(共12张PPT)
复习100以内的数
26
27
28
30
29
数数游戏：
从60数到80，你能用哪几种方法数一数呢？
2个2个地数：
64
60、62、_____、_____、_____、_____、
_____、_____、_____、______、_____。
66
70
68
74
72
78
76
80
（4）
的号码有1个一和5个十，小松鼠的号码是（
）。
（3）
的号码是由4个十和6个一组成，
小兔的号码是（
）。
（1）
的号码是两位数，十位上是4，个位上
是5，小熊的号码是（
）。
（2）
的号码是两位数，个位上是6，十位上
是2，小猴的号码是（
）。
猜一猜：
45
26
46
51
45
26
46
51
你能把这些小动物们的号码从小到大写下来吗？
（
）<（
）<（
）<（
）
26
45
46
51
45○63
56○76
87○86
9○10
100○93
78○87
比较下面每组数的大小。
<
>
<
<
<
>
1、从0、2、5、8中选两个数组成一个两位数，
最大的是（
），最小的是（
）。
85
20
2、按要求填写。
（1）□里可以填几？（看谁填得多）
29<□1
57>3□
（2）□里最小能填几？
43<□2
（3）□里最大能填几？
93>□6
3、动脑筋。
（1）用6颗珠子表示一个两位数，最多能写出几个？是哪几个？
（2）用8颗珠子表示一个两位数，最大的是（
），最小的是（
）。
（60、51、42、33、24、15
）
80
17
（1）48里面有（
）个十和（
）个一。
（2）78里面有（
）个一和（
）个十。
（3）100里面有（
）个百；
100里面有（
）个十。
（4）3个十和5个一合起来是（
）。
（5）9个一和8个十合起来是（
）。
（6）十位上是7，个位上是2的数是（
）。
（7）个位上是6，十位上是3的数是（
）。
（8）十位上是（
），个位上是（
）的
数是64。
4
8
8
7
1
10
35
89
72
4
36
6
数的组成：
（1）从小到大数，69前面一个数是（
），
后面一个数是（
）。
（2）69添上1是（
）个十，是（
）。
（3）
79添上1是（
）。
（4）比78
大，又比80小的数是（
）。
（5）59比（
）大1，比（
）小1。
（6）与64相邻的数是（
）和（
）。
（7）（
）比50大1，（
）比50小1。
数的顺序：
70
68
70
7
80
79
58
60
63
65
51
49(共15张PPT)
100以内的加法和减法（一）
整理和复习
一、复习整理
57＋2＝
75＋2＝
57＋20＝
75＋20＝
哪些算式中的7和2可以
直接相加？说明理由。
59
77
77
95
57＋9＝
75＋9＝
66
84
二、复习整理
说一说，你是怎样计算
57＋9和75＋9的？
二、复习整理
57－2＝
75－2＝
57－20＝
75－20＝
哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
55
55
73
37
二、复习整理
57－9＝
75－9＝
48
66
说一说，你是怎样计算
57－9和75－9的？
三、复习整理
13＋7＋54＝
38＋(46＋4)＝
67－8－50＝
83－(27－20)＝
74
9
88
76
说一说先算什么，再计算。
像这样的题，要
从左往右计算。
有小括号的题，要先
算小括号里的算式。
20
59
50
7
27＋5＝
38＋9＝
6＋35＝
13＋7＝
56－3＝
48－9
＝
54－4＝
65－9＝
32
53
47
39
41
50
20
56
第一关：智力大比拼
你真棒！
33
79
37
43
66
58
77
38
第二关：勇夺红旗
2.
4
50
9
28
45
70
+36
40
86
45
64
39
22
－6
第三关：算一算
1.
38
75
34
0
60
9.
57－9＝
56+9＝
96－4＝
60+38＝
4+76＝
34+20＝
70－6＝
36+4＝
43－8＝
83－20＝
智慧树
通过本节复习，你有什么收获？
28
68
54
67
63
65
72
二、巩固练习
22
15
45
36
16
20(共17张PPT)
我们认识的数
数
的
发
展
数学——自然科学之父，起源于用来计数的自然数的伟大发明。
人类先是产生了“数”的朦胧概念。他们狩猎而归，猎物或有或无，于是有了“有”与“无”两个概念。连续
几天“无”兽可捕，就没有肉吃了，“有”、“无”的概念便逐渐加深。
根据我国古书《易经》的记载，上古时期的中国人也是“结绳而治”，就是用在绳上打结的办法来记事表数。后来又改为“书契”，即用刀在竹片或木头上刻痕记数．用一划代表“一”。直到今天，我们中国人还常用“正”字来记数。每一划代表“一”。当然，这个“正”字还包含着“逢五进一”的意思。
现在世界通用的数码1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,人们称之为阿拉伯数字，实际上它们是古代印度人最早使用的。
后来阿拉伯人把古希腊的数学融进了自己的数学中去,又把这一简便易写的十进制位值记数法传遍了欧洲,逐渐演变成今天的阿拉伯数字。
随着生产、生活的需要,人们发现,仅仅能表示自然数是远远不行的.如果分配猎获物时,5个人分4件东西,每个人人该得多少呢?于是分数就产生了.
中国对分数的研究比欧洲早1400多年!自然数、分数和零,通称为算术数.自然数也称为正整数.
随着社会的发展,人们又发现很多数量具有相反的意义,比如增加和减少、前进和后退、上升和下降、向东和向西.为了表示这样的量。又产生了负数.正整数、负整数和零,统称为整数.如果再加上正分数和负分数,就统称为有理数.有了这些数字表示法,人们计算起来感到方便多了。
数学——自然科学之父，起源于用来计数的自然数的伟大发明。
人类先是产生了“数”的朦胧概念。他们狩猎而归，猎物或有或无，于是有了“有”与“无”两个概念。连续几天“无”兽可捕，就没有肉吃了，“有”、“无”的概念便逐渐加深。
根据我国古书《易经》的记载，上古时期的中国人也是“结绳而治”，就是用在绳上打结的办法来记事表数。后来又改为“书契”，即用刀在竹片或木头上刻痕记数．用一划代表“一”。直到今天，我们中国人还常用“正”字来记数．每一划代表“一”。当然，这个“正”字还包含着“逢五进一”的意思。
现在世界通用的数码1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,人们称之为阿拉伯数字.实际上它们是古代印度人最早使用的.后来阿拉伯人把古希腊的数学融进了自己的数学中去,又把这一简便易写的十进制位值记数法传遍了欧洲,逐渐演变成今天的阿拉伯数字。随着生产、生活的需要,人们发现,仅仅能表示自然数是远远不行的.如果分配猎获物时,5个人分4件东西,每个人人该得多少呢?于是分数就产生了.中国对分数的研究比欧洲早1400多年!自然数、分数和零,通称为算术数.自然数也称为正整数.
随着社会的发展,人们又发现很多数量具有相反的意义,比如增加和减少、前进和后退、上升和下降、向东和向西.为了表示这样的量,又产生了负数.正整数、负整数和零,统称为整数.如果再加上正分数和负分数,就统称为有理数.有了这些数字表示法,人们计算起来感到方便多了.
我家养了75只兔
我们班有45名同学。
在北京举行了第29届奥林匹克运动会
我国有56个民族。
我家养了
兔
我们班有
同学。
在北京举行了
奥林匹克运动会
我国有
民族。
我家养了75只兔
我们班有45名同学。
在北京举行了第29届奥林匹克运动会
我国有56个民族。
你能用100以内的数说一句话吗？
河边有36棵树
小明的体重是36千克
小红看书，已经看到第36页了
……
小明家爸爸穿41码的鞋，妈妈穿37码的鞋，小明穿30码的鞋。
小红去新华书店买书，她买了一本《西游记》58元，一本《优秀作文选》28元，一本小《字典》12元。
你能说出自己家中每个人的年龄吗？
小明家有一个人，今年64岁。这个人可能是谁？
如果爷爷的年龄是六十几岁，他最大是（
）岁。
69
小明家有一个人，今年34岁。这个人可能是谁？
如果妈妈的年龄是三十几岁，而且是个双数，她可能是（
）岁
小明家有一个人，今年8岁。这个人可能是谁？
从三楼到一楼一共有52级阶梯。
校园里有38棵树。
从篮球场的这一头到那一头，我走了42步。
你还能数出校园里哪些物体的个数？
