六年级语文下册课件 我的伯父鲁迅先生 2（浙教版）

(共16张PPT)
浙教版六年级语文下册
鲁迅（1881——
1936）,现代文学家、
思想家、革命家。本名
周树人。字豫才，浙江
绍兴人。中国新文化的
旗手。
你了解鲁迅吗？
你知道鲁迅的作品吗？
核心问题：
鲁迅为什么深受人们的爱戴？
我们需要解决的问题：
课文是怎样介绍鲁迅的？
你读过哪些关于鲁迅先生的文章？
想想作者是鲁迅先生的什么人？
请你讲讲课文讲了鲁迅的哪几件事？
把你认为含义深刻的句子画下来，并体会。
请你讲讲鲁迅在你眼里是一个什么样的人？
1.课文中的“我”指的是谁？作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
2.画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读不懂时与同桌讨论。
追悼会上
谈《水浒》
谈“碰壁”
救助车夫
女佣的回忆
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此
永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也
得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
追悼会上
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易
碰壁吗？”
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
谈《水浒》
谈“碰壁”
问题：
“你想， 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
你如何理解这句话？
谈“碰壁”
“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。
“碰壁” 指的是与反动势力作斗争时受到的挫
折与迫害。这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了当时的黑暗。
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就和伯父拿了药和纱布
出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪
着，爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼
酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
救助车夫
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清
楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表
情了，突然变得那么冰冷，那么严肃。他没有回答
我的话，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，
最后深深地叹了一口气。
救助车夫
鲁迅先生由车夫想到了广大的受苦受难
劳动人民，他们什么时候才能过上幸福的日
子。从他严肃的表情看出他对劳动人民深厚
的感情。
救助车夫
毛泽东主席对鲁迅先生的评价
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大
的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命
家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇
敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英
雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
有的人
著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
　　
有的人
把名字刻入石头想“不朽”；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，
人民把他摔垮；
给人民作牛马的，
人民永远记住他！
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好活的人，
群众把他抬举得很高，很高。