二年级下册数学教案-8.1 按不同的标准分类整理 苏教版

按不同的标准分类整理

教学内容：二年级下册第八单元第一课时《按不同的标准分类整理》。
教学重点：
1.经历简单的数据搜集、分类和整理的过程，能按不同标准对简单数据进行分类，能用自己的方法记录和表示数据。
2.通过按不同标准分类和记录、整理数据，体会分类可以有不同标准，初步感受不同标准下数据分类整理的不同结果，初步体会符号的作用。
3.在分类整理的过程中，获得成功的体验，体会用数据和符号进行记录和整理的作用，培养参与统计活动的兴趣。
三．教学重点：按不同标准分类整理数据。
教学难点：会用不同的方法表示结果。
四．教学过程：
一创设情境，提出问题。
今天，森林里开展了一年一度的运动会，动物们都早早来到了操场，让我们一起去瞧瞧。从图中你想知道什么？
二探索新知
引导分类，明确分类。
师：小朋友真会思考，提出这么多问题。要弄清这些问题，我们可以先把图中的动物分类整理。你想怎么分类？
小结：看来我们可以按不同标准分类。
小组合作，整理数据。
第一次记录：
引导：要想清楚的知道每一类有多少只动物，分类之后我们还要整理每类小动物的只数。现在小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。陆老师请一个播音员汇报比赛的情况，准备好记录了吗？
交流：1.记录好了吗？
2.那有没有什么好办法帮助记录？（请出两三位同学讲述方法。）
小结：刚刚这几位小朋友都有一个共同的地方，都是先分类再记录的，而且我们可以用○、□等方法帮助我们快速记录。现在陆老师给小朋友第二次机会，请小朋友先在记录纸上先好分类再记录。
第二次记录：
导入：这次时间加快了，321开始。
交流：1.选择什么标准？用什么方法。
2.比较：1.（同样标准结果相同）相同点？不同点？
2. （不同标准结果不同）相同点？不同点？
3.方法相同，为什么整理的结果不同？
小结：看来，分类标准不同，结果也不同，这就是我们今天学的按不同标准分类整理。
分析和解释数据。
从图中你知道什么？
推荐表格：厨师大象和裁判长熊猫，你会为他推荐什么表格？为什么
小结：不同的表格有不同的作用，我们要根据需要进行分类整理。
三实践应用。
想想做做第1题。
1师：可以怎么分类？
同桌合作，选择一种标准分一分。
2集体交流，说说怎么知道了什么
3怎么检验？
2.想想做做第2题。
1.师引导学生关注邮票内容。
2.可以怎么分类？生自己选择一种标准分一分。
3.看来，我们有3种不同的标准。
3想想做做第3题。
师：我们学校好多小朋友都不是独生子女，都有兄弟姐妹，陆老师想了解你们这一组兄弟姐妹的人口数，所以可以怎么分？
师：你还想了解什么？可以怎么分？
回顾总结
你收获了什么？