人教版 四年级下册音乐 第五单元 唱歌 男儿当自强｜教案(表格式)

小学音乐学科教学设计（四年级下）
课 时 教 学 笔 记

课题 《男儿当自强》 内容 学唱歌曲 课型 歌唱
教学 目标 能够清晰地咬字吐字，字正腔圆的演唱唱歌曲。
能够自主编创动作和演唱形式,综合表演歌曲。
3、通过对歌曲的学习，增加自信心，学习男儿自强不息的精神。
重点 字正腔圆的演唱歌曲 难点 十六分音符 下滑音及倚音的正确演唱
教学 准备 教材 课件 钢琴
环节 时间 教学内容 师生活动 复案

一、随音乐进教室
二、导入
三、初听
出示课题
四、复听
再听
六 读准十六分音符。
七、师生接龙读歌词，注意字正腔圆。
学唱歌曲
1.跟着钢琴伴奏演唱
教师针对难点进行辅导纠正
（下滑音、倚音、全十六分音的演唱）
编创动作参与表演唱
小组合作表演
汇报评价
九、小结 随着《中国功夫》的快板旋律进教室并做几个军体拳的动作。
师：同学么做的真带架，那有
谁知道这首律动歌曲的名字么？（中国功夫）那你们都中国功夫了解么？
师：今天老师就给大家带来一首关于功夫的歌曲，歌曲的名字叫做男儿当自强。同学们首先一起来聆听一遍歌曲，边听变思考这首歌曲给你带来什么感受？
师：有哪位同学来说一说你的感受？（威武、雄壮，充满阳刚之气）
师：这么雄壮有力的歌曲，它的速度与节拍是什么样的呢？我们再来听一遍歌曲。
师：有同学有答案了么？ 那谁来回答一下问题？（稍慢 2/4拍）
师：真聪明，那你知道2/4拍节奏的强弱特点是什么？（强、弱）
那我们一起试着打一下这个节奏，抢拍锤手心，弱拍点手心。
师：老师问大家一个问题，有谁听到歌曲中的呐喊声了么？那是什么声音？（呼哈） 呼哈的声音，那呼哈是怎么唱的（铿锵有力）那你来学一下。 把声音立住，我们全体站起来唱呼哈并且加入加入动作，边听音乐，边打节拍有气势的演唱呼哈。
师：同学们打的真有气势，男孩你们真的像铁打的汉子一样有力量，女孩们节奏也打的非常准确！老师仿佛看见了武术健儿们挥汗如雨的练武场景。 那习武之人，行如风，每个人跑的很快，但脚步却很稳，同学们一起看看这个节奏，一起快又稳的读一读。（快快快快跑）大家学的真快，那我们代入歌词再来朗读。，
1.师：下面大家和老师玩一个游戏，我们一起按着节奏接龙读歌词，老师读黄色方框内的歌词，大家读方框外的歌词，看看我们能不能配合完美 能不能做到？注意字正腔圆 咬字清晰。
2. 颠倒朗读 师：同学们觉得刚刚大家读的有什么问题？（学生自我回答）教师纠正错误。
师：同学们读歌词读的那么清晰，老师相信同学们唱歌也会很动听。
师：我们一起跟着钢琴演唱歌曲。
（二分音符时间唱足）
师：大家看见书上哪些地方有感兴趣的符号？（下滑音，倚音教学）首先老师不加下滑音，唱一遍，然后再加上在唱一遍。同学们听听有什么区别。学生回答
倚音：习武之人站似一棵松 像大树一样，即使有人依靠依然挺拔 那5这个音就像大树一样被1依靠着 所以我们再歌唱时要突出唱5这棵大树。（解决难点）
师：这么有气势的歌曲气势师一部电影的主题曲，一起看这是什么电影？（黄飞鸿） 是的 那我们一起来看看电影片段，感受影片中的男儿精神以及有力的武术动作。
师：看完了视频，同学们也一定有许多动作加入歌曲中，下面分小组表演歌曲，就在呼哈处做动作，要注意 每个小组的组内动作要一致，而小组之间的动作要不同，大家随音乐自己尽情的创编吧。
今天我们一起学习了一首关于武术的音乐歌曲—《男儿当自强》 我们在清晰演唱的同时更要学习男子汉那种自强不息 自信拼搏的精神！而以中国功夫为题材的影视、音乐作品还有很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品，用心去感受音乐的魅力，不断丰富自我！

功夫是中国的特色文化，在世界上也是独树一帜的，享誉世界各地，同时功夫也是我国的传统体育项目，既修身养性，又起到了强身健体的效果。
捶手心像练武术一样的有力量，弱拍像轻功水上漂一样的点手心。
板书 设计
男儿当自强
课后反思