人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 1 春雨蒙蒙地下 教案（表格式）

春雨蒙蒙地下
年级：五年级
使用教材：
教学内容：
教唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。
教学目标：
1.知识与技能:学习歌曲《春雨蒙蒙地下》，掌握歌曲的旋律，节奏，认识力度记号。
2.过程与方法:通过体验聆听、模唱、小组合作，等形式对歌曲进行学习。
3.情感态度与价值观:通过学习培养学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：
1.通过学习，能够有感情的演唱歌曲。
2. 歌唱时气息的控制及强弱的处理。
教学过程：
教学过程 教师行为 学生行为 设计意图

新
课
导
入
1、演奏鼓、沙锤等乐器，让学生感受乐器的音色特点。
师：“同学们，在上课之前老师邀请你们做一个题目，，首先请听听我所演奏的几个乐器它的音色听起来想大自然中的什么声音”
2。师:“当风声，雷声，雨声同时出现，大自然会发生什么？”
师：“我们一起来听听今天要学习的这首歌曲，描绘的是大自然中怎样的景象”
3.引出课题《春雨蒙蒙地下》。
生：根据乐器的音色选择对应的选项。
生：“暴风雨，绵绵细雨”
以各种乐器的音色特点来激发学生的联想，吸引学生的兴趣。

新
课
学
习
课
堂
小
结
一．听一听
播放歌曲《春雨蒙蒙地下》。
师：“同学们，仔细聆听，听完之后告诉老师，歌曲哪些地方出现了春雨声？”

二．学一学
1.教唱（春雨声）。
师：“我们来听听春雨声第一次出现的时候它的旋律有什么特点”
教师跟音频演唱并做手势，学生模唱，师生接龙唱。
2.教唱（春雨）
师：“你们想不想来体验一把春雨的快乐，我们一起来学习这段，观察乐谱，这首歌曲是强拍开始的还是弱拍开始的”
教师跟琴模唱简谱，学生唱歌词。
3.教唱（高潮）
师：“我们合作完成这首歌曲的前面部分，后面的部分，请你仔细聆听春雨的到来给大自然带来了怎样的变化。
师:“看到这样的美景我们应该带着怎样的心情来演唱”
教师跟琴模唱简谱，学生唱歌词。
4.教唱（春风）。
师：“春雨的到来一般是伴随着和风细细地滋润着万物，我们一起来听听春风姑娘给我们带来了一条怎样的旋律”
教师跟琴模唱简谱，学生唱歌词。
5.教唱（尾声）
师：春风过后又迎来了短暂的春雨，我们一起来听听春雨声再次响起有什么不同。
教师跟琴模唱简谱，学生唱歌词。
6.分角色演唱歌曲
师：“第一部分春雨由我来演唱，春雨声由男生演唱，高潮部分全班演唱，春风由女生演唱”
7.师:“刚才我们用优美的歌声来表现这首歌曲，你们仔细观察除了用歌声老师还能用什么来表现”
师:随音频画旋律线
8.完整演唱
师“请你们拿出右手和我一起边画边唱”
9.简介歌曲的词作者乔羽
三．拓展
师:“最后我们来听一首钢琴曲雨的印记，说说这首乐曲又给你怎样的感受”
四．总结
师：“同样一首乐曲，不同的人会有不同的感受，同样都是与雨有关的乐曲，不同的音乐又带给我们不同的感受，希望你们多听听音乐，也许会有新的发现！”

生：歌曲中“刷刷刷刷。就是春雨声”
生：“音高不同”
生：“弱拍”
生：绿了河边的杨柳，红了春前的杏花。
生:高兴的，激动的心情。
生“轻柔，优美地。”
生:学唱歌曲。
生：“雨声越来越弱”。
生：跟音频分角色演唱。
生：“线条”。
生：边画旋律线边演唱
生:认识词作者
生:“伤感的，忧郁的，失落的……”

以聆听的形式，学生能够更好的感受歌曲的情绪。
让学生带着问题去聆听音乐更能集中她们的注意力
分角色演唱更加活跃课堂气氛