高中语文统编版必修下册第一单元2《烛之武退秦师》（共27张PPT）

(共26张PPT)
2.1烛之武退秦师
第一单元
左丘明
作者介绍
左丘明(约公元前502年~约公元前422年)。鲁国之附庸小邾国?人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明(关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。
一说复姓左丘，名明;一说单姓左，名丘明，但史载，左丘明乃姜子牙后裔，嫡系裔孙丘(邱)氏较为可靠，旁系左氏有待商酌
)
东周春秋末期鲁国之附庸小邾国人。春秋末期史学家、文学家、思想家、?散文家?、军事家。曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》(又称《左氏春秋》)
，又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。历代帝王多有敕封；唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。山东肥城建有丘明中学以纪念左丘明。
左丘明是中国传统史学的创始人。
史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。
写作背景
秦、晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果却是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好，但仍未感化晋国。
晋国为什么要联合秦国攻郑呢?因为当时晋国想争夺霸权，需要向外扩张。城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率领的以晋为主的多国联军，另一方则是以楚为主的多国联军。两年后，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋在历史上的关系一直很好，更重要的是，秦国也有向外扩张的欲望，于是秦、晋联合也就成为必然了。
常识积累
先秦散文
中国古代散文的发端，可以追溯到殷商时代，商朝的甲骨卜辞中，已经出现不少完整的句子。西周青铜器上的铭文，有的长达三、五百字，记录贵族事功、诉讼原委或赏赐情由等，记叙的内容已经相当丰富。这些可以看作是古代散文的雏形。
春秋战国时期是中国古代散文蓬勃发展的阶段，出现了许多优秀的散文著作，这就是汉族文学史上的先秦散文。先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。历史散文是以历史题材为主，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文，如《左传》《国语》《战国策》等；诸子散文以论说为主，主要是儒、墨、道、法等学派的文章，如《论语》《墨子》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》等。
文章结构
全文可分为四个部分：
第一部分：秦晋围郑
第二部分：临危受命
第三部分：说退秦师
第四部分：转危为安
思考讨论
1、文章开头交代了秦、晋围郑的理由和攻防的态势，在情节上有什么作用？
（1）“晋军函陵”“秦军氾南”写出了郑国所面临的两面夹击的危险态势，暗示了郑国已经危在旦夕，制造了紧张的气氛。（2）为后文烛之武舍身赴国难的情节做了铺垫。（3）秦、晋围郑的两个原因“无礼于晋”“且贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国并没有多大的利害关系，两国的军队也没有驻扎在一起，这就为后文烛之武成功地离间秦、晋关系，说退秦军埋下了伏笔。
思考讨论
2、佚之狐的献言中，“危”“必”两个字有什么深刻的含义？起到什么作用？
“危”字写出了郑国所面临的严峻的战争形势，“必”字突出了烛之武在化解这场危机中所起到的无可替代的作用。这里运用侧面描写，通过之狐的献言，从侧面烘托出烛之武的形象同时也制造了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
思考讨论
3、郑文公是怎样说服烛之武的？
郑文公先屈尊自责，动之以情，承认没有早早重用烛之武是自己的过错；后以国家大义警之，晓之以理。郑文公采取以退为进的策略，表现了其过人的胸怀和谋略。
思考讨论
4、烛之武对郑文公请他出使说秦的态度先“辞”后“许”，这样写有什么作用？
（1）交代了烛之武的境况，说明他是一个不被重用的老臣，为下文做了必要的铺垫。（2）委婉地批评郑文公不会用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏、诚恳自责。（3）烛之武先“辞”后“许”，表明他深明大义，以解国难为重初步勾勒出烛之武的形象，为下文写他为解国难而奔赴秦营的义勇行为做了必要的铺垫。
思考讨论
5、“夜缒而出”这句话有何作用？
在结构上，照应了前文的“晋侯、秦伯国郑国危矣”等内容。在内容上，交代了烛之武出城的时间和方式。一是表明形势已经相当危急，战争一触即发；二是表现了烛之武勇赴国难的献身精神。
思考讨论
6、烛之武是如何一步一步说服秦穆公，让泰穆公撤军的？
第一步，以退为进，以弱示人。承认郑国处于危亡的境地，向对方示弱，给兵临城下者以极大的满足感，解除了对方的戒备，为打动秦穆公提供了可能。
第二步，洞悉心理，晓之以理。秦穆公出兵的目的之一是攫取战争后的利益。烛之武站在秦国的立场上，指出亡郑只对晋国有利，而对秦国有害，从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。
第三步，明察动机，诱之以利。秦国之所以出兵，是因为想打通秦国东进的道路，从而为秦国称霸扫清障碍。既然郑国在秦国的东方，可作为“东道主”，那么秦国使者往来时遇到资粮不足的问题，郑国便可尽地主之谊，给予供应，从而说明保存郑国对秦国来说只有好处。
第四步，巧解历史，制造矛盾。先从秦、晋两国的历史关系入手制造矛盾，提醒秦穆公，晋君乃过河拆桥、忘恩负义之徒，不可与之共事。又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然进犯秦国，让秦穆公对晋国产生警惕之心，从而达到破坏秦、晋联盟的目的。
思考讨论
7、本段写晋文公毅然决定撤军，有什么作用？
（1）晋文公撤军是“退秦师”的余波，使情节更完整。（2）表现了晋文公清醒的头脑、理智的判断和随机应变的谋略。（3）从侧面表现了烛之武善于辞令的特点。
思考讨论
8、本文在展开故事情节上有何特点？
①文章虽然篇幅短小，故事情节却有头有尾，层次井然。
文章首先交代了故事发生的背景，接着由侠之狐推荐，引出烛之武，这是故事的开端；郑伯于危急中请烛之武前往秦营，烛之武放下个人私怨，慨然应允，这是故事的发展；烛之武在夜间“缒而出”，私访秦伯，并用一番动人的言辞说服了秦伯，这是故事的高潮；秦伯退兵，并派人戍守郑国，最后晋也只好退兵，郑国转危为安，这是故事的结局。本文故事情节完整而严谨。
②波澜选起，曲折有致。秦晋两军夹击郑国，形势十分危急，在这关键时刻，佚之狐力荐善于辞令的烛之武，并断言“若使烛之武见秦君，师必退。”此为一波。但当郑伯去请烛之武时，却遭到了烛之武的拒绝：“臣之壮也，犹不如人：今老矣，无能为也已。”显然，烛之武对郑伯过去的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤也是愤懣不平的。此时，郑伯赶紧认错：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”并指出：“然郑亡，子市有不利焉。”烛之武深明大义，在决定国家命运的关键时刻，不计私怨，捐弃前嫌，较然应命。这寥寥几笔，给行文平添了一层波澜。烛之武在黑夜，秘密出城会见秦伯，并说服了秦伯，秦伯答应退兵。晋大夫子犯主张袭击秦军，形势又紧张起来了，故事出现了第三折。最后，晋文公分析了形势，认为“因人之力而之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武”，也撤了兵。至此，郑终于转危为安。
思考讨论
9、烛之武是本文的中心人物，请结合课文内容分析这一艺术形象。
①志士。由于长期未被重用，烛之武难免心怀牢骚与委屈，但他最终以国家利益为重，出使秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。
②勇士。两方交战，成败难料；出使秦营，生死未卜。烛之武“夜鰱而出”，勇入秦营，充分展示了他的“勇士”精神。
③辩士。烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他利用秦、晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，对郑国的利益只字未提，却成功说退秦军，充分展现了他的“辩士”风采。“辩士”形象是烛之武形象的核心。
所以说，烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个迎难而上、直入敌营的勇士，更是一个机智善辩的辩士。
1、伏笔与照应。
这篇课文虽短，但在叙述故事时，却有多处埋下伏笔并使前后照应。例如，在交代泰、晋国郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，没有驻扎在一起，这就为秦、郑联盟提供了条件。
写作特点
2、波澜起伏。
这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者本以为烛之武会顺利出使敌营，力挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文情节有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。
写作特点
3、评略得当。
这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点在烛之武的说辞上，对“退秦师”的前因后果，只是简略交代。在烛之武“夜绝而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位使臣的，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，做到了繁而不杂，有始有终，层次井然。
写作特点
总结
文章记叙了秦、晋围郑，郑国大夫烛之武奉命说退秦军的故事，赞扬了烛之武临危受命、不避艰险、只身说服秦穆公、解除国难的勇气，体现了他深明大义的气节和机智善辩的外交才能，同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。
小试牛刀
1.《烛之武退秦师》运用详略得当的写法，主要是表现烛之武怎样劝退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只做简略交代。烛之武在国家危难之际，能临危受命，不避险阻，只身去游说秦君是需要勇气的，文中也描写了烛之武“夜缒而出，见秦伯”，请展开想象和联想，用描写、抒情、议论综合表达方式写一段文字，表现烛之武“夜缒而出”的情景。（150字左右）
小试牛刀
答案：【写作示例】
当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营……这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！
解析：【写作指导】
依照题目要求，发挥联想扩写
本题考查学生的语言表达能力，也是考查学生的微写作能力。在描写“夜缒而出”的时候，要关注前面“烛之武在国家危难之际，能临危受命，不避险阻，只身去游说秦君是需要勇气的”这一前提条件，要体现出烛之武的勇气。可以展开联想，如怎样的烛之武在怎样的情境下如何“夜缒而出”，当时的环境如何，这些都可以进行描写，然后针对烛之武的勇气抒发感慨。
小试牛刀
2.学习了《烛之武退秦师》一文后，你一定为烛之武的事迹所感动。如果烛之武被推荐为感动中国人物，请你代替组委会给他写一段颁奖词。
小试牛刀
答案：示例一：在国家危难面前，你深明大义，义无反顾；在强秦面前，你不卑不亢，机智善辩。你不计较个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，无私忘我、殒身不恤赴敌营的信心和勇气，天地可鉴。岁月给了你太多的落寞与不甘，同时也磨砺了你的沉稳与敏锐，几十年积蓄的能量终于在瞬间得到了释放。
示例二：国家有难，你深明大义，挺身而出，不计较个人得失，赴敌营义无反顾；强敌当前，你不卑不亢，措辞得体，凭借机智与勇敢，保郑国一时平安。
示例三：面对秦、晋攻郑的定局，你力挽狂澜，在稳固的秦、晋联盟中找到缝隙。笃大志而不易，临强敌而无惧，凭三寸不烂之舌，智退秦师，一人抵千军，你是国家的骄傲！
解析：本题以拟写颁奖词的形式来考查学生的语言表达能力。考生要先明确颁奖词的一般写法，包括哪些内容，在写这些内容的时候要注意的点是什么，然后回顾烛之武所做的事情，在这一事情中的表现如何，所做事情的价值如何、影响如何，表现出的精神是什么。事件是烛之武以三寸不烂之舌说退秦兵，解除郑国的危难，而在这一事件中烛之武表现出的是一腔爱国热忱，是临危不惧的大义凛然，是力挽狂澜的惊人气势。考生要紧扣人物的典型性、表达的多样性、主题的感染性这三大方面来给颁奖对象“颁奖”，还要注意句式内在的一致性，能够综合运用各种修辞，同时综合运用叙述、议论、抒情这三种表达方式，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。
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3.下面是关于《左传》的作者的探讨文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表》中说是左丘明。唐代赵匡首先怀疑“左民”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”姚鼐还提出《左传》的作者可能是吴起，也有人主张《左传》为刘歆所作。不过，这些怀疑之说都没有充分的根据。
关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。唐代孔颖达认为他姓左名丘明（《春秋左传注疏》）。清代朱彝尊认为左丘为复姓（《经义考》）。清代俞正燮又认为姓丘名明，左是左史之官（《癸巳类稿·左丘明子孙姓氏论》）。至于其生卒行事，史皆不详。《严氏春秋》引《观周篇》云：“孔子将修《春秋》，与左丘明乘，如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。
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3.答案：①关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。②关于左丘明的姓氏历来众说纷纭。③一般论者认为孔子与左丘明交往的记载是不符合史实的。
解析：本题考查压缩语段的能力。根据题干中“三个方面的内容”这一提示应先将语段分为三层，然后再分别概括层意。这两段文字一共12句话。前面四句都是有关《左传》作者的一些怀疑之说，第四句以“这些怀疑之说都没有充分的根据”对这些怀疑之说作出评价；第五句说“关于左丘明的记载最早见于……”，第六句是唐代孔颖达的观点，第七句是清代朱彝尊的观点，第八句是清代俞正燮的观点，这几句都是关于左丘明姓氏的不同看法；第九到第十二句是说一般的论者认为孔子与左丘明交往的记载是不符合历史事实的。考生按照这种方式进行概括即可。
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4.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(
)
A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般是功劳大的分的土地多，爵位就高。
B.“寡人”是古代君王、诸侯王对自己的谦称，意为寡德之人。后来为秦始皇一人专用，再后来平民也能使用。
C.“子”是古代对男子的尊称；“执事”指办事的官吏，也用作对对方的敬称。
D.“大夫”是官职名。古代在国君之下有卿、大夫、士三级，“大夫”也是一般任官职者之通称。
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答案：B
解析：“寡人……再后来平民也能使用”错误，平民不能使用。