一年级上册数学教案-8.12 得数是10的加法和减法苏教版

得数是10的加法和10减几
教学目标：
引导学生根据图意以及对加、减法含义的理解分别列出四道加、减法算式，并进行计算。
通过练习帮助学生进一步掌握10以内加法以及相应的减法算式。
通过游戏、学儿歌、对口令、玩扑克牌等形式，熟练掌握10的加法和相应的减法算式。
教学重点：掌握计算方法，正确计算。
教学难点：由一图四式进一步体会加减法之间的关系。
教学准备：相关课件、画片、扑克牌。
教学过程：
谈话导入：
小朋友们，你们喜欢踢足球吗？（喜欢），那就随老师一起到足球场看一看吧！（出示课件）这里正在进行激烈的足球比赛呢！
（二）新授：
1、师：请同学们仔细的观察，图中一共有几个小朋友？
生：齐答：（10个）
师：这么快就知道了，你们真厉害！这10个人可以分成两部分，你们能分一分吗？你来说。
生：一共有10人，蓝队6人，黄队4人。
师：还能够怎样分？你说。
生：一共有10人，戴帽子的3人，没戴帽子的7人。
师：同学们真细心，分得真好。那谁能根据这每一种分法，列出两道加法和两道减法算式？
生：6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
生：3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
师：这两组算式都有共同的数字“10”，好，今天，我们就来学习“得数是10的加法和10减几”。（板书课题）
接下来我们来做个抛花片的游戏
2、把10个花片抛一抛，写出算式。（第66页：试一试）
过程：
拿出自己准备好的10张花片，以同桌为一小组，让学生每人轮流抛一次画片，观察每次抛的结果，正面朝上的画片有几个？背面朝上的花片有几个？
根据操作过程，每个同学在本子上写算式，算得数。
挑学生汇报抛得结果。（1+9=10 、2+8=10）
师强调几种特殊情况：
①当抛得十个花片都朝上或都朝下时，写出的算式为：10+0=10 0+10=10 10-0=10 10-10=0
②有五个花片朝上，五个花片朝下时，只能写出一道加法、一道减法。5+5=10 10-5=5
师结：通过抛花片的游戏，我们知道了得数是10的加法和10减几的算法，为了让大家更快地计算，老师给大家准备了儿歌，一起学，好吗？
3、师生学儿歌：“小朋友，拍拍手，一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”
4、巩固加深：伸出自己的一双手，做“一九十，二八十，三七十，四六十，五五十，六四十，七三十，八二十，九一十，十零十”的游戏。
5、对口令：师：我说一。
生：我对九。
师: 1+9=10
生：9+1=10
……
同桌做对口令的游戏。
（三).看课件，做习题。
给小鱼添尾巴。（开火车做答）
2+8= 10-1= 4+6= 5+5=
10-8= 1 +9= 10-2= 9-9=
7+3= 6 + 4= 10-6= 10-7=
师结：我们一（1）班的“快乐号”火车开得好快呀！简直可以和高铁相媲美。美中不足的是有的小朋友的回答声音有点小，下次注意哦！要做一个自信的孩子！
（四）.布置作业：
1.背儿歌给爸爸、妈妈听。
2.和爸爸、妈妈玩扑克牌的游戏。
游戏规则：挑选数字为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、大、小王的扑克牌，大家轮流揭牌后开始出牌，出的牌必须和对方的牌相加得10。没有时，可以不出，但要说出由这两个数组成的两道加法、两道减法算式，然后继续出牌接着玩，谁的牌最先出完，谁赢。
全课小结：
这节课，我们学会了根据图意，能列出两道加法、两道减法，算式；熟练地掌握了得数是10的加法和10减几，同学们都学得很开心，这是我们共同努力的结果，你们真棒！希望同学们熟记儿歌，以后能学以致用！有信心吗？
八．板书设计：
得数是10的加法和10减几
6+4=10 3+7=10
4+6=10 7-3=10
10-6=4 10-3=7
10-4=6 10-7=3
九．教学反思：
通过学习，学生学会了根据图意，能列出两道加法、两道减法算式。
通过抛花片、学儿歌、对口令、玩扑克牌等游戏，实现了让学生在玩中学、在学中玩的课堂理念。
通过大量的习题，使学生熟练地掌握了得数是10的加法和10减几，达到了预期的教学目标。