15 小虾 教案

课题
15*小虾
教学目标
认识课文中的9个生字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、较大、腹部”等词语；
正确流利地读课文，学习用关键句子概括段落大意；
体会文中细致生动的描写的好处，体会作者对小虾的喜爱之情。
教学重难点
体会文中细致生动的描写的好处，体会作者对小虾的喜爱之情；
教学准备
多媒体课件
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话导入新课
1.谜语导入课题（板书课题）；
2归纳学习任务：学生归纳、课件出示
二、初读课文，整体感知
（一）1.读课文，把字音读正确；
再读课文，把句子读通顺，要是能把课文读流利更好；
检查生字：
①重点检查学生不会认的字；
②指导“末”字的认读；
③课件出示词语认读；
④游戏识字；
学习课文
默读课文第三自然段，说说课文的主要内容是什么？（用一句话概括课文的主要内容，找出中心句）
再读课文第三自然段，说说课文是怎样围绕“有趣”来写的。画出相关的语句。（板书：有趣）
汇报：
①读小虾悠闲自在的句子，相继指导朗读，仿写句子；
②读小虾生气时的样子，指导朗读句子，比较句子（课件出示）体会描写细致生动的句子（板书：细致、生动）
③读小虾打架的句子，体会小虾脾气的暴躁；
（三）1.读课文画出描写细致生动的句子进行体会，感受作者对小虾的喜爱之情（板书：喜爱）
抄写描写细致生动的句子；
三、拓展
1.出示齐白石观察虾及画作；
2.推荐读书篇目《红蚂蚁》；
四、作业
围绕一句话写一写你喜欢的小动物；
板书设计：
15*小虾
有趣
细致生动
喜爱