二年级下册数学教案-4.3 三位数加法 沪教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-4.3 三位数加法 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-12 09:22:05 | ||
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文档简介
三位数加法
教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P28-29
教学目标：
通过类比将两位数加法的横式计算方法迁移到三位数加法的横式计算中，并掌握，学生逐步养成类比与推算的能力。
通过不同的模型，探究三位数加法的横式计算方法，并掌握三位数加法的横式计算方法，能正确进行计算。
通过与他人交流算法，数学交流能力不断提高。
教学重点：
三位数加法的横式计算。
教学难点：
两位数加法的横式计算方法迁移到三位数加法的横式计算方法中。
教学过程：
复习导入
小复习1：眼力大考验
小复习2：说说怎么填
创设情境
师：春天已经来临了，让我们一起去听“春之声”音乐会吧。（媒体出示：A看台来了28人，B看台来了56人。）
师：从图中你获得了哪些信息？
师：A、B两个看台一共坐了多少人？你能列出算式吗？
两位数加法的横式计算的复习
师：28+56=？谁还记得用横式计算的方法有哪些？
师：这些就是我们学过的两位数加两位数的横式计算方法。
探索新知
改变情境，准备迁移
师：“春之声”音乐会的演出实在是太成功了，因此，吸引了越来越多的观众前来观看表演。现在A看台和B看台分别有多少人呢？
师：现在A、B两个看台一共坐了多少人？你能列出算式吗？
师：356+247=？这就是我们今天要来研究和学习的“三位数加法”，而且是“横式计算”
（板书：三位数加法（横式计算））
自主探究
师：你能用以前学过的这些方法来解决吗？
活动要求：
（1）、4人小组合作，圈一圈、画一画，计算356+247=,并把计算过程写在学习单上。
（2）、互相说说你是怎么算的。
师：比一比，哪个小组找到的方法多，完成的速度快。
汇报交流
（1）、个加个、十加十、百加百
（2）、百加百、十加十、个加个
（3）、先加个、再加十、最后加百
（4）、先加百、再加十、最后加个
4、小结
师：同学们真了不起，能用不同的横式计算方法算出356+247的结果。老师把大家的方法都汇总在大屏幕上。我们发现，其实上面两种方法是一样的，只不过计算顺序不一样；下面两种方法是一样的，也是计算顺序发生了改变。其实，这4种方法都有一个共同的特征：都是相同数位相加！
练习巩固
、根据图示说算法
1、334+465=
2、128+157=
（二）、我是数学小达人
1、我是计算小大人
用你喜欢的方法计算：256+482=
2、我是诊断小大人
（1）、137+280=
（2）、456+395=
（3）、456+395=
3、我是应用小达人
小胖想要双休日去听音乐会，如下是各个看台双休日的售票情况，哪天卖出的票多？用你喜欢的方法算一算。
看台
已售票（周六）
已售票（周日）
A看台
273（张）
235
B看台
187（张）
198
总结
今天，你学到了什么？
拓展
推理小达人
小胖不小心把本子弄脏了，甚至题目也看不清了，你能帮他找回原来的加数并把题目补充完整吗？
板书
三位数加法（横式计算）
356+247=603
356+247=603
个加个：6+7=13
百加百：300+200=500
十加十：50+40=90
十加十：50+40=90
百加百：300+200=500
个加个：6+7=13
13+90+500=603
13+90+500=603
356+247
356+247
先加个：
=356+7+40+200
先加百：
=356+200+40+7
再加十：
=363+40+200
再加十：
=556+40+7
最后加百：=403+200
最后加个：=596+7
=603
=603
教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P28-29
教学目标：
通过类比将两位数加法的横式计算方法迁移到三位数加法的横式计算中，并掌握，学生逐步养成类比与推算的能力。
通过不同的模型，探究三位数加法的横式计算方法，并掌握三位数加法的横式计算方法，能正确进行计算。
通过与他人交流算法，数学交流能力不断提高。
教学重点：
三位数加法的横式计算。
教学难点：
两位数加法的横式计算方法迁移到三位数加法的横式计算方法中。
教学过程：
复习导入
小复习1：眼力大考验
小复习2：说说怎么填
创设情境
师：春天已经来临了，让我们一起去听“春之声”音乐会吧。（媒体出示：A看台来了28人，B看台来了56人。）
师：从图中你获得了哪些信息？
师：A、B两个看台一共坐了多少人？你能列出算式吗？
两位数加法的横式计算的复习
师：28+56=？谁还记得用横式计算的方法有哪些？
师：这些就是我们学过的两位数加两位数的横式计算方法。
探索新知
改变情境，准备迁移
师：“春之声”音乐会的演出实在是太成功了，因此，吸引了越来越多的观众前来观看表演。现在A看台和B看台分别有多少人呢？
师：现在A、B两个看台一共坐了多少人？你能列出算式吗？
师：356+247=？这就是我们今天要来研究和学习的“三位数加法”，而且是“横式计算”
（板书：三位数加法（横式计算））
自主探究
师：你能用以前学过的这些方法来解决吗？
活动要求：
（1）、4人小组合作，圈一圈、画一画，计算356+247=,并把计算过程写在学习单上。
（2）、互相说说你是怎么算的。
师：比一比，哪个小组找到的方法多，完成的速度快。
汇报交流
（1）、个加个、十加十、百加百
（2）、百加百、十加十、个加个
（3）、先加个、再加十、最后加百
（4）、先加百、再加十、最后加个
4、小结
师：同学们真了不起，能用不同的横式计算方法算出356+247的结果。老师把大家的方法都汇总在大屏幕上。我们发现，其实上面两种方法是一样的，只不过计算顺序不一样；下面两种方法是一样的，也是计算顺序发生了改变。其实，这4种方法都有一个共同的特征：都是相同数位相加！
练习巩固
、根据图示说算法
1、334+465=
2、128+157=
（二）、我是数学小达人
1、我是计算小大人
用你喜欢的方法计算：256+482=
2、我是诊断小大人
（1）、137+280=
（2）、456+395=
（3）、456+395=
3、我是应用小达人
小胖想要双休日去听音乐会，如下是各个看台双休日的售票情况，哪天卖出的票多？用你喜欢的方法算一算。
看台
已售票（周六）
已售票（周日）
A看台
273（张）
235
B看台
187（张）
198
总结
今天，你学到了什么？
拓展
推理小达人
小胖不小心把本子弄脏了，甚至题目也看不清了，你能帮他找回原来的加数并把题目补充完整吗？
板书
三位数加法（横式计算）
356+247=603
356+247=603
个加个：6+7=13
百加百：300+200=500
十加十：50+40=90
十加十：50+40=90
百加百：300+200=500
个加个：6+7=13
13+90+500=603
13+90+500=603
356+247
356+247
先加个：
=356+7+40+200
先加百：
=356+200+40+7
再加十：
=363+40+200
再加十：
=556+40+7
最后加百：=403+200
最后加个：=596+7
=603
=603