第19课 清朝前期社会经济的发展 教案

课题：第19课 清朝前期的社会经济发展
教学目标 知识与能力：
了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
过程与方法：
通过阅读教材《相关史实》、图片和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
情感态度与价值观：
初步感受经济是社会发展的基础；初步了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。
教学重点 通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
教学难点 思考清朝前期社会经济发展的原因和影响
教学方法 自主探究、合作探究
教学手段 多媒体教学
教学过程
教学活动设计 一、导入新课
出示《盛世滋生图》局部
师：这几张图描绘的是清朝前期的盛世景象，说明了清朝前期经济的繁荣，今天我们就一起来学习第19课 清朝前期的社会经济发展。
生：齐读学习目标
二、教学活动
（一）农业生产的恢复和发展
1、合作探究：概括清朝前期农业发展的表现有哪些？
师：请大家自主阅读课本P95第一段内容，概括农业发展的表现，然后小组讨论交流意见。
生：略
2、自主探究：阅读材料分析归纳清朝前期农业生产恢复发展的原因有哪些？并指出，农业生产的恢复和发展有何影响？
材料：清军入关以后，建立起了对全国的统治，为了维护统一的多民族国家，清政府设置了台湾府、驻藏大臣和伊犁将军，平定了噶尔丹和大小和卓的叛乱；明朝末年的大动荡和清初的战争使生产遭到极大破坏，出现了“民无遗类，地尽抛荒”的残破景象，清朝统治者为了巩固自己的统治，保证封建剥削的顺利进行，逐步调整了统治政策，重视农业生产，大力推行垦荒政策；原产美洲的玉米和甘薯等高产作物，从明代传入中国后，在清代得到了大面积推广；使清朝经济在明代的基础上得到继续发展。同时，人民群众的辛勤劳动也保证了清代经济的恢复和发展。
（二）手工业和商业的发展
1、合作探究概括清朝前期手工业和商业发展的表现有哪些？
师：请大家自主阅读课本P95-97内容，概况手工业和商业发展的表现，然后小组讨论交流意见。
生：略
师：下面我们来看看手工业与商业发展的具体表现。
（1）出示传统手工业部门图片，感受传统手工业的发展。
（2）理解手工工场与一般的家庭手工生产有何不同？总结手工工场的特点。
（3）思考：商业网是由哪些市场组成的？
（4）自主探究：结合所学知识在地图上找到“舟楫塞港，街道肩摩”、“人烟数十里，贾户数千家”、“十万烟火”，财富“甲于天下”分别对应的工商业市镇。
（5）播放视频《商帮》，请大家观看视频时思考：视频中出现了哪些商帮？这些商帮的活动对当时社会经济发展有何影响？由此引出当时活动范围最广、势力最大的两大商帮——山西晋商和徽州徽商。
（三）人口的增长
师：大家知道我国现在人口数量是多少吗？
生：略
师：当今的中国是世界人口最多的国家，占世界人口总数的1/5，可大家知道吗？在我国历史上曾经有一个时期，在一个半世纪里人口增长了6倍多，总人数占到世界人口的1/3，大家知道是什么时候吗？
生：略
1、出示清朝前期人口增长图，感受人口的增长速度。
2、合作探究
清朝前期土地、人口数量变化图表
年份
1661年
1685年
1724年
1766年
耕地面积（万顷）
549
608
684
741
人口数量（万人）
1900
12000
15000
21000
（1）从上面表格数据看出，清朝前期的耕地面积和人口数量出现了怎样的趋势？其中人口数量变化趋势出现的原因是什么？
（2）耕地面积和人口数量变化幅度有何不同？结合教材内容说一说这种不同带来了哪些不利影响？（补充提问：人口增长对经济发展有没有有利的影响？）
生：略
三、课堂总结
根据板书总结本课内容 设计意图
通过图片，让学生直观感受清朝前期社会经济的繁荣。
学生先自读课本，然后小组讨论，通过组内交换意见，让学生学会概况知识要点。
这是本课的难点部分，分析农业发展的原因，通过阅读材料，将空洞的原因分析充实了，同时也培养了学生阅读分析材料的能力。
通过小组合作探究，让学生更准确的理解找出手工业和商业发展的表现。
这里设计一个自主探究活动，让学生从地图上找出这些工商业市镇，让学生明白历史地图阅读也是学习历史的一个重要工具。
此处插播一个视频，吸引了学生学习的兴趣，丰富了课堂活动。
此处让学生通过阅读图表，理解人口增长的概况及人口增长带来的一系列问题，让学生掌握社会发展与人口增长的辩证关系。
板书设计