二年级下册数学教案-8 了解你的好朋友 苏教版

了解你的好朋友
教学目标：
1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。
2、通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。
教学重点：
实际调查好朋友的几项内容。
教学难点：
如何分类整理记录结果。
教具准备：
调查表
教学过程：
一、视频导入
师播放《好朋友》儿歌，并陈述：朋友间的感情就像是甘霖，使我们的心灵受到滋养。
提问：你的身边也有这样的好朋友吗？他是谁？都了解他什么情况呢？同学间相互交流。
指名说说：哪些同学是你的好朋友？
提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。）
生：我知道好朋友的生日；
生：我知道好朋友的年龄和身高；
生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
……
这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友）
二、交流共享
1、（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。
2、谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，开展调查前，我有一些注意的事项要告诉大家。
问：开展调查时要注意些什么？
（1）向每个好朋友问的内容应该一样。
（2）要及时准确地记录调查结果。
（3）如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。（当然了，好朋友不局限于只是同学，也可以是亲戚、师长、特长班的同学或者是兄弟姐妹，建议这节课调查班里的同学。
3、提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为三项，最后一项自己确定，不作具体要求。
集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。
4、完成表格，找学生来陈述自己的表格中的记录情况。
5、提问：在最喜欢的课程这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。
三、分类整理
1、指出：你刚才调查的四项就是四种标准。
提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。要求学生用自己的方法表示出来。
2、（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组讨论：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。
学生独立完成记录的分类整理。
3、提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。
提问：你一共调查了多少人？学生交流。
通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，引导学生进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……
4、课后延伸
老师指出，我们的生活中，获取信息的方式还有很多，除了我们这样面对面调查，还可以用调查问卷的形式，还有上网、看书、打电话、电视访问……以后的学习中，我们还会继续学习到条形统计图、折线统计图或者是扇形统计图等。
四、回顾反思
问：学习了本节课你有什么收获和体会？
生答：刚才对自己的好朋友有了一些新的了解。
生答：学习数据的分类和整理，帮助我们快速的了解到每个人。
生答：课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。
五、课后作业
没有调查到的好朋友可以课下继续调查，并且观察数据，看看你能发现些什么。