23 “诺曼底”号遇难记 课件（2课时 41张PPT）

(共41张PPT)
维克多·雨果
部编版四年级下册
23、“诺曼底号”遇难记
第一课时
第一课时
写作背景
1870年3月17日，两艘英国轮船（“诺曼底”号和“玛丽”号）相撞，出事后，“诺曼底”号船长哈尔威在能逃生的情况下以身殉职。哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神深深地感动了作者，于是，雨果便写下了这篇文章来抒发对哈尔威船长的赞美和景仰之情。
作者介绍
维克多·雨果（1802—1885），法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
自读课文
字词学习
读读记记
腹
剖
窟
窿
混
伦
嘶
fù
pōu
kū
lónɡ
hùn
lún
sī
生字组词
读读记记
卑
岗
宰
措
遣
维
秩
践
bēi
ɡǎnɡ
zǎi
cuò
qiǎn
wéi
zhì
jiàn
生字组词
读读记记
伦
lún
（伦理、天伦）
腹
fù
（
腹部、捧腹）
剖
pōu
（解剖、剖析）
窟
kū
（窟窿、石窟）
窿
lóng
（窟窿、穹窿）
混
hùn
（混乱、混浊）
嘶
sī
（嘶哑、嘶叫）
生字组词
维
wéi
（维持、维护）
秩
zhì
（秩序、秩次）
卑
bēi
（谦卑、卑鄙）
岗
gǎng
（站岗、岗位）
宰
zǎi
（宰相、宰杀）
措
cuò
（措施、措辞）
遣
qiǎn
（派遣、消遣）
践
jiàn
（实践、践行
）
难（困难）混（混乱）卑（卑微）
维（维度）昆（昆明）脾（脾气）
形近字
秩（秩序）宰（屠宰）
轶（轶事）辛（辛苦）
困难
困难
困难
困难
困难
困难
困难
困难
困难
困难
重点词语
行驶
凌晨
窟窿
混乱
维持
秩序
岗位
主宰
调遣
践行
多音字
zǎi
qiāng
zài
qiàng
载
呛
记载
载重
够呛
呛人
薄
脉
bó
单薄
báo
薄片
mò
脉脉含情
mài
山脉
多音字
多音字
尽
尽力
尽管
jǐn
jìn
词语释义
弥漫：（烟雾、雾气、水等）充满，布满。
巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。
一刹那：极短的时间。
势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。
井然有序：形容整齐有序的样子。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
词语释义
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
惊慌失措：害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。
混乱：无条理,无秩序。
维持：保持使继续存在；保护;维护。
秩序：多指人或事物按规定有条不紊,整齐有序。
主宰：主管；支配，统治；掌握。
近义词
照例——
混乱——
违抗——
大约——
猝然——
估计——
隐约——
维持——
酣睡——
照常
杂乱
大概
违背
突然
估测
模糊
维护
熟睡
反义词
漆黑——
伟大——
违抗——
简短——
笔直——
惊慌失措——
明亮
渺小
遵守
冗长
弯曲
镇定自若
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
1、字词识记
2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第二课时
第二课时
回顾旧知
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
朗读课文并思考下面的问题：
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故事。
划分课文结构，归纳主要内容。
新知讲解
第一部分（1～5）：
第二部分（6～9）：
第三部分（10～42）：
第四部分（43～45）：
写“诺曼底号”在雾海中夜航。
写“诺曼底号”被撞，海难发生。
写哈尔威船长忠于职守，沉着指挥人们脱险。
写哈尔威船长以身殉职。
新知讲解
朗读第一部分，思考----
“诺曼底号”是在什么时间、什么情况下出发航行的？
1870年3月17日凌晨四点钟
夜色正浓，薄雾弥漫。
新知讲解
“诺曼底”号轮船是怎样的一条轮船？
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”因为它才七岁，是1863年造的。
用“六百吨”“二百二十英尺”等数字说明船很大；用“才七岁”的拟人手法说明轮船“年轻”,??让人放心。
新知讲解
雾越来越浓了，……
周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
“说明天气变得越来越恶劣，周围的环境越来越险恶，为“诺曼底号”的遇难埋下了伏笔。
环境描写
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。
作者把带来灾难的“玛丽号”比作“一个幽灵”“一座山峰”，说明“玛丽号”出现得突然，体积大。
“阴森森”进一步渲染了紧张、恐怖的气氛，使读者在灾难来临之前就感到了当时的惊恐与绝望。
新知讲解
新知讲解
“诺曼底号”发生海难的原因是什么？是船长的原因吗？
“诺曼底号”船的遇难是因为天气恶劣，与船长无关。
新知讲解
那是“玛丽号”，……船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
逼
“逼”这个字用的好不好，好在哪里？
好，一个“逼”字，形象地表现出两船距离已近，无法避开，形势十分危急。
新知讲解
全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
“剖”字生动形象地写出“玛丽号”就像一把锋利的尖刀一样，瞬间在“诺曼底号”船身上撞开一个大口子，情况十分危急。
赏析“剖”字有什么好处？
新知讲解
海难发生后，起初“诺曼底号”上的人们是一幅怎样的景象？
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
人们非常的慌乱、惊恐。
新知讲解
哈尔威船长的表现又是什么样呢？
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
哈尔威船长的大声吼喝体现了什么？
体现了他的冷静、果敢、镇定自若。
新知讲解
朗读船长和机械师、大副的对话，体会一下这几句话表现了什么？
这几句对话语气铿锵有力，一方面是因为时间紧迫，容不得商量动员；另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到了稳定人心的作用。
新知讲解
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
伟大的灵魂
从伟大的灵魂可以看出船长英勇，敢于承担责任的勇气以及船长的冷静、果决、干练的“英雄”品质。
新知讲解
事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
因为在生死关头不“利己”，能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独力支撑危难的局面，力挽狂澜；而且他们“救人”常常要付出“舍己”的代价，实在是“悲壮”。
新知讲解
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
这两句话体现了什么？
这个细节既表现了船长对人的关切，在这匆忙、紧张、急促、危险的情况下，船长还没忘记一个孩子。
新知讲解
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。
这么理解结尾这两句话？
问题归纳
哈尔威船长是一个怎样的人？
哈尔威船长临危不乱、忠于职守、大义凛然，把自己的生死置之度外，有高度的责任感、忘我精神和誓与船共存亡的决心。他具有崇高的品质和伟大的情怀，他是一个英雄。
主题归纳
“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。
板书设计
起因：雾海夜航
经过：海难发生
高潮：沉着指挥
结果：以身殉职
忠于职守
舍己为人
“诺曼底号”遇难记