10戏曲人物 教案（4页）
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文档简介
《戏曲人物》教学设计
教学目标：
1、通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识。
2、学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
教学难点：
如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。
教学方法：
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：
有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
二、导入新课
1.播放一段京剧录像，让学生感受戏曲的魅力。
2.欣赏思考
A. 这是什么戏曲？
B. 有哪些人物形象？
C. 给你什么感受？
D. 跟着录像模仿一下动作表情。
3.学生欣赏，板书课题《戏曲人物》。
三、讲授新课
1.介绍戏曲的种类
戏曲是中国传统的戏剧形式，是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种。比较流行的剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、秦腔、川剧、评剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
2.介绍有关京剧的知识
A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生、旦、净、丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。
生：“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生等。
旦：“旦”分正旦（青衣）、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦等角色。旦角全为女性。
净：“净”俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。分大花脸、二花脸和武花脸。
丑：“丑”角一般在鼻子处沟画一块白，所以叫“小花脸”。丑主要分“文丑” 、“武丑”和“一般丑”三种。
C.介绍京剧大师梅兰芳：旦角的行家。学生知道的要请学生介绍。
3.欣赏京剧人物形象
A.分别出示该行当的人物形象。
B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。
C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？
学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、面部、脸谱、道具等，重点欣赏服饰及脸谱。
4.讲解绘画方法
A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。
B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。
C.自己刻画人物的细节部分。
D.勾线上色。
四、学生实践
1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰、表情和动作特点。
2.第一课时画草图，第二课时上色完成。
3.教师辅导学生作画。
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。
教学目标：
1、通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识。
2、学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
教学难点：
如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。
教学方法：
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：
有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
二、导入新课
1.播放一段京剧录像，让学生感受戏曲的魅力。
2.欣赏思考
A. 这是什么戏曲？
B. 有哪些人物形象？
C. 给你什么感受？
D. 跟着录像模仿一下动作表情。
3.学生欣赏，板书课题《戏曲人物》。
三、讲授新课
1.介绍戏曲的种类
戏曲是中国传统的戏剧形式，是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种。比较流行的剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、秦腔、川剧、评剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
2.介绍有关京剧的知识
A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生、旦、净、丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。
生：“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生等。
旦：“旦”分正旦（青衣）、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦等角色。旦角全为女性。
净：“净”俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。分大花脸、二花脸和武花脸。
丑：“丑”角一般在鼻子处沟画一块白，所以叫“小花脸”。丑主要分“文丑” 、“武丑”和“一般丑”三种。
C.介绍京剧大师梅兰芳：旦角的行家。学生知道的要请学生介绍。
3.欣赏京剧人物形象
A.分别出示该行当的人物形象。
B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。
C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？
学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、面部、脸谱、道具等，重点欣赏服饰及脸谱。
4.讲解绘画方法
A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。
B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。
C.自己刻画人物的细节部分。
D.勾线上色。
四、学生实践
1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰、表情和动作特点。
2.第一课时画草图，第二课时上色完成。
3.教师辅导学生作画。
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。