第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
叶圣陶先生二三事
张中行
叶圣陶
学习目标
掌握略读方法，通过抓住议论性语句把握文本内容和结构，理解本文主旨。
体会本文“写话”简明、顺畅、通俗、质朴而内涵深厚的语言风格。
学习叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的优秀品德。
叶圣陶其人
叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。
主要作品：我国第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年），短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等。
作者介绍
张中行，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
重点字词和古文义
躬行君子，则吾未之有得
学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
己欲立而立人，己欲达而达人
丁卯年
商酌
譬如
累赘
拖沓
修润
mǎo
zhuó
léi
zhui
tà
pì
根据下面意思,写出相关的词语。
(1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。(
)
(2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
(
)
(3)商量斟酌。(
)
(4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。
(
)
(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
(
)
(6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（
）
草率
不耻下问
商酌
鞠躬尽瘁
颠沛流离
拖沓
品读题目
1、齐读课题，说说你读到了什么？
2、带着感情再次朗读课题。
“二三事”：有关叶圣陶先生的几件事。
“先生”：感受到作者对他的尊敬之情。
略读小口诀
先明体裁立重点
概括事件关键连
争分夺秒记心间
初读课文：理清思路
1、文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？?
提示：勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。
“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”
?“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”
?“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。”
……
理清文章思路方法
提示：
先看题目，确定中心人物、重点内容（找出“二三事”在哪些段落），再看看其余段落些什么，抓住重点词思考每段内容，最后梳理思路。
（梳理思路要用“先写——再写——接着写——最后写——”等词语）
?概括文中关于叶圣陶先生的二三事：
描标点（第3段）
修润课本
（第3段）
恭送客人
（第4段）
真诚复信（第5段）
写文章用写话风格（第6段）
文风方面重视简洁（第7段）
重视语文，力求完美?（第8段）
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿起笔的人，尤其或有意无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
本文先写叶圣陶先生逝世和我的悲哀之情，再总写叶圣陶先生的品德有过人之处，接着详写叶圣陶先生的过人品德——待人厚和律己严，最后写对叶圣陶先生的怀念，提倡我们学习叶圣陶先生的为人和为文。
合作探究：感知形象
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
——待人平易，为学谦虚。
——待人真诚，关怀备至。
1、回味先生的语言
他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，
要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”
——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。
——文风方面重视“简洁”
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
——治学严谨
——待人宽厚
2、
回忆先生的身影
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都
要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。
3、
理解先生的苦心
人物形象
学而不厌
诲人不倦
宽厚待人
严于律己
治学严谨
为学谦虚
平易真诚
躬行君子
再读课文：体会情感
1、请找一找文中对叶圣陶先生评价性语句，体会作者情感？
我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
——对叶老的总评价
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
课文主旨
本文通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德，同时也阐述了叶圣陶先生的写话主张，特别强调了写文章要“简明”的重要性。字里行间洋溢着“我”对叶圣陶先生深深的怀念、敬佩和赞美之情。
课堂小结
叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。