。（1分）
（3分）可从知识、能力、品质三方面作答。
三、古诗文阅读(共18分)
（4分）（1）卑鄙 （身份低微，出身低下） （2）驽钝（比喻低下的才能）（3）下 （下，表示放下自己的身份地位谦恭地对待）（4）弗得见（没有）
20、（4分）（1）、 只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。（2）、 于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。21、（2分） ——报先帝而忠陛下
22、【（4分）他们都非常重视人才，或礼贤下士，求贤若渴。（2分）——当今世界，各种竞争都日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位，我们应该创造更好的氛围，真正做到人尽其才。（2分）（能围绕人才，联系实际来谈即可）
【附翻译】齐桓公拜见小臣稷，一天之中去了三次都没有见到。跟随着的人说：“乘万乘的君主见一个平民，一天去了三次都没有见到，也可以停止了吧。”桓公说：“不是这样的。那些看不起爵位俸禄的士人，当然会轻视他的君主；他的君主如果看不起中原 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )霸主的地位，当然也会轻视士人。纵然小臣稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”五次前去拜访之后才见到了小臣稷。天下的诸侯听说了这件事，都说：“齐桓公对待平民百姓尚且能够谦虚退让，何况国君呢？”于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。
23、（2分）——抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的喜悦心情。（言之有理即可）
24、（2分）——“几处”，早莺尚少，不多几处；“谁家”新燕可指，不知谁家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。；渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，表现出事物在发展变化，富于动态和生机；“争”“啄”两个动词很有表现力，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机；“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。
四、任选一题作文。(50分)
一类卷：46——50分 二类卷：41——45分
三类卷：36-——40分 四类卷：31——35分 五类卷：30分以下
学校 班级 姓名 考场号
一、积累与运用(共26分)
1、下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ）( 2分)
A．嘈杂(cāo) 拂晓(fó) 言简意赅(gāi) 鳞次栉比(zhì)
B．暴露（lù） 跳踉（láng） 木讷寡言（nà） 气喘吁吁（xū）
C．剽悍（biāo） 绮丽（qǐ） 踽踽独行（jǔ） 束手无策（sù）
D．稽首(qǐ） 祈祷(qí) 自怨自艾（yì） 诲人不倦（huì）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）( 2分)
A．两全齐美 怨天尤人 崭露头脚 人情世故
B．指手划脚 张惶失措 明察秋毫 气充斗牛
C．销声匿迹 汗马功劳 名副其实 诚惶诚恐
D．阴谋鬼计 手屈一指 先发治人 玷污清白
3、下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）( 2分)
A 、李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
B、“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八大著名散文家。
C、“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D、衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）( 2分 )
①、“ ”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②、中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧， 了伟大的民族精神。
③、杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物 ，这都象征着生活的富足和吉祥。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦
B．曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺
D．曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦
5、下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（ ）（2分）
①、江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。
②、现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。
③、将来一定会有没有水中桥墩的大桥。
④、这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。
⑤、但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可跨过江了。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
C．③②⑤①④ D．⑤③①④②
6、古诗文默写。(共8分)
(1) 、而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
(2)、春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， ”就给人以乐观积极的力量。（王湾《次北固山下》
(3)、陶渊明的《饮酒》一诗中“________ ，___________”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境，也无“喧嚣”之感。
（4）、沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈，请借用古诗文的句子表述你心中理想的自然环境： ， 。
7、阅读新闻，回答问题：（4分）
新华社北京2月26日电（记者隋笑飞、卫敏丽）“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”学雷锋系列活动26日在京启动。
据介绍，该系列活动主要内容有：组织学雷锋报告团；举办雷锋精神与雷锋文化论坛；组织雷锋图书进书店；举办雷锋事迹大型原创摄影作品展；举办雷锋文物收藏展；举办学雷锋歌曲演唱会；评选“新时期活雷锋”；举办百名将军《雷锋日记》书法展；组织“心连心故乡唱雷锋”活动；创办《雷锋》杂志、雷锋网站等。
（1）、请给这个新闻拟一个标题： 。（1分）
（2）、毛泽东于1963年亲笔题词“向雷锋同志学习”，并把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。班里准备组织“学雷锋，写名言”硬笔书法赛，请你用楷体工整地写出一句雷锋名言。（3分）
8．请参加以“我来说生肖”为主题的综合性学习活动。(4分)
【活动一：亮出生肖】（1分）
请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，书写在下面空白处。(温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。)
十二生肖诗
硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》
【活动二：妙解生肖】(3分)
十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。
要求：① 句式与示例基本一致；
② 字数可适当增减；
③ 选“龙和蛇”的，不得照抄示例。
备选组： a.鼠和牛 b．虎和兔 c．龙和蛇 d．马和羊 e.猴和鸡 f．狗和猪
[示例] 龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。
二、现代文阅读(共26分)
(一)、阅读下文，完成9—13题。(共14分)
孤独的大号手
①应朋友的邀请去听一场交响乐，朋友打来电话说定了第七排的位子，“在那里听效果非常好。”
②演奏的是德彪西的作品，对于我这种门外汉更加是雪上加霜的噩耗，位子的确是很好的——音效相当雄壮，周围密密麻麻都是迷醉而虔诚的脸孔，让我更加如坐针毡，我只好发挥女人八卦的本能，把台子上面演奏的人一个一个看过去。
③指挥家身体肥硕并且不可思议地轻盈舞动着，小提琴是黑压压的一片，中间的管乐和他们亲密无间地应和着。我百无聊赖地看过这些人的脸，然后就看到了最后面右边，坐着两个看起来和我差不多无聊的人——穿着黑色的西装，头发油亮，神色肃穆，双腿间放着一柄金光闪闪的大号。
④我望着那两个人，他们像木偶一样一动不动，看着前方，双手以标准的姿势握着自己的大号。五分钟过去了，然后是十分钟，十五分钟……
⑤半个小时以后，管乐开始恋人般一唱一和的凄诉，大号手依然如故，甚至连号都没有抬起来一下。
⑥我来了兴致，较劲一样，数着拍子等着他们拿起号来。又过了十五分钟，我第三十次挪动坐姿，他们两人依然如故。
⑦大提琴拉起来了，大鼓也敲打了起来，还有一些我不知道是什么的打击乐器也加入了进来，音乐变得雄壮起来，高潮像海浪般向观众们扑来，而我可怜的大号手依然一动不动。
⑧……，已经整整过了快两个小时，两个孤独的大号手坐在角落里，一动不动，握着自己的号，像童话里面某个残废的锡兵。
⑨我变得着急起来，紧紧地盯着他们的手，期待着下一个小节，或者下下个小节，他们就会抬起手来，抬起大号，加入这瑰丽的乐章中来。
⑩然而，什么都没有发生。
⑾我左顾右盼，希望有一个人能告诉我大号手什么时候才能正式登场，或者，至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上，让我看看他们的表情，我绝望地感到这场演奏就快结束了，大号手就快这样离开了。
⑿就在此时，我听到了那震耳欲聋的一声，我惊讶地回过头去，发现两个大号手已经把号握在了手上，刚刚那一声无疑是他们发出的。
⒀我充满惊喜地看着他们，在漫长的等待之后，终于长长出了一口气。大号手终于吹奏了起来，他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音，我感到整个大厅都在颤抖，音乐是那样壮阔地把一切打开了。
⒁全场的人剧烈地鼓起掌来——我也鼓起掌来——音乐结束了。
⒂幕布拉上，我没来得及再看大号手一眼，三个小时的演奏里，他们吹了不到三分钟的时间，然后，离开了。
⒃事后，我跟朋友说到了那两个大号手，朋友说：“他们要做的就是一直数拍子，然后，吹出那剧烈的一响。”
⒄“那一响可不是随便谁都能吹出来的。”他骄傲地说。
9、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（2分）
10、第⑧段开头的“……”省略了“我”此时的心理活动，请结合上下文补写出来。（2分）
11、文末⒄段朋友的话有什么含义？大号手的表现昭示了一种怎样的人生态度？（4分）
12、结合语境，品味下列加点文字的表达效果。（2分）
两个孤独的大号手坐在角落里，一动不动，握着自己的号，像童话里面某个残废的锡兵。
13、本文运用了什么写法？结合文章内容说说这样写有什么好处？（4分）
(二)、阅读下文，完成14-18题。(共11分)
说知论智
（1）什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。掉书袋的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能手巧匠，却不一定认为你很智慧。
（2）今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。
（3）智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。
（4）尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有远大的目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流的品德的人，具有求知好学、服膺真理的性格的人才能做得到。
（5）我还喜欢讲一句话：智慧是美丽的。智者会有更好的风度，更宽阔的心胸，更从容的举止，更自如的挥洒，更多的包容与耐受，当然也有更多得多的自信、自尊自爱。
（6）在中国古人那里，不常用智慧这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是“学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低知，提倡厚朴，反对滥用智谋。老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么张扬外露的。这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思。
（7）大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。
（8）怎么获得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所实验、有所创新、有所尝试、有所撷取，有所思索，有所发现，有所见解。智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。(王蒙，有删选)
通读全文，提炼观点，说说什么是真正的“智慧”？（2分）
15、作者认为智慧有哪些特征？（2分）
第（4）段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
第（8）段“智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本”一句中“仅仅”能否删去，为什么？（2分）
读完本文后，你觉得怎样才能成为一个有智慧的人？（3分）
三、古诗文阅读(共18分)
（一）比较阅读下面古文，完成19—22题。(共14分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士骜禄爵者，故轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。
【注释】①“骜”同“傲” ②霸王：霸王的事业
解释下列句中加点的字词（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙 （ ） （2）庶竭驽钝 （ ）
（3）桓公犹下布衣之士（ ） （4）一日三至弗得见（ ）
20、翻译下列句子。（4分）
（1）、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（2）、于是相率而朝，靡有不至。
21、甲文作者回忆了三件往事，从中我们可以体会其怎样的感情？请从文中摘句回答。（2分）
22、【甲】文中的刘备与【乙】文中的齐桓公有何共同点？请联系实际谈谈你的认识。（4分）
（二）阅读下面一首诗．完成23—24题。(共4分)
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
23、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”在文中抒发了作者怎样的情感？请用简洁语言概括。（2分）
24、诗中划线句子是此诗的核心部分，同时也是描写西湖春光的点睛之笔。请从炼字角度，选择两例，仔细揣摩，说说其妙处。（2分）
四、任选一题作文。(50分)
（1）、请以“温暖，就是那么简单”为题，写一篇文章。
( 2 )、阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
古代神射手后羿，一次在夏王的命令下射箭，由于夏王承诺射中赏万金，射不中则收回千邑封地，结果后羿两箭均未射中，第三箭甚至脱了靶。射箭对后羿来说本是非常简单的事，可他为什么连射不中呢？究其原因在于他心有旁骛。水滴之所以能穿石，绳锯之所以能断木，原因就在于执着一念。
要求：①、除诗歌外，文体不限。不少于600字。
②、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文段考试卷（答案）
一、积累与运用(共26分)
1、（ D ）( 2分) 解析:A中嘈杂(cáo) 拂晓(fú) B中跳踉（liáng） 木讷寡言（nè）
C中“剽悍”（piāo）束手无策（shù）
2、（ C ）( 2分) 解析：A 中 两全其美 崭露头角 B 中为 指手画脚、张皇失措、气冲斗牛
D 中为阴谋诡计 、首屈一指 、先发制人
3、（ B ）( 2分) 解析：A 中“沉郁顿挫”是杜甫的风格，李白的风格是雄奇飘逸；C中“令尊”“令堂”是对别人父母的称呼，而不是用来称呼自己的父母；D 中衍太太是鲁迅笔下的第一个仇敌，她背后怂恿孩子干不好的事，事后又充当“老好人”等等，她是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人，鲁迅对她充满了鄙视。鲁迅在《父亲的病》和《琐记》里提到过她。
4、（ C ）( 2分 )解析：第（1）句根据后文“赞美无私奉献”，可知应选“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。积淀，积累沉淀；积聚，逐渐聚集，而文中“民族精神”应侧重聚集。完美无缺，完备美好，没有缺点；精妙绝伦，精巧美妙到了极点。而结合上下文的语意看，应侧重其美好，无缺点。
5、（ C ）（2分）
6、古诗文默写。(共8分)
解析：(共8分，一句一分) (1) 浮光跃金，静影沉璧；(2) 海日生残夜，江春入旧年；
(3) 问君何能尔，心远地自偏。（4）示例：树木丛生，百草丰茂；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；影月松间照，清泉石上流；满园春色关不住，一枝红杏出墙来；
7、阅读新闻，回答问题：（4分）
解析：（1）学雷锋系列活动在京启动（1分）（2）（楷体、工整1分；雷锋名言2分）
名言如：我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻
炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
8．(4分)解析：
【活动一；亮出生肖】(1分) 生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。答案示例：生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干【活动二：妙解生肖】 (3分) 写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。
答案示例：
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。
[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。
[示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。
[示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。
二、9、（2分）
答案：我欣赏交响乐时，为两个大号手经过漫长的等待和忍耐，最终吹出剧烈的一响（或取得演奏的成功）而心生敬佩之情。
10、（2分）答案：用第一人称补写出当时“我”为大号手孤独等待感到委屈、不解的心理即可。
11、（4分）答案：含义：朋友的话是说两个大号手不可替代的重要性，以及对他们的尊敬和为他们的演奏
而生出的自豪之情。（每点1分，共2分）人生态度：无论命运安排了什么样的角色给我们，我们要做
的就是全力以赴，用最严肃认真的态度来做好它。或人生的道路不是一帆风顺的，往往要在做好充分
准备的基础上，经过漫长的等待和无数的煎熬，才能取得非凡的成就。（大意对即可）（2分）
（2分） 解析：“一动不动”刻画出了大号手认真准备、耐心等待的样子；“像童话里面某个残废的锡
兵”运用比喻修辞，表达了“我”对大号手孤独等待的同情，也突出了两个大号手一丝不苟的认真态度。
13、（4分） 解析：欲扬先抑、先抑后扬或者铺垫衬托。（1分），如文章大部分篇幅写大号手的无所作为， 写“我”关注大号手的复杂心情。（1分）作用：避免平铺直叙，使得行文波澜迭起；设置悬念，引起读者阅读兴趣；突出主题，更鲜明地表达了自己对大号手的敬意。（2分，答出二点即可）
（2分）智慧主要是知性方面的精神能力，（1分）是与品质、风度、心胸密切联系的大智若愚的一种境界。（1分）
15、（2分）智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。
（3分）对比论证（道理论证）1分；通过正反对比论证，突出强调了智慧是不可能完全脱离品质与境界的。（2分）
（2分）不能，去掉“仅仅”就否定了智慧也依据于书本，与事实不符（1分），这体现了议论文语言的严密性与准确性。（1分）
（3分）可从知识、能力、品质三方面作答。
三、古诗文阅读(共18分)
（4分）（1）卑鄙 （身份低微，出身低下） （2）驽钝（比喻低下的才能）（3）下 （下，表示放下自己的身份地位谦恭地对待）（4）弗得见（没有）
20、（4分）（1）、 只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。（2）、 于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。21、（2分） ——报先帝而忠陛下
22、【（4分）他们都非常重视人才，或礼贤下士，求贤若渴。（2分）——当今世界，各种竞争都日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位，我们应该创造更好的氛围，真正做到人尽其才。（2分）（能围绕人才，联系实际来谈即可）
【附翻译】齐桓公拜见小臣稷，一天之中去了三次都没有见到。跟随着的人说：“乘万乘的君主见一个平民，一天去了三次都没有见到，也可以停止了吧。”桓公说：“不是这样的。那些看不起爵位俸禄的士人，当然会轻视他的君主；他的君主如果看不起中原 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )霸主的地位，当然也会轻视士人。纵然小臣稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”五次前去拜访之后才见到了小臣稷。天下的诸侯听说了这件事，都说：“齐桓公对待平民百姓尚且能够谦虚退让，何况国君呢？”于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。
23、（2分）——抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的喜悦心情。（言之有理即可）
24、（2分）——“几处”，早莺尚少，不多几处；“谁家”新燕可指，不知谁家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。；渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，表现出事物在发展变化，富于动态和生机；“争”“啄”两个动词很有表现力，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机；“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。
四、任选一题作文。(50分)
一类卷：46——50分 二类卷：41——45分
三类卷：36-——40分 四类卷：31——35分 五类卷：30分以下
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