人教版 一年级下册音乐 第二单元 唱歌 柳树姑娘｜教案

《柳树姑娘》教学设计
教学内容：人教版小学一年级下册第二单元第三课
教材分析: 《柳树姑娘》为羽调式，四三拍，一段体歌曲，由四个乐句组成。歌词内容短小精悍，这首歌曲，素材简洁，音乐形象生动，音域适中（只有八度），是一首比较优秀的儿童歌曲。
学情分析： 根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想象力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，运用连锁问题的方式，领会情境、感受画面、转入旋律、启发想象。使学生在活动中领会更为广阔的想象空间，更有助于学生对歌曲意境的理解。课堂上采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学，孩子们会特别喜欢。
设计理念：在新课程标准的指导下，本课设计坚持“以审美为核心，以学生发展为本，以兴趣为动力，面向全体学生，鼓励创造，提倡学科综合”的教育理念，利用多媒体和实物道具所提供的形象、生动的画面，为学生创造良好的学习环境，帮助学生更好地聆听歌曲、理解歌曲，从中被歌曲所表达的境界所吸引、所陶醉，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去创造音乐、表现音乐。
教学目标：
1、 能用连贯的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、 感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
教学重点：有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点：掌握四三拍歌曲节拍特点。
教学方法：本课以教唱为主，通过律动、创设情境、演唱等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。
教学准备：课件PPT、钢琴、图片、碰铃、三角铁等
教学过程：
组织教学?，营造氛围。
师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂！这样的好天气让我们走进大自然感受一下春天的气息吧！
教师播放音乐《郊游》，学生随老师一起律动。
【设计意图】：通过律动表演让学生很快进入上课状态，既能活跃课堂气氛，又能突破难点。
二、情景导入，激发兴趣。
师：请同学们看一看我们来到了什么地方？请同学们仔细观察春天的河边有什么变化？（生答）你们的小眼睛真亮，一下子就发现河边的草绿了，花开了，柳树长出了嫩绿的叶子，（出示幻灯片）
【设计意图】：“导入”是教学中很重要的一部分，精彩的导入方法能激起学生的学习兴趣和求知欲欲望。所以，我根据这一年龄段孩子对自然界好奇的心理特点，用同学们身边所熟悉的景色来激发学生的学习兴趣及学习的积极性。
三、学唱歌曲
1、初听歌曲
师：同学们说的非常好，接下来我们就学习一首歌曲，仔细聆听并想一想：歌曲中唱到了谁？把它比喻成什么？（播放歌曲，生聆听歌曲并回答问题。）
师：你们的小耳朵可真灵！歌曲中把柳树比喻成一位美丽的姑娘。
（板书课题：柳树姑娘）
2、再次聆听歌曲
师：再听歌曲《柳树姑娘》，请同学们随音乐旋律用身体去感受歌曲的情绪。
师：说一说你听了这首歌曲后的心情如何？生答
3、 请学生随音乐旋律轻声哼唱歌曲旋律并随节奏点拍，进一步熟悉歌曲的旋律。（播放录音，生随节奏点拍并哼唱旋律）
【设计意图】：初听和复听歌曲这两个环节，感受歌曲的情绪及四三拍的音乐感，掌握本课的基本节奏。学生自主听辨、探究，找出难点句，为之后的歌曲学唱做好了铺垫。
4、教师范唱歌曲，生仔细聆听。
5、随伴奏有节奏的朗读歌词，为学唱歌曲做铺垫。
6、分句教唱歌词。
随琴一句一句教唱歌词，学生跟唱。学唱过程体会一二四乐句用连贯的声音演唱（第1-8小节优美、抒情；第9-12 小节欢快、活泼）
师：请同学们用跳跃、有弹性的声音，试着唱一唱第三乐句
16 12 2 ︱36 12 2 ︱53 56 6 ︱53 56 6 ︱
洗洗 干 净 多么 漂 亮 洗洗 干 净 多么 漂 亮
7、完整演唱歌曲。
师：请同学们试着用连贯的声音完整演唱歌曲。
【设计意图】：通过模唱、旋律对比、歌曲游戏接龙等教学手段，引导用连贯、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲，更能突出柳树姑娘优美婀娜的动态美。
四、师生互动，多种形式表现歌曲。
师：请同学们随老师伴奏按要求齐演唱歌曲，（齐唱）老师唱一句，你们唱一句（领唱与合唱）男生唱一句，女生唱一句（男女生轮唱）
【设计意图】：通过体会不同演唱形式，感受歌曲的多样化表现力。
师：同学们用歌声把柳树姑娘唱的这么美，老师为你们感到骄傲，除了用歌声，我们还能不能用其他的表现形式赞美一下柳树姑娘？（舞蹈、朗诵等）生答并表演
【设计意图】：音乐教育要让学生动起来，通过唱歌、游戏、打击乐器、表演等多种形式，最大限度地调动学生的学习热情，将课堂气氛推向高潮。
五、知识拓展。
师：唐代诗人贺知章曾经用一首诗赞美过柳树，你们知道这首诗的名字吗？（生答咏柳）我们一起朗读一遍（出示幻灯片）
【设计意图】：通过朗读古诗《咏柳》，感受古诗词的魅力。
六、轻松结课，力促延伸。
师：柳树姑娘要和我们再见了，她希望同学们坚持做一名“爱护环境” 的文明小公民！今天的音乐课就到这里了，同学们再见！
【设计意图】：课尾布置任务可以充分体现出教师对的尊重与信任，有益于学生了解更多的相关知识，开阔学生的知识视野。
教学板书： 《柳树姑娘》
姿态：亭亭玉立、婀娜多姿
声音：连贯 歌曲情绪：优美