人教版 小学音乐 2.3演奏 瑶族舞曲 教案

《瑶族舞曲》教案
教学目标
1、能欣赏出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。
2、能为《瑶族舞曲》的A主题用课堂乐器伴奏。
3、能对《瑶族舞曲》的主题音乐做出创编。
教学重点
1、2/4拍与3/4拍的强弱变化规律。
2、A段旋律的模唱。
教学难点
《瑶族舞曲》的曲式结构
教学过程
创设情景导入。
老师演奏葫芦丝《瑶族舞曲》，引起学生兴趣，介绍瑶族风情特点。
二、欣赏《瑶族舞曲》
1、初步感受全曲。想想乐曲中有没有相似的地方?（引出A-B-A）
2、分别听一听四个主题，感受乐曲乐段速度和情绪的不同，说说四个主题音乐表现的是什么场景？比较喜欢那一段旋律？
a主题：姑娘婀娜多姿的舞态。b主题：小伙子们热烈欢快的舞姿 。c、d主题：c、d旋律安宁，深情委婉，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。
三、学习A段主题旋律，注意2/4拍子的强弱规律，并能试着伴奏。
1、对A段主题a旋律和主题b旋律进行模唱练习。老师钢琴伴奏，要求学生：站姿，抬头挺胸，身正。闻花香吸气。用正确的情绪。（多遍练习）
2、改变A段乐曲的速度、强弱规律让同学们来感受乐曲有什么变化。（强音变弱音，快板变慢板）不同的体验让学生对速度、强弱的作用有直观的了解和认识。
四、拓展
1、对《瑶族舞曲》进行编创。
a主题:
碰铃：X - |X - |
木鱼：X XX|X XX|
b主题：
碰铃：OX OX|OX OX|
木鱼：XX XX|XX XX|
2、同学们手拉手围成圆圈随着音乐进行编创舞步。（左、右、左、右踢；右、左、右、左踢）
五、小结
这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，并且随着乐曲动了起来，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。我们还看到这首民族乐曲在维也纳金色大厅，用西洋管弦乐完美的演奏了出来，说明民族的就是世界的，民族的音乐还需要同学们去传承，发扬广大！
（后附：板书设计、教学反思）
板书设计：
瑶族舞曲
2/4拍子：X X ∣X X
强 弱 强 弱
3/4拍子：X X X∣X X X
强 弱 弱 强 弱 弱
单乐章复三段体结构：
A→B→A
教学反思：
本节课，对学生情况和教学内容进行了综合分析，设计了符合实际且细化的教学目标。始终引导学生关注音乐。在聆听过程中设计了随音乐律动、哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏。
本课较有特色的教学环节：导入部分，老师用葫芦丝演奏《瑶族舞曲》，让学生迅速提高兴趣。拓展部分，学生在熟悉作品音乐主题，获得音乐感受的基础上，发挥想象力、创造力对音乐进行个性化的创作。
本课的不足之处：聆听音乐想象音乐场景这个环节的教学效果不是很好。主要原因是，在完整聆听时既要求学生听辩主题，又要求学生想象场景，多数学生无法做到一心多用。因此，可以考虑把这个环节改为在欣赏每个主题后，学生用语言描述想象的音乐场景。