第7课辽、西夏与北宋的并立 课时作业(含答案)

2020—2021学年人教版七年级历史下册课时作业
第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第7课　辽、西夏与北宋的并立
1. 被誉为“东方金字塔”的西夏王陵，是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。建立西夏王朝的民族是( )
A. 契丹族 B. 匈奴族 C. 鲜卑族 D. 党项族
2. “统契丹，建政权，都上京，为太祖。”材料中描述的君主是( )
A. 松赞干布 B. 元昊 C. 耶律阿保机 D. 拓跋宏
3. 宋真宗时，辽军兵临澶州城下，力主抵抗的北宋宰相是( )
A. 魏征 B. 房玄龄 C. 寇准 D. 杜如晦
4. 历史剧中北宋与西夏议和的使臣可以答应的条件应是( )
A. 北宋向元昊称臣 B. 北宋给西夏岁币
C. 北宋边境不设防 D. 北宋向西夏割让领土
5. 下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是( )
契丹文字 西夏文字
A. 民族文化的交融 B. 民族政权的并立
C. 民族战争的延续 D. 对外交往的频繁
6. 澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。这说明( )
A. 北宋的军事力量遭到极大破坏 B. 宋辽之间维持了长久的和平局面
C. 北宋社会经济出现了繁荣的局面 D. 宋辽双方建立了平等友好的关系
7. 有一首描绘契丹人生活的诗写道：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”从这首诗中，我们可以得到的历史信息有( )
①契丹族是一个游牧民族　②契丹人居住在毡帐里 ③契丹人过的是定居生活　④契丹人靠放牧和打猎为生
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
8. 文物是解读历史的密码，观察下图中的货币，结合这一时期的历史，可以得出的结论是( )
北宋钱币 契丹钱币 西夏钱币
A. 宋朝推行重文轻武政策 B. 北宋的手工业技术稳定发展
C. 北宋从事海外贸易 D. 各个民族政权之间交流互鉴
9. 绘制历史简图是历史学习的一种基本技能，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的历史简图是( )
A B C D
10. 下面方框内的对话讨论的是( )
甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱?
乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓?
A. 宋夏议和 B. 宋辽议和 C. 唐蕃会盟 D. 辽夏议和
11. 辽圣宗时，萧太后倚重的汉官韩德让，“为相以来，结欢宋朝，岁时修睦，无少间隙”。这突出地说明了( )
A. 辽统治者重用汉人做官 B. 北宋对辽构成重大威胁
C. 辽与北宋之间已无矛盾 D. 辽与北宋关系逐渐缓和
12. 《宋史》载：“元昊虽数胜，然死亡创痍者相半，人困于点集，财力不给，国中为‘十不如’之谣以怨之。”材料所述与下列哪一事件直接相关( )
A. 宋夏之间的战争 B. 宋辽之间的战争
C. 澶州之战的后果 D. 澶渊之盟的影响
13. 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势( )
A. 源于辽夏夺取宋朝土地人口 B. 使辽宋夏处于长期战争状态
C. 加深彼此了解促进民族交融 D. 表明落后民族征服先进民族
14. 从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的，虽然在与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽没有什么不同。在宋与西夏政权的议和中，哪一项使北宋“挽回了一点面子”( )
A. 收回燕云十六州 B. 元昊向宋称臣
C. 宋给西夏岁币 D. 宋夏边界贸易兴旺
15. 观察图片，回答下列问题。
(1)填写出图中A、B表示的政权名称。a、b表示这两个政权的都城，填写出a、b表示的都城名称。
A：　　 。　B：　 　。?
a：　 　。　b：　 　。?
(2)概括指出图片反映的基本特征。这一时期的民族关系如何?
16. 阅读材料，回答下列问题。
【战争与和平】
材料一
时间
916
年
923
年
936
年
947
年
947
年后
979
年
1004
年
事件
耶律　
阿保机
建立契
丹国　
进军
幽州
协助
石敬
瑭灭
后唐
灭　
后晋
多次
对中
原用
兵　
北宋　
攻辽，
北宋　
战败　
辽大
举进
攻北
宋　
(1)通过材料一你可以得出怎样的结论?这种局面带来怎样的危害?
材料二　北宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
(2)根据材料二指出北宋在战争处于劣势的情况下，是怎样处理与少数民族政权的关系的。你怎样看待这样的处理方式?( 提示：从利弊两个方面谈看法 )
【交融与发展】
材料三
　　 宋代官服 辽门吏图 西夏贵族
契丹的乳酪等饮食文化、契丹服饰传入中原，契丹与汉族通婚……
(3)材料三反映了这一时期什么现象?通过以上探究你有什么感悟?
参考答案
1. D 2. C 3. C 4. B 5. A 6. B 7. B 8. D 9. A 10. B 11. D 12. A 13. C 14. B
15. 答：(1)北宋 西夏 东京(或开封) 兴庆
(2)基本特征：民族政权并立。民族关系：有连年战争，有长期和平，也有民族间的经济文化交流。
16. 答：(1)结论：辽与中原政权进行了长达近百年的征战。危害：长期的战争给双方人民带来了沉重灾难。
(2)方式：议和。看法：一方面给岁币，加重了北宋百姓的负担，另一方面能带来相对和平，促进经济发展。(意思相近即可)
(3)现象：民族交融。感悟：辽、北宋、西夏民族政权并立，契丹、党项、汉族之间既有军事上的战争和对峙，也有政治、经济、文化多方面的交流，各个民族相互学习，相互借鉴，共同发展，促进了中华民族的历史进步。