人教部编版三年级语文下册 第六单元综合能力提升卷(含详细解答)

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人教部编版三年级语文下册
第六单元综合能力提升卷
时间：90分钟　满分：100分
班级：
姓名：
考号：
.
拼拼写写我最棒。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、给下列生字加上不同的偏旁，组成新字填在括号中。
　　　　
　　　　
　　　　
(　　
)脏
(　
　)小
石(　
　)
(　
　)花
钓(　
　)
(　
　)是
(　
　)傲
新(
　　)
旗(　
　)
(　
　)心
(　
　)气
(　
　)狗
三、把下面的词语补充完整，并选词填空。(填序号)
①(　　　)(　　　)矩矩
②夺门而(　　　)
③风和日(　　　)
④(　　　)(　　　)有味
⑤准确无(　　　)
⑥世界(　　　)名
⑦(　　　)(　　　)洼洼
⑧耿耿(　　　)怀
(1)昨天小红跟你闹了点儿矛盾，你就______，见了面也不问好，这是不对的。
(2)这条路年久失修，所以________的。
(3)一个________的早晨，我们一家吃过早餐，准备到公园去玩。
四、选择题。
1.下列加点字的读音全部正确的一项是(　
　)
A．山巅(diān)　
剃头(tī)　　
铁锚(máo)
B．脆薄(báo)
和弄(huò)
瞭望(liào)
C．岛屿(yǔ)
习惯(ɡuàn)
否则(fǒ)
D．受刑(xín)
庆祝(qìn)
旭日(xù)
2.下列加点字读音完全相同的一组是（
）
A.闲散
散文
散步
飞散
B.禁止
不禁
禁地
情不自禁
C.匀称
别称
称心
称职
D.爪牙
鹰爪
龙爪
张牙舞爪
3.下列说法正确的一项是（
）
A.在“和弄”中，“和”的读音是huó。
B.“溅”与“健”的读音相同。
C.“瞭”的读音是liáo。
D.“染”“薄”“廊”都是上下结构的字。
4.
下列词语搭配不恰当的一项是（
）
A.扇动翅膀
黏稠的肥皂水
B.钻入水中
时髦的发式
C.抖落雨珠
尖尖的嘴巴
D.改善气息
无声地散裂
5.
下列各句中标点符号使用有误的一项是（
）
A.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
B.因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
C.“我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
6.
下面对句子的理解有误的一项是（
）
A.“人影给溪水染绿了。”这句话的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了绿色，说明溪水是绿色的。
B.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话说明雨后的蘑菇长得非常快。
C.“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这两句话说明在小宋庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。
7.
下列句子中加点字意思相同的一项是（
）
A.我碰见了一个熟人，他送给我几个煮熟的鸡蛋。
B.看了这封信，你就会相信他说的是真的。
C.老师傅用惯了那把老掉牙的推剪，养成习惯了。
D.表弟非常抗拒理发这件事，可是没有人理他。
8.
与“松树刚洗过澡一身清清爽爽”一句修辞手法相同的是（
）
A.“水葫芦”钻入水中。
B.这泡泡像一串美丽的梦。
C.我洗过澡一身清清爽爽。
D.小蘑菇戴着斗笠。
9.
下列句子中有语病的一项是（
）
A.我们把教室打扫得干干净净。
B.小刚最喜欢踢足球和篮球。
C.我们要团结同学。
D.我并不后悔，因为我没有失信。
10.
下列关于“如何理解难懂的句子”的说法有误的一项是（
）
A.可以通过查资料或向别人请教来理解。
B.可以联系上下文来理解。
C.可以结合生活经验来理解。
D.理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然不同。
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子。”这是一个拟人句。
（
）
2.《剃头大师》一文中，“剃头大师”指的是“剃头师傅”，“害人精”指的是“我”。（
）
3.冰心是现代著名的散文家、诗人，课文《我不能失信》就是她写的。
（
）
4.“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”这句话告诉我们每个人都会有过错，我们应正确对待错误，勇于改正过错。
（
）
六、按要求完成句子。
(1)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。(用加点词仿写比喻句)
像
。
(2)人影给溪水染绿了。
改为“把”字句：
。
改为“被”字句：
。
(3)世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(改为反问句)
(4)宋庆龄说：“我并没有忘记我和小珍的约定，我不能失信。”(改为第三人称转述句)
(5)诚者，天之道也；思诚者，人之道也。(用现代汉语翻译句子)
七、综合展示厅。
1．补充下面的名言。
(1)见善则迁，________________________。
——《周易》
(2)________________________，是谓过矣。
——《论语》
(3)人谁无过？________________________，善莫大焉。
——《左传》
(4)改过不吝，________________________。
——
苏轼
2．评论：有个同学说：“学习是枯燥乏味的，没有快乐可言。童年的快乐只有在轻松的游戏中才能得到。”请你针对这个同学的话发表自己的看法。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
八、根据课文内容填空。
1.《童年的水墨画》是一组_______诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：______________、______________、______________。每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅___________的快乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。
2.《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是_____________________，“害人精”指的是___________________________________。文章讲述的是“我”给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的______________。
3.《肥皂泡》一文的作者是_______，文章记叙了作者小时候_____________的经历，寄托了作者_____________________。
4.苏轼曾说“改过不吝，从善如流”，教导我们改正过错不要吝惜，听取正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然；《周易》中“______________，有过则改”，《论语》中“____________，是谓过矣”，《________》中“人谁无过？过而能改，善莫大焉”也都劝勉我们改正过错。
九、阅读提升。
（一）雨
后
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，
她（
）着唇儿，（
）着裙儿，轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！
1.选择恰当的动词填在诗中的括号里。（2分）
打
提
咬
推
2.这首儿童诗共有（
）小节，描写的是_________________________的情景。（3分）
3.画线句子是一个_______句，渲染了欢快、热闹的气氛。（1分）
4.“紧紧地跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是________________。（1分）
5.想象我们平时在生活中戏水的情景后，我知道了诗中的小妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因是___________________________________________。（2分）
6.这首儿童诗的字里行间都体现了小哥哥和小妹妹（
）的心情。（2分）
A.担心
B.快乐
C.着急
D.忧伤
（二）吃蝌蚪
小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……
但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。可是我们不管怎么努力，就是不能倒立，也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方：吃蝌蚪可以使腰身变柔软!
夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必定有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说：“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家深信不疑。为了使腰身变柔软，大家就都去捉蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
“这就对了，过几天你们就能下腰了。”那个同学接着说道。我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。
之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
（1）不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
（
）
（2）非常相信，一点都不怀疑。
（
）
2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能_______________，原因是腰身__________，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——_________，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的童年趣事。
3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。
（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……
①文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的童年趣事，那么开头这段文字可以删除吗？
________________________________________________________________
②这段文字是围绕第_____句话来写的。
③仿写句子。
小时候，小区（操场、公园……）就是我们的娱乐王国。____________
________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
将描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“___”，并说说作者当时的感受。
________________________________________________________________________________________________________________________________
十、习作百花园。
从下面的两个题目中选择一个，完成一篇作文。
(1)我们班里的________
要求：填上一个表示人物特点的词语，如“运动健将”“小问号”“故
事大王”等，用具体事例表现出这个人物的特点。
(2)写童年时最喜欢的一个游戏，题目自拟。
参考答案
一、拼拼写写我最棒。
二、给下列生字加上不同的偏旁，组成新字填在括号中。(12分)
　　　　
　　　　
　　　　
(　肝　)脏
(　胆　)小
石(　桥　)
(　浪　)花
钓(　竿　)
(　但　)是
(　骄　)傲
新(　娘　)
旗(　杆　)
(　担　)心
(　娇　)气
(　狼　)狗
三、①规　规　②出　③丽　④津　津　⑤误
⑥闻　⑦坑　坑　⑧于
(1)⑧　(2)⑦　(3)③
四、1、　B　2、
D
3、
B
4、
D
5、
A
6、
B
7、
C
8、D
9、
B
10、
D
五、1.√
2.×
3.×
4.√
六、按要求完成句子。
(1)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。(用加点词仿写比喻句)
像一只麻雀一样，整天叽叽喳喳地说个没完。
(2)人影给溪水染绿了。
改为“把”字句：溪水把人影染绿了。
改为“被”字句：人影被溪水染绿了。
(3)世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(改为反问句)
世界上难道还有比他更优秀的顾客？
(4)宋庆龄说：“我并没有忘记我和小珍的约定，我不能失信。”(改为第三人称转述句)
宋庆龄说，她并没有忘记自己和小珍的约定，她不能失信。
(5)诚者，天之道也；思诚者，人之道也。(用现代汉语翻译句子)
诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。
七、1.(1)有过则改　(2)过而不改
(3)过而能改　(4)从善如流
2．示例：这种说法是不对的。学习中也有游戏，游戏中也能学习，不能把两者完全割裂开来。读书学习能增长人的知识，能培养人的技能，那才是成长的快乐，长久的快乐。如果一味地玩游戏，会误了终生。
八、1.儿童
去溪边钓鱼
去江上游泳
到林中采摘小蘑菇
儿童生活
2.帮小沙理发的“我”
理发店里帮小沙理发的老剃头师傅
纯真与趣味
3.冰心
吹肥皂泡
对美好生活的向往
4.见善则迁
过而不改
左传
九、（一）、1.咬
提
2.4
雨后一对兄妹戏水
3.比喻
4.小哥哥
5.小妹妹也想真正感受戏水的乐趣
6.B
（二）、1.（1）不攻自破
（2）深信不疑
2.倒立在墙上
太硬
吃蝌蚪
蝌蚪
3.（1）①不可以。这一段文字描写了作者童年的快乐，为下文做了铺垫。
②1
③示例：大家时而玩捉迷藏，时而玩老鹰捉小鸡，时而玩“一二三木头人”……人少的时候，我们就玩滑滑梯、“跳房子”……大家每天都开心极了。
（2）闭
张开
吞
作者当时很紧张、害怕，但是为了让腰身变柔软，便强逼着自己把蝌蚪一口吞了下去。
十、略。
500字
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精品试卷·第
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