一年级下册数学教案-4.11 求两个数相差多少的实际问题苏教版

求两数相差多少的实际问题
教学目标：
1．通过具体操作和合理的推理，探索发现并理解求一个数比另一
个数多多少（或少多少）用减法计算。
2．能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。
教学重难点
重点：学会用减法解决求两数相差多少的实际问题。
难点：理解为什么用减法计算。
教具准备：教师准备红、蓝花片各20个。
教学过程：
口算练习
口算卡片
心算
例题教学
同学们，我们已经学会了许多比一比的本领，有比高矮，比长短，比轻重等等，今天小明和小红也在比，比什么呢？请看屏幕。
问题情境
小明和小红在玩抓花片的游戏，小明抓一把红花片13个，小红抓了一把蓝花片8个。哪种花片抓得多？多多少个？
2、比多少
先解决第一个问题：哪种花片多？说说你是怎么比的？
3、进一步比出多了几个
（1）还想知道红花片比蓝花片多了多少个？你有没有办法，能让大家一下子就看出来？
（2）排一排。指导排学具：一个对一个。
排完交流，现在你能看出红花片比蓝花片多多少个吗？
具体说就是：一个红花片对一个蓝花片，这样一个对一个，最后蓝花片没有了，（老师画虚线）红花片还多出来5个，所以红花片比蓝花片多5个。
（3）除了像这样排一排，比一比，看出多了5个，还有其他的方法吗？
交流方法二：算出来的。13-8=5（个）
探究学习：这位小朋友用减法算出来多了5个，我们来看这个算式，有道理吗？
在学生讨论交流的基础上，老师指着花片图小结：知道红花片有13个，蓝花片有8个，求红花片比蓝花片多多少个，就是从13个红花片里去掉和蓝花片相同个数的8个花片，简单的说就是从13里去掉8，用减法计算。（相机完成板书）
（3）回答问题
算式是？单位名称是？谁来回答刚才的问题？
板书：红花片多，多5个？
4、变化问题
（1）你知道蓝花片比红花片少多少个吗？
老师：对！红花片比蓝花片多5个，反过来说就是蓝花片比红花片少5个。这两句话是一个意思，说法不同而已。
（2）再问：蓝花片再抓多少个就和红花片一样多？
老师：问法变了，三种问法其实都是一个意思，都是要求红花片比蓝花片多了多少个？可以用减法解决。
5、揭示课题
这就是我们今天要学习的求两数相差多少的实际问题。（板书）
生活中的实际问题
生活中有很多这样的求相差多少的实际问题。瞧，小明就遇到了一些这样的题目。
1、身高的题目
先读题，再提出问题，最后交流解决的方法。
2、爸爸妈妈的年龄问题
读题，提出问题，并解决问题。
延伸：10年后，爸爸比妈妈大几岁？
3、篮球比赛的题目
先读条件，弄懂问题，并解决。
4、邮票问题
读题，解决问题。
延伸：小红给小明多少张邮票，两人的邮票就一样多。
小结：小明遇到的这4道实际问题，都是两个数在比多少，求两数相差多少的实际问题用减法解决。
四、独立练习
先独立完成数学书62页想想做做的5题，再交流。
交流时再让学生说说题中的问题换个角度还可以怎么问？
五、口算比赛
今天我们学习的解决实际问题，都是两个数在比多比少。下面我们当场来个比赛，比比一分钟时间你能算对多少道口算。比赛的规则是：一分钟时间内看算对多少道口算。
一分钟口算，并校对答案。
先同桌之间交流：我算对了（ ）道，我算对（ ）道，（ ）算得多，多多少道？最后请获胜的同学起立。
再请学生猜冠军，并以这个假设的冠军比一比，算一算。我比他多或少算了多少道？汇报并找出冠军，表扬。
板书： 求两数相差多少的实际问题
13-8=5（个） 98-50=48（厘米）
答：红花多，多5个。35-32=3（岁）
15-10=5（分）
36-22=14（张）