6.4 眼镜和眼镜 教案
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文档简介
《眼睛和眼镜》教学设计
一、教学目标
1．知识目标
①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
②通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察近处和远处物体都能看清楚的
原因。
? ③通过分析近视眼和远视眼形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。
2．能力目标
①培养学生进行物理探究性学习的能力。
②培养学生按照实验方法正确进行实验、观察和交流等能力。
3．情感、态度与价值观
①使学生具有眼保健意识。
②有将科学技术应用于日常生活的意识。
二、教学重点
①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
②了解眼镜是怎样矫正视力的。
③初步培养学生的探究能力。
④渗透STS教育。
三、教学难点
①培养学生的保护眼睛的意识，能够将物理知识应用于生活中，在生活中学习物理，让物理知识走向生活，有将科学技术应用于日常生活的意识。
②培养学生学习物理的兴趣。
四、教学过程
创设情境，引入新课：请校医做视力调查报告。
1．介绍眼球的构造。
?
?
比较照相机和眼睛成像原理：
①眼睛相当于照相机，巨大的物体都能看到，说明成的缩小的实像，而实凸透镜所成的实像只能是倒立，即眼睛成像性质为：倒立缩小实像。
②晶状体、角膜相当于镜头，相当于一个凸透镜。
③视网膜相当于胶片（或光屏）。
2．探究活动1：正常眼成像情况
教师演示实验：点燃一支蜡烛当物体，经过一个度数较低的凸透镜在光屏上成一个清晰的像，再将蜡烛靠近凸透镜，让学生观察光屏上的成像情况。在同一位置换一块度数较高的凸透镜，让学生观察光屏成像的清晰程度。
?
?
诱导学生得出：凸透镜与眼睛晶状体相比，可以通过换用不同焦距的凸透镜来改变成像的清晰程度。
问题：人眼能不能换晶状体来改变成像的清晰程度？
眼睛看近处物体和远处物体晶状体变化和成像情况。
?
?
?
?
学生得出：
①眼睛观察近处物体时，晶状体变厚，使物体的清晰像成在视网膜上。
②眼睛观察远处物体时，晶状体变薄，使物体的清晰像成在视网膜上。
探究活动2：近视眼生理原因和矫正方法
①模拟正常眼睛看物体。
②模拟近视眼看物体。
远视眼成因及矫正
?
??
?
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
探究活动3：远视眼成因和矫正方法
①模拟正常眼睛看物体。
②模拟近视眼看物体。
??学生得出：
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
比较远视眼与近视眼
?
?
晶状体
折光能力
像的位置
矫正方法
近视眼
太厚
太强
在视网膜前
凹透镜
远视眼
太薄
太弱
在视网膜后
凸透镜
?
探究活动4：保护眼睛
?
让学生模拟下列图片中的情况，分别表演给其他同学观看。让学生指出造成近视的原因。
?
???
?
诱导学生总结爱护眼睛的方法。
?
?五.课堂小测
1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ）
A．近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体
B．近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上太长
C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜.
D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（ ）
A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体
B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短
C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜
D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上????????侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）
4．在探究近视眼视力矫正问题时
用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中
的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧
靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，
右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是 ( )
A
D
C
B
六.作业：1.同步训练p89
? 2.阅读教材“眼镜的度数”等材料，让学生形成自学能力
课堂小测
1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ）
A．近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体
B．近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上太长
C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜.
D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（ ）
A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体
B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短
C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜
D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上（ ）侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）
4．在探究近视眼视力矫正问题时
用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中
的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧
靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，
右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是 ( )
A
D
C
B
一、教学目标
1．知识目标
①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
②通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察近处和远处物体都能看清楚的
原因。
? ③通过分析近视眼和远视眼形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。
2．能力目标
①培养学生进行物理探究性学习的能力。
②培养学生按照实验方法正确进行实验、观察和交流等能力。
3．情感、态度与价值观
①使学生具有眼保健意识。
②有将科学技术应用于日常生活的意识。
二、教学重点
①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
②了解眼镜是怎样矫正视力的。
③初步培养学生的探究能力。
④渗透STS教育。
三、教学难点
①培养学生的保护眼睛的意识，能够将物理知识应用于生活中，在生活中学习物理，让物理知识走向生活，有将科学技术应用于日常生活的意识。
②培养学生学习物理的兴趣。
四、教学过程
创设情境，引入新课：请校医做视力调查报告。
1．介绍眼球的构造。
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比较照相机和眼睛成像原理：
①眼睛相当于照相机，巨大的物体都能看到，说明成的缩小的实像，而实凸透镜所成的实像只能是倒立，即眼睛成像性质为：倒立缩小实像。
②晶状体、角膜相当于镜头，相当于一个凸透镜。
③视网膜相当于胶片（或光屏）。
2．探究活动1：正常眼成像情况
教师演示实验：点燃一支蜡烛当物体，经过一个度数较低的凸透镜在光屏上成一个清晰的像，再将蜡烛靠近凸透镜，让学生观察光屏上的成像情况。在同一位置换一块度数较高的凸透镜，让学生观察光屏成像的清晰程度。
?
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诱导学生得出：凸透镜与眼睛晶状体相比，可以通过换用不同焦距的凸透镜来改变成像的清晰程度。
问题：人眼能不能换晶状体来改变成像的清晰程度？
眼睛看近处物体和远处物体晶状体变化和成像情况。
?
?
?
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学生得出：
①眼睛观察近处物体时，晶状体变厚，使物体的清晰像成在视网膜上。
②眼睛观察远处物体时，晶状体变薄，使物体的清晰像成在视网膜上。
探究活动2：近视眼生理原因和矫正方法
①模拟正常眼睛看物体。
②模拟近视眼看物体。
远视眼成因及矫正
?
??
?
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
探究活动3：远视眼成因和矫正方法
①模拟正常眼睛看物体。
②模拟近视眼看物体。
??学生得出：
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
比较远视眼与近视眼
?
?
晶状体
折光能力
像的位置
矫正方法
近视眼
太厚
太强
在视网膜前
凹透镜
远视眼
太薄
太弱
在视网膜后
凸透镜
?
探究活动4：保护眼睛
?
让学生模拟下列图片中的情况，分别表演给其他同学观看。让学生指出造成近视的原因。
?
???
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诱导学生总结爱护眼睛的方法。
?
?五.课堂小测
1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ）
A．近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体
B．近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上太长
C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜.
D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（ ）
A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体
B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短
C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜
D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上????????侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）
4．在探究近视眼视力矫正问题时
用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中
的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧
靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，
右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是 ( )
A
D
C
B
六.作业：1.同步训练p89
? 2.阅读教材“眼镜的度数”等材料，让学生形成自学能力
课堂小测
1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ）
A．近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体
B．近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上太长
C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜.
D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（ ）
A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体
B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短
C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜
D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上（ ）侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）
4．在探究近视眼视力矫正问题时
用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中
的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧
靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，
右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是 ( )
A
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