11 核舟记 第1课时课件（24张PPT）

(共24张PPT)
八年级
下
11.核舟记
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浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁塔——俄罗斯鄂木斯克的雕刻家科年科创作的微型埃菲尔铁塔模型。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。
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看微雕需要放大镜
只有4厘米哟！
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宁波发现稀世珍宝　
宁波发现稀世珍宝——明代核舟
　
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
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微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，
凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。
微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。
微
雕
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。
微
雕
11
核舟记
魏学洢
第一课时
学习目标
1.
准确流利地朗读、掌握生难字词的读音，把握节奏。
2.
了解作家作品。
3.
疏通一、二段文意，积累重点词语。
走进作者
魏学洢（约1596—约1625），明末嘉善（今浙江嘉兴）人，明朝末年散文家，字子敬。其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮收入他编辑的《虞初新志》。
据清代笔记记载，王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。
1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。
文题释义
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。
苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。
文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。
文题释义
题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。
“记”是古代的一种文体,出现得比较早，盛行于唐宋时期，它在内容上可记人和事,如《桃花源记》，可记山川名胜,如《小石潭记》，可记器物建筑，如《核舟记》，写法上大多以记述为主，而兼有议论和抒情或者说明成分。
文题释义
1、
自读课文,正确把握字音、节奏。
要求：a.字音：准确；b.节奏：分明，停顿正确；
c.感情：表达正确。
自主学习
罔（
）
贻（
）
有奇（
）
黍（
）
糁（
）
髯（
）
褶（
)
膝（
）
楫（
）
篆（
）
狭（
）
椎髻（
）
矫（
）首
倚（
）
壬戌(
)
wǎng
yí
jī
shǔ
sǎn
rán
zhě
xī
jí
zhuàn
xiá
chuí
jì
jiǎo
yǐ
xū
1、
自读课文,正确把握字音、节奏。
自主学习
明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。
　　
舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。
　　
船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左
1、
自读课文,正确把握字音、节奏。
自主学习
手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。
舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。
1、
自读课文,正确把握字音、节奏。
自主学习
其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。
　　
通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四；而/计其长曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！
　
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木。
为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、
木石，罔不
因
势
象
形，各具
情态。
明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远,能够在直径一寸的木头上,雕刻出宫殿、器具、人物,以至飞鸟走兽,树木石头,没有一件不是顺着木头原来的样子模拟某些东西的形状,各有各的神情姿态。
2、翻译课文，疏通第一段文意
要求：文从字顺
奇妙精巧
用
自主学习
直径
器具
木头
木头的样子
形状,形象
具备,有
神情姿态
尝
贻余核舟一，盖
大苏泛赤壁云。
他曾经送给我一个用桃核雕成的小船,刻的是苏轼乘船在水上游览赤壁的情景。
2、翻译课文，疏通第二段文意
要求：文从字顺
自主学习
曾经
句首发语词,表肯定语气
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩
敞
者为舱，箬篷
覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
大约
上下,左右
高起
宽敞
是
覆盖
小船从头到尾长约八分多一点,高度约二分上下,中间高起而宽敞的部分是船舱,用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开有小窗,左右各四扇,一共八扇。
启窗而观，雕栏相望
焉。闭之,
则右刻“山高月小,水落石出”,左
刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁
之。
打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它,就见右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
打开
顺承,来
正对
句末助词
就
代刻的字
2、翻译课文，疏通第二段文意
要求：文从字顺
自主学习
名词用作状语,用石青
完成课后练习
作业布置
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