统编版语文六年级下册第六单元素养达标测试卷(word版含答案 )

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第六单元素养达标测试卷
(时间：90分钟　满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分





一、基础积累(22分)
1．根据语境，读拼音，写词语。(5分)
小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ(　 　)了，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，老师那wěi wěi dòng tīng(　 　)的声音仍在耳畔回响，课文中yǐn rén rù shèng(　 　)的情节仍在脑海中浮现。依稀记得měng dǒng(　 　)的我踏入校园，第一次见到老师的情景；依稀记得运动会上，老师为我们nà hǎn zhù wēi(　 　)的样子……多年之后，我们一定会回到母校，与我们的老师再次重逢。
2．下列加点字注音全部正确的一组是( )(2分)
A．折腾(zhē)　高挑(tiāo)　　B．矜持(jīn)　憧憬(chōnɡ)
C．气馁(tuǒ)　颤抖(chàn) D．积累(lèi)　描摹(mó)
3．下列书写无误的一组是( )(2分)
A．衣襟　歇脚　仰幕不已 B．熏淘　叮咛　妙手成章
C．娟秀　呐喊　信手沾来 D．教诲　稚嫩　娓娓道来
4．下列词语搭配不恰当的一项是( )(2分)
A．清瘦而高挑的身影 B．端庄而整齐的文字
C．白皙而通红的脸庞 D．美好而便捷的生活
5．下列加点的词语运用不正确的一项是( )(2分)
A．毛主席的诗文博大精深，读后令人回味无穷。
B．这部影片十分精彩，我看得入了迷，恍如身临其境。
C．最后一艘渡轮终于来了，他迫不及待地跳上了船。
D．小弟弟语重心长地对爷爷说：“您放心吧，我一定把老师的教诲牢牢地记在心上。”
6．下列句子中不属于比喻句的一项是( )(2分)
A．他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
B．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
C．挨到中午，校园里寂静无人，我像做贼一样地溜到报栏前。
D．一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
7．下列诗句适合送给不珍惜时间的同学的一项是( )(2分)
A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B．少壮不努力，老大徒伤悲！
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．欲穷千里目，更上一层楼。
8．将下面的短语分别填入语段横线处。(填序号)(2分)
老师，您不是演员，却____；您不是雕塑家，却____……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我____；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我____。
A．腾飞的翅膀 B．吸引着我们渴求知识的目光
C．弄潮的力量 D．塑造着一群群孩子的灵魂
9．在括号里填写与加点词意思相反的词语。(3分)
粗心的我写字总是歪歪扭扭的，经过您(　 　)的指导，我的字终于写得(　　　　　)了。您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智(　 　)的六年级，我内心充满感激。
二、能力提升(18分)
1．按要求写句子。(8分)
(1)没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(改为陈述句)(2分)

(2)王老师给我们念儿歌。王老师给我们讲有趣的故事。(用关联词连成一句话)(2分)

(3)多读好书可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)(2分)

(4)老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。(仿写)(2分)
老师的爱犹如 ， 。
2．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)《老师领进门》借“教小诗”一例来表现田老师的教学风格。( )
(2)给收集的资料分类时，只能用编年体和栏目式两种方式。( )
(3)《我为少男少女们歌唱》这首诗歌表达了作者对新生力量由衷的赞美。( )
(4)“赠言”是临别时给朋友留下的忠告或鼓励的话，要弘扬积极向上的主旋律。( )
3．按要求填空。(6分)
在学习中，语文老师常用杜甫的一句“读书破万卷， ”勉励我们要博览群书；数学老师经常以“满招损， ”告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心， 。”这六年的时光让我感受到同学之间的情谊是多么深厚呀！这真是“ ，不及汪伦送我情”。眼看六年的光阴匆匆而去，我不由得想起四字词语“ 、 ”(填表示时间过得快的词语)。
三、综合实践(6分)
1．六年的小学生活，发生过许多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，也有许多难忘的瞬间。毕业在即，请你制作一本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册”取一个美名《 》，你还会给它设置以下栏目： 、 、
……(2分)
2．六年的小学生活即将结束，六年的师生情、同学情以及我们对母校的感激之情涌上心头，请你将心中的千言万语凝成深情的临别赠言。(4分)
(1)我想对老师说：


(2)我想对同学说：

四、阅读与理解(24分)
(一)课内阅读(6分)
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
1．结合上下文解释词语。(1分)
引人入胜：
2．找出描写田老师讲课方法的句子，用“——”画出来。(1分)
3．“我”在田老师门下受业四年，听了 个故事，田老师给“我”播下了 。(2分)
4．文中把 比作 ，说明了老师“润物细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。(2分)
(二)非连续性文本阅读(6分)
材料一　下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)
监测项目 升降幅度 监测项目 升降幅度
身高 ↑ 肺活量 ↓
体重 ↑ 视力 ↓
胸围 ↑ 男子1000米跑、女子800米跑 ↓
材料二　据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料三　据《扬子晚报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万少年学生阳光体育运动”已全面启动，“江苏省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
1．从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2分)

2．“阳光体育运动”中的“阳光”有哪两层含义？(2分)


3．请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(2分)

(三)课外阅读(12分)
我要做好孩子(节选)
①金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说，“来，坐到老师身边来。”
②金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。
③邢老师跟着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
④____哎呀我都差点儿忘了问今天下午的自习课你们是怎么安排的邢老师从床上撑起半个身子 金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
1．请在第④自然段画线句子的空白处加上标点。(2分)
2．画横线句子在朗读的时候要读出____的语气。(2分)
A．高兴　　　B．伤心　　　C．焦急　　D．委屈
3．“金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话运用了 描写，体现了金铃对邢老师的 。(2分)
4．下列哪一项不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略？( )(2分)
A．添油加醋　B．避重就轻　C．混淆是非　D．喧宾夺主
5．(1)文中有三处用差点儿“哭”出来表达金铃高兴的内心。请分别用“——”画出来。(1.5分)
(2)金铃第一次“哭”是因为得到了老师的 ；金铃第二次“哭”是因为得到了老师的 ；金铃第三次“哭”是因为得到了老师的 。(1.5分)
6．本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》，你觉得“好孩子”是
出来的。(1分)
五、习作与表达(30分)
题目：难忘的________
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师和同学们。临近毕业，大家心中一定荡漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，以表达对母校(老师、同学……)深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。
100
200
300
400
第六单元素养达标测试卷
一、1.戛然而止；娓娓动听；引人入胜；懵懂；呐喊助威　2.B　3.D　4.C　5.D　6.C　7.B　8.B；D；A；C　9.细心；整整齐齐；成熟
二、1.(1)没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。　(2)王老师不仅给我们念儿歌，还给我们讲有趣的故事。　(3)多读好书可以丰富我们的知识。　(4)春天的细雨；滋润我们的心田　2.(1)√；(2)×；(3)√；(4)√　3.下笔如有神；谦受益；报得三春晖；桃花潭水深千尺；光阴似箭；日月如梭
三、1.我们毕业了；多彩生活；才艺集萃；毕业赠言　2.(1)老师，您是我的榜样，您的一言一行已经深深地刻在我的心中。我忘不了您的关爱与教育，祝您今后工作顺利、身体健康！(2)我感觉六年的时间太短太短，与你们分别我万分不舍。愿我们的友情之花常开！
四、(一)1.引人进入佳境，文中指老师的故事吸引人。
2．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。　3.上千；文学的种子　4.故事；春雨　(二)1.青少年体质呈下降趋势。　2.一是指到阳光下、操场上、大自然中进行体育锻炼；二是指体魄强健、意志坚强、充满活力。　3.示例：参加体育运动，争做阳光少年。　(三)1.“，，，？”。　2.C　3.动作；关心　4.D　5.(1)金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。　(2)赞美；认可；信任　6.夸
五、略
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