3.1机械运动（第1课时）教案

第１节　机械运动 (第一课时)
一．教学目标
1．知识与技能：知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。能对物体的运动、所选的参照物进行相互的判断。学习科学探究的过程和方法。
2. 过程与方法：了解探究是一种基本的科学方法；通过多媒体情景教学，使学生体验参照物概念建立的过程与方法。
3．情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。培养学生的创造性思维能力；培养学生在生活中善于观察周围事物的良好习惯；感受科学与艺术结合所带来的美感。
二．学情分析
生活中,学生对运动和静止有一定的认识，但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难，教学时可以举日常生活中的事例，在矛盾中创设教学情境,引出参照物的概念。
让学生了解探究是一种基本的科学方法。参照物是一个比较难建立的模型，生活中我们在判断物体运动的时候，习惯性地忽略比较的对象，学生接受这个概念是有困难的，主要让学生接受用这种浅近的说法来描述物体的运动和静止是相对的。
三．重点难点
1、知道什么是机械运动。
2、根据所选参照物判断物体运动情况
四．教学过程
1、机械运动与参照物
视频一：(足球比赛,4分钟)
观察视频中运动和静止的物体有哪些？
（学生自由发言，根据物体的位置有没有发生改变）
问题过渡：要判断一个物体是运动还是静止，真的就那么简单吗？
（观看视频二：汽车到底是运动的还是静止的？判断拍摄者的车子是否在运动。边观看边暂停，让学生在过程中给出答案）
生1：静止的；
生2：运动的，视频在抖。
视频在抖，也许是老师在拍摄时，手在抖。
东汉时期，古人把自己关在一个密闭的大轮船里，当这个轮船以匀速行驶时，他感觉不到自己是在运动的，比较刚才的视频，有何相似之处：（封闭，漆黑。）
进一步的视频展示:视频三 有灯光划过车窗。
（学生仔细观察，得出结论。）
生：汽车在运动，因为路边的灯光划过车窗。
师：当我们能看到窗外的灯光时，就确定汽车在运动了。因为车的位置相对于灯的位置怎么样？（位置变化了）所以说，在研究一个物体到底是运动还是精止的时候，我们必须要有一个作为标准的物体。因此，到底什么是机械运动呢？
板书：一、机械运动
1、定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变的运动。

研究的对象 作为标准的物体

参照物
师：回忆上课开头的足球视频，同学认为足球和足球运动员是运动的，那么刚才的过程当中，你们是否有指出到底谁是参照物？你们只是告诉我：足球是运动的，足球运动员是运动的，却没有说它到底是相对于谁在运动。实际上，你们看出足球在运动，是以谁为参照物？（草地，球门）哦，就是那些静止在地面上不动的，对吧？所以，习惯上，我们会选择这些作为参照物，那球门不动，又是谁作为参照物的呢？
生：草地，因为草地与球门之间的位置没有变。
所以，
活动一：请大家举一个生活中运动和静止的例子，记录在课堂任务单中。
要求：物体A相对于物体B是运动的（静止的）
师生一起交流讨论
视频四：坐观光电梯
电梯里的老师是静止的还是运动的；
生1：相对于电梯来说，因为位置没有变化，老师是静止的；
生2：相对于地面上的树来说，位置变化了，老师是运动的；
师：同一个我，相对于电梯时静止的，相对于外面的树木是运动的；同一个物体--我，外面选择了电梯和树木，不同的参照物，结果发现，运动状态是相反的。也就是说，它所描述的运动状态是不一样的。因此，同一个物体选择不同的参照物，它描述的运动状态的结果是有可能是不一样的。
设问：这到底是一个特殊的情况还是以个普遍的存在呢？
《小组合作：》
活动：把课本平放在桌子上，课本上放一支笔，推动课本使它在桌面上缓缓移动。分析课本和笔是运动的还是静止的，分别选择的参照物是什么？
要求：两人一组，一个同学做，一起观察笔，课本以及书桌，并把结果记录下来。
结论：选择不同的参照物，一个物体的运动状态是不同的。
师：所以，站在电梯里的我是不是绝对不动的？（不是）对，只要我们选择不同的参照物，我的运动状态就会发生变化，可以是运动的，也可以是静止的，因此，我们说，物体的运动和静止是相对的。
视频五：地面上的人看到电梯在上升
比较视频四，完成表格。
研究对象：电梯里的我，则我相对于地面上的人怎么运动
参照物 我与参照物间的距离变化（变大还是变小） 我的运动方向（向下或向上）


2、研究对象：地面上的人，则相对于电梯里的我怎么运动
参照物 地面上的人与我的距离变化（变大还是变小） 地面人的运动方向（向下或向上）


结论：对比以上两种情况，我们可以发现当被研究的对象的物体与参照物之间的身份相互变化时，两物体之间距离的变化时相同的，但运动方向却是相反的。当一个物体被选为参照物时，我们就假定他是不动的。
总结归纳：参照物的选择
1.参照物可以任意选择。
2.一般我们选择地面或者地面上的固定物作为参照物。
注意：选作参照物的物体被当成是静止的。（假定不动）
【挑战你的分析能力】谁是参照物
云朵遮住了月亮 月亮躲进了云里
太阳东升西落
地球同步卫星静止在空中
地球绕着太阳公转
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
深入挖掘：（1）、竹排上的人撑着竹排在水上运动
（2）、竹排漂流而下
相对静止的应用：空中加油 要满足条件：同方向，同速度。
【小故事】 手为什么能抓住飞行中的子弹？
【挑战你的分析能力】错觉
小组讨论：西游记中演员腾云驾雾的效果是如何拍摄的？
视频六：谁在动？
（仔细观察视频中的两辆列车，到底谁在动？小组讨论。）
借助学生跑步视频解释：（1）甲不动，乙向右跑；乙不动，甲向左跑；
（2）同方向，甲速度快乙速度慢；（1、甲为参照物，乙后退；
2、乙为参照物，甲前进）
（3）相反方向跑
继续观看视频六，得出，原来是我所坐的列车在向左运动。
板书：第一节 机械运动
二、运动和静止是相对的。
三、参照物的选择是任意的。