粤沪版八年级下册8.1《认识压强》PPT课件3

(共18张PPT)
认识压强
讲故事
寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通”
一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身
地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰
开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”
这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。…….
游客们终于得救了。
同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？
8.1 认识压强
活动一
认真观察下列三幅图中物体对作用面的力
A墨水瓶压在桌面上 B货物压在传送带上 C向墙上按图钉
思考并回答：
1、压力的方向和受力面有什么关系
2、上图中三个力，分别是怎样产生的？
3、压力方向跟重力的方向一致吗？什么时候一致
一、压力：物理学中把垂直作用在物体表面的力叫压力。
一切物体表面受到压力时，都会发生形变。
认真观察：物体表面受到压力后有什么变化？
1、塑料直尺受到铁块的压力。
2、玻璃瓶受到手的压力。
A、 满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。
B、人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞
1、提出问题：
你认为压力的作用效果可能跟哪些因素有关？
2、猜想与假设：
________________________________________________ （说出你的猜想理由）
探究压力的作用效果
压力大小、 受力面积
3、制定计划与设计实验：
一、设计思路 A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。
B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效果。
现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、橡皮泥、小方桌、钩码、细线、
测力计、玻璃杯、小瓶盖、小纸片。请你选择部分器材，验证你的猜想。
比一比，谁的方法多。
二、实验方法和步骤
A：
______________________________________________________________________________________________________________________B:
______________________________________________________________________________________________________________________
你选的器材是______________________________________
实验中需要记录哪些数据和现象？请记在你设计的表格中
1、选什么样的受力面，力的作用效果明显？
2、在受力面上如何产生压力？怎样改变压力？
3、压力的作用效果通过什么来显示。
思考
4、进行实验与收集证据：
按照自己设计的方案进行实验，小组内要分工明确
5、分析与论证：
浅 深
深 浅
海绵的凹陷程度
（填“浅” 、 “深”)
小桌加两个钩码
小桌加一个钩码
压 力
表一：当小桌的腿向下时
海绵的凹陷程度
（填“浅” 、“深”)
小桌倒放
小桌正放
海绵的受力面积
表二：当小桌上加一个钩码时
思考讨论：
1、分析表一结论是：
2、分析表二结论是：
当受力面积相同时，压力 越大，压力效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的效果越明显。
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2 4000N 40 m2
A B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法
动脑筋
：物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫压强。用符号P表示。
这种下定义的方法叫________法。
二、压强
公式：压强= 用符号表示
单位：
比值定义
压力
受力面积
P=
F
S
1Pa=1N/m2
帕斯卡 简称 “帕” 符号Pa
帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）
法国著名的数学家、物理学家、哲学家
和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，
于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为
此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，纤
细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律
制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无
数的奇迹.
生活中的压强
收获平台
学完本节课后，能否解释冰面为什么会破裂？
救人时为什么要趴着？
学过本节课后，你有什么收获？还有哪些问题？
收获平台
327国道泗水至曲阜段，被运沙的大货车严重损
坏，北面的道路更为严重。公路出现了前修后补的现象。
严重影响了交通………为了保护公路请你用所学知识提
出几点合理的建议。
压强与生活