人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西｜教案（表格式）

公开课
研讨课
教学设计
授课时间
授课班级
二年级
授课内容
《阿西里西》
授课教师
教
学
设
计
教学目标：
知识与技能：?
1．有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》。
2．在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。?
过程与方法：?
1．运用多媒体电教手段，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情。?
2．在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
情感态度价值观：??
?
1．引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。?
2．通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。?
教学重点：
1．感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2．引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
教学难点：
1．对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2．根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学准备：
多媒体课件、音乐播放器等
教学用时：1课时
教学过程：
一、组织教学
1．听赏歌曲《爱我中华》进教室。
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2．师生问好
二、教学导入
?
1、提问
??师:同学们，我国是个多民族的国家，你们知道我国有多少个民族吗?
??生:56个民族。
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师:非常正确!56个民族像56朵花，百花争艳，各显千秋。那么，你们能说出多少民族的名称呢？
生：汉、蒙古、布衣、苗、侗、仡佬、维吾尔……
?
师：小朋友们非常聪明，能够说出这么多民族的名称。刚刚有一位小朋友很大声的说出了彝族，那今天老师就给大家介绍介绍彝族这个少数民族。
??2幻灯片出示
??彝族我国最古老的民族之一，彝族人民主要生活在云南、贵州和四川这三个省。他们热情好客、善良朴实、能歌善舞。彝族人民最隆重的节日叫做火把节，每逢这个节日的时候，他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!
师：彝族人民不仅长得美，衣服美，歌也美，今天我们要学唱咱们贵州的一首彝族民歌《阿西里西》（出示课题）。
学习歌曲
?
师:请同学们观看视屏，并且认真聆听歌曲，听完之后跟老师说说从歌曲感受到什么。
1．听歌曲
学生甲：他们唱歌非常的快乐。
学生乙：感受到了快乐。
学生丙：彝族人民的热情。
师：小朋友们说的真棒，说明你们听得很投入！所以这首歌曲的情绪是欢快活泼的。（板书欢快活泼）
2．学习歌谱
（1）
幻灯片出示
师：请小朋友们看屏幕，这是两个节奏型，老师给小朋友们把每个节奏型用双响筒各敲两遍，然后你们回答我，这两个节奏型一样吗？（师边唱边敲双响筒）
生：不一样！
师：下面，小朋友们们也来拍一拍这两个节奏。
全班边唱边拍节奏。
加入脚的动作练习节奏。
师：下面请大家调整好坐姿，我们要开始学唱歌曲啦！
（正确的坐姿有助于科学发声）
（2）教唱歌谱（注意唱准歌曲中5─2四度音程和八度大跳音程）。
（3）再唱歌谱（指导学生唱准歌曲中的八分休止符的空拍）。
（4）师生合唱歌谱（师唱每句的第一、二小节，生接唱第三四小节）。
3．朗读歌词（要求普通话流利和有节奏）
（1）指名朗读第一段歌词
师:彝族人民有自己的语言,你们知道歌词中“阿西里西”是什么意思吗?（是“好朋友”的意思。）
师：“丘都拉迪、嗡啊”是游戏时发出的声音。这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。
（2）师示范有节奏地朗读第一段
（3）生有节奏地齐读第二段（给予评价，建立学生的自信心）。
师：下面请小朋友们把歌词加进去，自由练唱一下（鼓励学生自学歌曲）。
4．填词演唱??
（1）师唱谱，生唱词。
（2）师生合唱歌曲（师唱一二小节，生唱三四小结）。
（3）随播放器跟唱歌曲。
5．歌曲处理与巩固
同学们，这是彝族小朋友们做游戏时演唱的歌曲，你们做游戏的时候心情怎么样？（开心、高兴……）那么我们演唱这首歌曲的时候一定要唱出歌曲的欢快活泼的情绪。
第一乐句：要唱的饱满，要唱得有力度。
第二乐句：要唱得连贯，要唱出彝族小朋友非常热情的情绪。
第三乐句：演唱的要轻巧，还要富有弹性（5
20
5
20
唱准八分休止符）。
第四乐句：歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。
（1）指名唱歌曲。
（2）男女声分句演唱。
（3）全班随伴奏跟唱。
四、音乐游戏（声势表演）
师：
小朋友们今天的表现特别棒，接下来咱们来玩个游戏怎么样，这个游戏叫做“跟我做”。
师：请你跟我这样做！
生：我就跟你这样做！
（1）师示范。
（2）加入歌词练习。
（3）边唱边唱边打节奏。
五、歌表演《阿西里西》
师：咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族当然也不例外,下面我们来学习几个简单的彝族舞蹈动作。
1．讲解示范动作
2．生学跳
3．跟音乐跳
4．边唱边跳（有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈）。
（设计意图：通过跟老师一起舞蹈，使学生有了直观的了解，在加深对彝族歌曲认识的同时，培养学生热爱祖国和热爱民族文化，同时调动学生的情绪，参与到舞蹈表演中来。）
六、小结
师:音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习，希望同学都能热爱我们的少数民族，更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听，把你们的快乐传播给身边的每一个人，好不好?
作业设计：
把这首歌唱给身边的家人听，把快乐传递给每一个人。
板书设计：
阿西里西
1=
欢快活泼
贵州彝族民歌
教学反思：
《阿西里西》是一首彝族歌曲，在这课的设计中，我主要从学生的兴趣出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，我在设计这节课时，我努力地想使课堂拥有轻松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正喜欢音乐。
我做到的地方：
本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
不足之处：
1．在歌曲的艺术处理的时候，不精细。学生的演唱情感表达不够。
2．当看到学生们表现好的时候，没有做到随时巩固同学们的自信心。我应该不断地支持、鼓励，以巩固他们的自信心。在音乐课上，我对学生的表扬还是很少，教师应以自然、亲切的微笑面对学生经常用“你真棒，你能行”等鼓励性的语言。
3．在节奏练习的时候占用的时间比例较长，导致后面的教学环节处理的很粗糙。
4．教学中，我非常注重歌曲学唱在这个环节，学生的学唱很精细，但由于没有辅助教学工具（如钢琴），教唱歌曲环节显得非常单调和枯燥。
以上是本人对自己这堂课的反思，所有不足的地方，本人将在以后的教学中不断改进。