第17课明朝的灭亡 教案

章节名称
?第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第17课 明朝的灭亡
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学时
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课标要求
了解李自成起义推翻明朝；
知道满洲入主中原。
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内容与学情分析
内容分析
本课主要学习三个子目的内容：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关。从时间上看，三部分内容反映了明朝中后期——明朝末年——明朝灭亡后的历史发展过程。三部分内容之间因果相联、层层深入。政治腐败和社会动荡是明末农民起义爆发的根本原因，满洲兴起和清兵入关后的清军大肆扫荡是明末农民起义失败的重要原因。本课有两条线索：一是以明末农民起义为线索，介绍了明末农民起义的原因、经过、口号及结果；二是以明亡清兴为线索，介绍了明朝灭亡的原因、过程和清朝的建立。学习这些内容，首先要宏观把握明末清初的历史，以及明朝、明末农民军与后金（或清朝）之间的复杂关系。
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教学重点
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?政治腐败与社会动荡；李自成起义推翻明朝；
满洲兴起和清兵入关
教学难?点
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?李自成起义推翻明朝
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学情分析
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初一下学期的学生已经初步具备学习中国古代史的能力，能够从教材和史料中获取历史信息并且具备分析和解决历史问题的能力。
学习目标
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1、通过阅读教材，收集材料，说出明朝中后期政治腐败的表现，认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，激化了阶级矛盾，引发了农民起义。小组阅读史料合作探究明朝灭亡的原因。
2、通过识读《明末农民起义形势图》，讲述农民起义的原因、经过、结果等史实，理解明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。
3、通过阅读教材说出后金的发展和清兵入关的基本史实。
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学生课前需要做的准备工作
学生课前预习本课和搜集与本课有关的资料。
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教学策略
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论从史出，充分获取材料中的有效信息
充分运用教材图文资料，引导学生全面分析问题
自主合作交流法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣从而让学生自主预习、合作交流解决基础问题。
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教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
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设计意图
落实目标
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导入新课
（让学生知道要到哪里去）
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一、导入新课
（多媒体展示《闯王进京》图）
明朝曾是当时世界上最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。然而，种种社会矛盾，使它逐步走向覆亡。明朝是如何衰败的？又是怎样被农民起义推翻的？
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学生观看历史图片及图片下面的文字。?
创设情景，激发学生的兴趣。
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环节一
（学习任务与学习目标相对应）
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目标导学一：政治腐败与社会动荡
（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）
请同学们阅读教材84页内容，总结政治腐败的表现。
2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果）
请同学们阅读教材85页内容，讲述明朝后期统治腐败的后果？?
学生讲述：明朝后期腐败的
表现。?（社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。）
学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。
答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所。
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培养学生分析归纳问题的能力。
锻炼学生的语言表达能力和归纳问题的能力。
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环节二
（学习任务与学习目标相对应）
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目标导学二 李自成起义推翻明朝
请同学们阅读教材85-86页内容，概括有关明末农民大起义的知识点（爆发的原因、代表、口号、受欢迎的原因、建立政权、推翻明朝）。
根据图片讲述末农民起义的基本情况（多媒体展示明末农民起义战争图）
（二）农民起义的爆发和明朝的灭亡
（多媒体展示以下三则材料）史料解读
材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。白水饥民王二聚集了数百个无法活命的农民进行斗争，他声问大家：“谁敢杀死知县？”大家异口同声地说：“我敢杀。”于是王二率饥民冲县城，杀死张斗耀，揭开了明末农民战争的序幕。
材料二：崇祯十四年（1641年）年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥有了一支装备精良的部队。他没收了福王府中金银财货和大批粮食物资，发布告示开仓济贫，大赈饥民，令饥民远近就食。李自成张献忠相继攻占洛阳、襄阳，宣告了明朝围剿政策的破产。
材料三：崇祯十七（1644培养学生年）年初，李自成在西安建立大顺政权后，即向北京进军。二月入山西，仅在宁武一战，即破太原等地。三月，大同、宣府、居席降，迫至京师城下。十七日，官军三大营先降，十八日，守城太监开门献城，十九日，破皇城，朱由检自缢，明王朝的统治被农民起义推翻。
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学生讲述李自成起义推翻明朝的历史事件
1.根据材料一说说明末农民起义爆发的直接原因？
答案提示：陕西大旱，但官府仍然催逼粮税。
2.（多媒体出示问题：明末农民起义军壮大的是哪一只）根据材料二，学生抢答在明末农民起义军中发展壮大的是哪一只？
答案提示：李自成。
3.结合材料三和课本知识，说说李自成能够灭亡明朝的原因？
答案提示：（1）明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水生火热之中，社会矛盾尖锐。（2）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。（3）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。（4）向贫苦民众发放钱粮。（5）建立政权，以作号召。
4.结合课本知识，学生简单介绍李自成灭亡明朝的基本情况？
（李自成挥师北上，直抵京城，1644年，李自成不到两天就攻进城内，崇祯帝在绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。）
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了解李自成起义。?培养学生的阅读能力和归纳问题的能力和讲述历史事件的能力。?
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环节三
（学习任务与学习目标相对应）
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（多媒体展示努尔哈赤图像）学生讲述：满洲的兴起的基本情况。
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学生总结满洲的兴起的基本情况。
（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。）
学生简述清兵入关情况？
答案提示：吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利， 退回北京，最后失败。
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达标检测
提示：判断关键教学目标落实情况，引导学生自评
?一、单项选择题（轻松尝试）
明末农民起义爆发的根本原因是（　）
Ａ、政治腐败　　Ｂ、社会动荡　　Ｃ、土地兼并严重　　　Ｄ、陕西北部大旱
明末农民战争中，大顺政权的建立者是（　）
Ａ、李自成　　Ｂ、张献忠　　Ｃ、黄巢　　　Ｄ、张角
明朝最后一个皇帝是（　　）
Ａ、崇祯　Ｂ、天启　　Ｃ、万历　　Ｄ、隆庆
１６３５年，皇太极改族名为满洲。其原族名为（　）
Ａ、鞑靼　　Ｂ、畏兀儿　　Ｃ、藏族　　Ｄ、女真族
清兵入关的“关”是指（　）
Ａ、嘉峪关　　Ｂ、玉门关　　Ｃ、函谷关?　　Ｄ、山海关
明代中后期，政治日益腐败，其表现不包括（　）
Ａ、皇帝疏于朝政，宦官专权　　Ｂ、皇室内部钩心斗角，纷争不已
Ｃ、财政匮乏，政府因而不断加派赋税　　Ｄ、明末陕西北部一带连年灾荒
下列选项中不是明末农民战争爆发的原因的是（　）
Ａ、明朝后期，宦官专权，政治腐败　Ｂ、明朝后期，土地高度集中
Ｃ、政府不断加派赋税，农民又遭天灾　Ｄ、欧洲殖民者的侵略　
李自成提出“均田免赋”的口号是在（　）
Ａ、进入西安时　　Ｂ、进入中原后　　Ｃ、进入成都时　　Ｄ、进入北京时
　　二、综合探究
阅读材料，完成下列各题。
材料一朝求升，暮求合，近日贫汉难存活。早早开门迎闯王，管教大小都欢悦。
----《明季北略》
材料二吃他娘，穿他娘，吃着不尽有闯王，不当差，不纳粮。
----《绥寇纪略》
材料三金江山，银江山，闯王江山不纳绢。
----《明史》
1．上述材料反映了中国哪一历史事件？
2．结合所学知识，简要分析出现这一历史事件的主要原因。
3．上述材料中“闯王”指的是谁？
4．根据上述材料并结合所学知识，说一说“闯王”为什么受到人
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