统编版二年级语文1、古诗两首 村居 （表格式教案）

古诗两首
教学目标
知识与技能：认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、处、知、忙”六个字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
情感、态度与价值观：感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。
教学重点 认识字词、背诵古诗。
教学难点 理解意境。
教学方法 引导法
教学准备 有关春天的图片。
教学过程 一、复习导入
1．开火车认读生字。
2．背诵《春晓》。
3．出示新课课题《村居》，读题，学习“村、居”两字，解题。
二、学习《村居》
1．学生借助拼音自由读古诗，读准字音。
2．识记生字。醉 春 烟 散 学 忙 童
（读准音——交流生字的识记方法——随机理解词义，用“醉、忙”各说一句话。）
3．指名读全诗。
4．小组合作学习，要求：先认真地读古诗，看看图，想想这首诗中又写了哪些景物？用“——”划出来。哪些地方读不懂的用“？”标出。然后在小组中交流一下，不懂的地方互相讨论解决。
5．全班汇报交流。
（1）学习第一、二句。
通过“长、拂堤、醉、春烟”的理解，感悟“草、莺、杨柳”的形象。
这是一幅怎样的画面呢？谁能来说一说。
指导朗读。用轻缓的语气读，感受春天的美景。
（2）学习第三、四句。
同桌两个互相说一说，你见过的风筝有哪些？风筝是怎样放的？（唤起放风筝的记忆，体味其中的乐趣。）
指导朗读，读出放风筝的快乐之情。
6．吟诵全诗。
三、再现生字。指导写字“知、忙”
1．强调“知”字右边的“口”靠下；“忙”字竖心旁的笔画（先写两点，再写竖）
2．描红、临写。
作业布置 1．背诵《村居》。
2．搜集阅读有关春天的诗。
板书设计
村 居
草 长 莺 飞
杨柳 春烟
儿 童 散 学
忙 放 纸 鸢