人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 5 欣赏曲《京调》 ︳教案

人音版教材第十册
欣赏曲《京 调》



课题：人音版教材第十册 欣赏曲： 笛子与乐队《京调》
教材分析：这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调如西皮原板(一板一眼，即2/4拍)和流水板(有板无眼，即1/4拍)等音调缀成。乐曲为带再现的三段体结构。在实际演奏时，曲中的第一、第二段重复一次，形成ABABA的结构。
学习目标：
聆听《京调》，初步了解京剧的相关等知识，体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
学唱《京调》的主题片段，能用生动自然的声音模唱出题片段。
能够配合乐曲做出简单的京剧动作，感受京剧的魅力。
学习重点：主题片段的学习
学习难点：京剧韵味的演唱以及京剧简单动作的学习
学习过程：
情景导入（做）
师：同学们，欢迎来到冯老师的课堂。在上课前老师先来为大家表演个节目，表演的好希望大家能叫声好，鼓个掌，好么？
生观看
师：老师表演的节目与什么有关？
——戏曲、京剧
师：大家想学么？——想
师：今天我们就来学习《京调》
师：先来跟老师一起试试男生的动作
生跟师学男生动作
师：生跟音乐试一次
师：让我们再来学习女生的动作
生跟师学女生动作
师：让我们跟音乐试一次
整体感知，学习主题（唱）
1、师：男生与女生的动作大家都记住了么？下面就让我们一起跟着音乐动起来吧，请同学们认真的完整聆听这首乐曲，当出现男生的乐曲片段时男生来做，出现女生的乐曲片段时女生来做，比一比谁做的最有京剧的味道！
师生跟乐曲律动
师：同学们一个个简直就是京剧小票友。如果我们把男生的乐曲片段用A表示，女生的用B表示，大家还记得刚刚A段先出现还是B段先出现呢？
——A
那这首乐曲的结构就是印子+A+B+A+B+A
师：那现在就让我们一起来认识一下这两个主题片段吧！
这两个乐曲片段是四二拍的，强弱规律是强弱
但在京剧当中我们把节奏节拍叫做板式，强拍叫做板，弱拍叫做眼，那强弱规律就叫做一板一眼。
下面给大家两分钟的时间自学这两段乐谱，可以小组合作也可以自己唱一唱。
师：同学们在唱的时候有什么困难么，或者说你认为哪点你觉得你会唱不好。——生自由答
让我们一起来跟钢琴唱一唱。（先唱歌谱再唱Beng音模唱）
3、师：同学们学习能力真强，那老师要考考大家，大家还了解关于京剧的哪些知识？
——生自由答
师：对京剧当中还有四大行当生旦净丑
行当：生：男性正面形象
旦：女性正面形象
净：性格鲜明的男性人物
丑：滑稽幽默的人物
下面就让我们先用小生的声音来演唱我们的主题。
再让我们用花旦的声音来演唱我们的主题。
刚刚我们净就是我们俗称的花脸，想听他们演唱么？——想
今天老师就把这些生动的戏曲人物请到了我们的教室，大家相见他们么？-想
老师来请同学把他们请出来。——生把脸谱拿出来然后把脸谱带脸上。
让我们一起跟着这些戏曲人物把今天学习的主题再来演唱一遍。
三、了解京剧，深入京剧知识
师：提起脸谱，
师：红色的脸谱他的代表人物是谁有同学知道吗？——关公
师：蓝色脸谱呢——多尔衮
白色脸谱——曹操
黑色脸谱——包公
同学们的知识面真广，现在老师把你们分为了四组，每一组都代表了一种颜色的脸谱。那你们都喜欢什么颜色的脸谱呢？——生自由答
想到你喜欢的脸谱的那一组么？——想
师：老师给你一个机会，可以到你想去的那一组，但你不能像往常一样走到那一组，而要像老师这样一手掐腰，一只手外开掌伸开，小碎步的走到你的位置上去。能做到么？——能
好让我们一起来试一试，老师放音乐，你们开始用老师教给你的方法到你想去的位置上去。
生用急急风走步
师：同学们真迅速，那大家知道刚刚老师播放的音乐是什么么？
老师刚刚播放的是戏曲中的急急风，而戏曲中的急急风是指戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，大多用来配合紧张、急速的动作。
虽然我们没有那么庞大的乐队来配合我们，但我们有属于我们自己的小乐队。请第一排的同学和我们的戏曲人物一起来为我们伴奏。
四、拓展
师：演出即将开始，同学们准备好了么？——准备好了
那就请同学们整理妆容，和老师一起准备演出吧（用念白口吻说）
师生一起做律动，边做律动边改变动作
生再次律动
师： 冯老师的课堂即将结束，希望大家以后能够多多了解戏曲接触戏曲，让我国的非物质文化遗产戏曲能顾继续发扬光大，最后让我们伴着音乐一起走出教室吧！