五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义 西师大版（含答案）

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义
一、单选题
1.下面哪个图形里的涂色部分可以用
表示?
A.????????????????B.????????????????C.?
2.把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得的是1块饼的（??
?）。
A.?????????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????????C.?
3.下面分数中，分数单位最大的是（???
）。
A.???????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????C.???????????????????????????????????????D.?
4.一个大西瓜平均分成18块，小明吃了3块，小华吃了4块，他们一共吃了这个西瓜的（??
）?
A.???????????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????????C.?
二、判断题
5..
一根3米长的铁丝，用去了
米，还剩
米．（
）
6.分数的分母越大，分数单位就越大．（
）
7.把3个饼干平均分给4个小朋友，每人分得一个饼的
．.
（
）
8.两个分数相等，它们的分数单位一定相等。（
）
三、填空题
9.把15支铅笔平均分给3位同学，每位同学分到这些铅笔的________，分到________支。
10.把5米长的铁丝平均截成6段，每段长________米，每段是5米的________。
11.把7米长的绳子平均截成8段，每段是全长的
________，每段长
________米。
四、解答题
12.在图中用颜色表示各分数。
13.看分数涂色。
五、应用题
14.把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？
参考答案
一、单选题
1.【答案】
C
【解析】【解答】解：选项A表示：；
选项B表示：；
选项C表示：。
故答案为：C。
【分析】分数的意义：将单位1平均分成若干份，表示其中1份或几份叫做分数，本题据此表示成分数，再化简成最简分数即可得出答案。
2.【答案】
B
【解析】【解答】3÷4=（块）
所以，把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得的是1块饼的
。
故答案为：B。
【分析】根据分数与除法的关系可知，3÷4=，
据此作答即可。
3.【答案】
D
【解析】【解答】解：下面分数中，分数单位最大的是。
故答案为：D。
【分析】分数的分母越大，它的分数单位越小。
4.【答案】
C
【解析】【解答】1÷18=，
+=。
故答案为：C。
【分析】根据题意可知，把这个大西瓜的总量看作单位“1”，平均分成18块，每块占全部的，
吃了几块，就有几个，
然后相加即可。
二、判断题
5.【答案】
错误
【解析】【解答,3=（米）
故答案为：错误
【分析】用去米，用去的是具体数量，应该用总长度用去的长度=剩下的长度。
6.【答案】
错误
【解析】【解答】分数的分母越大，表示把单位“1”平均分成的份数越多，每一份反而越小，所以分数单位也就越小，所以原题的这种说法是错误的
故答案为：错误
【分析】解答本题的关键是明确把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，分数的分母越大，表示把单位“1”平均分成的份数越多，每一份反而越小，所以分数单位也就越小.
7.【答案】
错误
【解析】【解答】解：则每人分得这3个饼的：1÷4=．
是一个饼的：3×÷1=．
故答案为：错误．
【分析】把3个饼干平均分给4个小朋友，根据分数的意义可知，即将这3个饼当做单位“1”平均分成4份，则每人分得这3个饼的1÷4=．
即3×?=个饼，是一个饼的
÷1=．
8.【答案】
错误
【解析】【分析】两个分数只有分母相同，它们的分数单位才相等，所以题中的说法错误。
三、填空题
9.【答案】
；5
【解析】【解答】1÷3=，
15÷3=5（支）
故答案为：；5。
【分析】把这些铅笔看作单位“1”，平均分成3份，每位同学得到；15支铅笔平均分给3位同学，就用铅笔个数÷学生人数=每位同学分到的铅笔个数。
10.【答案】
；
【解析】【解答】5÷6=（米），1÷6=。
故答案为：；。
【分析】第一空：每段长度=总长度÷段数；第二空：把5米长的铁丝看作单位“1”，1÷份数=每份占比。
11.【答案】
；
【解析】【解答】1÷8=；
7÷8=（米）。
故答案为：；。
【分析】此题主要考查了分数与除法的关系，把这根绳子的全长看作单位“1”，单位“1”÷平均截的段数=每段占全长的分率；要求每段的长度，这根绳子的全长÷平均截的段数=每段的长度，据此列式解答。
四、解答题
12.【答案】
【解析】【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数，根据分数的意义涂色即可。
13.【答案】
解：
：
：
：
【解析】【分析】第一个图，长方形被平均分成8份，把其中的5份涂上颜色；
第二个图，三角形被平均分成4份，把其中的1份涂上颜色；
第三个图，三角形平均分成3份，把其中的2份涂上颜色。
五、应用题
14.【答案】
解：3÷4＝
（块）
答：每个同学分得
块。
【解析】【分析】把3块饼看做单位“1”，平均分成4份，每人分得3÷4＝
（块）。