人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案

阿西里西
——教学设计
课时安排：1课时
课
型：唱歌课
教学目标
知识与技能：学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
过程与方法：通过图片赏析、音乐辅助、静声模唱、乐器伴奏等多种形式的有效整合，并结合合唱切入教学。让学生以愉悦的心态学习歌曲。
情感态度与价值观：学会有感情地演唱歌曲《阿西里西》，并能积极地通过表情、体态表达对歌曲的理解，充分表现、展示自己。
教学重难点
重点1：初步了解彝族音乐文化，感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。并能有感情地参与演唱歌曲《阿西里西》。
重点2：引导学生勇于参与各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
难点：学生对于歌曲情感的把握，及对阿西里西、丘都拉迪
嗡啊这两个乐句演唱情绪的把握。
教
学
用
具
电子琴
、
录音机
、
多媒体课件
、
打击乐器等。
教学过程
音乐律动，唤醒感官意识。
图片导入，播放音乐《哦，十分钟》伴奏。
师生互动，情绪调动。
（课件：播放音乐《哦，十分钟》曲谱，并引导学生一起演唱。）
传授新知，激情学唱歌曲。
谈话导入，欣赏图片。
欣赏五十六个民族的代表图片。
请你说出2个以上的民族名称，每两个得1分。（累计加分）
初步聆听，了解彝族文化。
初步了解彝族文化。——跳菜舞
初步聆听歌曲，识记歌词。（出示词条）
图片出示课题及曲谱——翻开课本p26。
模唱旋律，初步感知歌曲。
再次聆听，静声模唱歌曲。
教师范唱歌曲，引导学生寻找（逻辑）重音。
教师静声范唱，学生集体模唱歌曲。（要求学生在聆听琴给出的旋律的同时，关注老师的口形变化并结合歌词演唱。
情绪、音色处理，学生完整、有感情地演唱全曲。
教师播放视频，学生再次有感情地演唱歌曲。
合唱切入教学，完善歌曲曲风。
复习旧的指挥手势。（提问学生）
了解新的指挥手势。
尝试个别乐句指挥展示。
整首歌曲分小组完整展示。播放《阿西里西》伴奏音乐。
打击乐器伴奏，歌曲拓展延伸。
出示图片，说说你认识的两种乐器；并展示其演奏方法。
个别学生展示并引导学生了解常用的几种演奏方法。
教师对打击乐器伴奏形式及乐句进行划分。——图示
师生共同尝试用打击乐器演奏歌曲《阿西里西》。
师生共同展示、表演。——播放视屏
小结
同学们，愉快的一节课结束了。今天我们一起了解了彝族的文化特色（跳菜）；一起感受了彝族音乐节奏的特点（轻快、明朗）；同时，也一起演唱了彝族的儿歌（阿西里西）。接下来让我们再次唱起这首歌曲和大家说——再见吧！