Unit 1 Animals on the farm Lesson 2 Cats ans Dogs 教案

冀教2012版小学英语三年级下册
Lesson2 Cats and Dogs教学设计
一、教学内容分析：
本课内容是冀教2012版《小学英语》三年级下册第一单元的第2课。第1课已经学习了一些动物，本课将继续学习四个动物的单词cat，dog，chicken，duck。本课内容还将让学生学会一个句型Is it a ___? Yes,it is./No,it isn’t.内容并不多，主要是让学生多说多练，为提高学生的兴趣，我利用多媒体音频、视频营造农场情境，让学生尽可能在真实的情境中去交际运用，与生活实际相结合，猜出自己喜欢的农场动物。
二、学情分析：
小学英语重在培养学生学习英语的兴趣，因此在制作课件时引入了一些图片和相关的音频，视频，以增强学生学习的兴趣，更好的让他们集中注意力。三年级的学生虽然已经学了一段时间的英语，但受身边环境的影响，英语口语水平并不好，在平时的讲课中适当的用一些母语，来帮助学生理解学习，同时在英语课堂上给学生多的机会练习读，说。
教学目标：
1.知识与能力：
学会动物单词cat,dog,duck,chicken,达到会说，能听懂，会读写。能用句型What’s this? Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.来认识小动物；
2.过程与方法：
在尽可能真实的情景中自然交流。用小组对话表演、游戏等方式帮助学生理解记忆以及运用所学，做到学以致用。
3.情感态度价值观：
通过本课学习，培养学生爱护小动物的意识。
教学重点：
以下对话的正确运用表达.
Is it a___?
Yes, it is. / No, it isn’t.
教学难点：
Is it的连读，肯定回答和否定回答的完整回答。
六、教学准备： PPT课件
七、教学过程：
Step I：Go over and Greeting
Go over
复习句型。 What’s this? It’s a ____.
Sheep
T:What’s this?(出示sheep图片)
S:It’s a sheep.
Cow
T:What’s this?(出示cow图片)
S:It’s a cow.
Pig
T:What’s this?(出示pig图片)
S:It’s a pig.
4> sing a song
T: You are great！
T:Let’s sing a song
Greeting
Leading-in(创设情境 设疑导入)
(本着新课标提出的“以交际为目的”的要求，用英语和同学们日常对话，拉近师生的距离，营造英语氛围。)
T: Are you happy now? But the farmer is not happy. Why? Let’s have a look!(出示农民伤心的照片)
T：His dog is lost. Let’s help him to find his dog!
StepⅡ：New concept （新授）
1.新授词汇
1> cat
T: Is it a dog? (呈现猫的部分图片让学生猜一猜)
Ss: No！
T: What is this?(呈现猫的整体图片)
Ss: It’s a cat. （板书cat，同时让学生伸出食指写）
T:Cat cat meow! Meow meow cat.
Ss:Cat cat meow! Meow meow cat. (边读边拍手，让学生动起来)
2> duck
T: Is it a dog?（出示鸭子的照片）
Ss: No.It’s a duck. （板书duck，同时让学生伸出食指写）
T:Duck duck quack! Quack quack duck.
Ss: Duck duck quack! Quack quack duck.
(边读边拍手，让学生动起来)
3> chicken（听声音猜）
T: Listen! Is it a dog?（播放chicken的声音）
Ss: No, it’s a chicken. （板书chicken，同时让学生伸出食指写）
T:Chicken chicken cluck! Cluck cluck chicken.
Ss:Chicken chicken cluck! Cluck cluck chicken. (边读边拍手，让学生动起来)
4>dog
T: Is it a dog?(遮挡猜）
Ss: Yes，it’s a dog. （板书dog，同时让学生伸出食指写）
T: Dog dog woof! Woof woof dog.
Ss: Dog dog woof! Woof woof dog. (边读边拍手，让学生动起来)
5>四个单词的复数形式
T：本文的标题为什么cat和dog后面有s？
Ss：表示不是一个，是多个。
2.Sing a song:
T：We found the dog. The farmer is very happy now.Let’s sing together.
3.对话练习 Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t..
T:He will invite us to go around his farm. What can you see on the farm?(PPT呈现前两课学过的7种动物，对单词进行巩固复习。)
Play a game-
选字母，遮挡猜动物：Is it _____?（问句的练习与巩固）
4.Let’s play.(同桌组成小组开始练习)
T: Please write down your favorite farm animal on the card.
(请在卡片上写下你最喜欢的农场动物。)
A: What's this ?
B: Is it a ____?
A: Yes,it is./No,it isn’t.
B: Is it a ____?
A: Yes,it is./No,it isn’t.
B: Is it a ____?
A: Yes,it is./No,it isn’t.
(游戏规则：每人有三次机会)
5.T: Let’s enjoy the pictures of farm animals.
(通过播放可爱的动物图片，让学生感受动物的可爱，感受人类和动物是好朋友，激发学生热爱动物的情感。)
StepIII：Homework（作业）
1. Play the card game with your friends.(课下和你的好朋友玩卡片游戏.)
八．板书设计：
Lesson2 Cats and Dogs
cat duck chicken dog（单词写在四线格中）
A:Is it a ____?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
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